网络时代部队管理面临的挑战与对策探究

章俊峰 陈月 李竹坤

摘要：互联网影响了社会生活的方方面面，也给部队管理带来了新的机遇与挑战。本文联系实际，对互联网时代部队管理面临的挑战展开分析，并就如何有效应对挑战提几点针对性建议，以供参考。

关键词：网络时代;部队管理;挑战;对策

在互联网时代成长起来的新一代青少年思维灵活、视野广阔、思想观念多元多样。网络上的来自世界各国的讯息、思想文化等给当代青少年产生了巨大影响，一些负面言论以及思想也给青少年的价值观带来冲击。在此背景下，传统的部队管理思想与方法也很难适应当前的教育管理需求，部队必须立足网络时代的特征特点对部队管理方法、模式进行创新优化。下面联系实际，首先就网络时代部队管理面临的挑战做简要分析。

1 网络时代部队管理面临的挑战

1.1 部队管理的一元化受到冲击

部队管理的核心在于坚持指导思想的一元化。实践表明，在部队管理中推行多元化、民主化、开发性等并不利于部队的发展。长久以来，我国部队始终坚守思想文化阵地，坚守军队管理思想与理论的统一，走一元化管理的道路，且取得了瞩目成就。但互联网的出现与发展却让这一管理模式受到冲击，如，“普世价值”、“宪政民主”等错误思潮在互联网领域若隐若现，而这些错误思想观念的出现与发展会给部队士兵的价值观带来冲击，进而给部队管理带来影响【1】。

1.2部队管理的强制性受到挑战

强制性，是部队管理的另一大特点，但互联网的出现与发展却让不对的强制性管理模式受到挑战。这是因为，互联网具有很强的民主性、开放性等特征，同时它还具备匿名性，每一位网民都可在网络搭建的世界里发表言论、表达自身观点。受互联网的影响，部队士兵对监督权、参与权等权利的诉求更加强烈，这显然对命令式、强制性的传统管理模式构成了严峻挑战。

1.3 部队管理的开放性受到挑战

与其他结构相比，军营有着较强的封闭性，可以说封闭式管理是部队管理的主要特点。但网络却有很强的开放性，网络不限国家、民族、种族，并且能打破时间空间的界限而实现信息的远距离传输与信息的共享。可以说，从空间维度的角度来看，网络贯通了不对与外部世界，加强了部队与外部世界的联系，同时也唤醒了战士们那颗“躁动”的心。 在网络时代，军人的社会属性大大增强，部队的封闭性管理受到冲击【2】。

2. 互聯网时代部队管理的对策分析

2.1 做好思想文化教育，巩固思想防线

互联网对部队管理的冲击说到底是对部队战士的影响与冲击。在互联网迅速发展并普及的现代化背景下，部队士兵接触网络的途径更为多样，次数更加频繁，许多士兵喜欢在网上浏览信息，发表看法。但在他们上网的过程中，一些虚假、负面网络信息会在潜移默化间影响士兵的价值观，让他们对当前部队管理理念、管理模式等产生怀疑，不满，产生抵触、反抗心理等。因此，互联网时代，部队首先应对广大士兵加强思想文化教育。通过一系列的教育管理工作加固学员的思想防线，防止学员在自媒体的海洋里迷失自我。如部队定期组织学员学习马克思列宁主义经典著作，学习辩证唯物主义、历史唯物主义的原则、立场、方法等，让士兵形成正确的人身观、价值观、世界观，并掌握相关的方法论，面对负面信息，能以客观、辩证的思维与态度从多个角度深入分析，避免受到负面思想的影响与冲击【3】。

2.2 创新部队管理模式

在互联网时代，军人与社会在思维领域的联动性增强，部队也必须紧密结合这一变化对部队的管理模式进行创新优化，以提升部队管理的针对性、有效性。具体如，部队要树立“大管理”理念，积极创建“多对一”的管理模式，当一人有思想困惑、生活学习困难时，积极调动整个部队的力量帮助学员克服困难。同时，部队也要采取线上线下联合管理的模式，调动和凝聚军地一切积极元素，实现教育、保卫等资源的深度融合，最大程度降低互联网对部队管理的影响，提升部队管理质量与效率。另外，互联网时代，部队也要积极探索并实施法制管理模式，始终坚持依法从军，全面从严治军的思想，以法律作为部队管理的有力武器，推进部队管理工作顺利、有效开展。在日常管理中，部队需全面落实对学员的法治教育，增强学员的法律意识，让其做到严以自律，遵纪守法。而作为一名部队士兵，则应充分利用互联网的优点、作用，通过互联网进行法治学习，让互联网成为推动自己成长进步重要力量。

结语

综上所述，互联网给部队管理工作提出了新要求、新挑战。在互联网时代，部队应正确认识互联网对部队战士带来的影响，对部队管理带来的冲击，在此基础上采用科学合理的管理方法有效维护部队秩序，建立雄壮威武之师。

参考文献

[1]周震.网络时代部队管理面临的挑战与对策[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2018（10）：12-13.

[2]叶天晗，杨少启.网络时代部队管理面临的挑战与对策[J].消防界（电子版），2018，4（04）：54+56.

[3]吴庸飞.网络时代部队管理面临的挑战与对策[J].中国管理信息化，2016，19（14）：202-203.