森林学校的老师

汤素兰，一级作家，湖南师范大学文学院教授，博士生导师。湖南省作家协会副主席。长沙市文联主席。创作出版儿童文学作品60余部，曾获得全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖大奖、陈伯吹儿童文学奖等奖项。代表作有《笨狼的故事》《小巫婆真美丽》《阁楼上的精灵》《红鞋子》《阿莲》等。

编者的话

从2019年第一期起，我们陆续刊登由著名儿童文学作家汤素兰老师为《东方少年》小读者特别撰写的“笨狼妈妈讲作文”系列辅导文章，希望对大家写好作文有所帮助。

由衷欢迎小读者把在写作文当中遇到的困难和问题写信告诉我们，我们将反馈给汤素兰老师为你解答。我们的地址：北京前门西大街95号《东方少年》杂志“笨狼妈妈讲作文”栏目收，邮编100031。

美国作家威廉·福克纳在谈到作家的写作的时候说，当一个作家需要三个条件：“经验、观察和想象。”很少有人能同时具备这三个条件，但没有关系，福克纳说，有的时候，只要有一个条件，就能弥补其他条件的不足。

经验是经历、体验，由实践得来的知识或者技能，它和一个人的生活、工作、学习的过程相关。对于还在学校读书的小朋友来说，最不足的是“经验”，因为小朋友年龄小，生活单纯，对社会生活的了解有限。在“经验”不足的情况下，就需要靠“观察”和“想象”来弥补。关于“观察”，我在前面已经谈过了。现在，我主要跟大家谈谈“想象”。

“想象”是五官之外的第六感官，是配置组合而创造形象的心理过程。也就是说人能在过去认识的基础上，去构成没有经过的事物和形象。换句话来说，想象是将头脑中的信息重新组合的过程，是一种创造性的思维，可以说没有想象力就没有创造力。

我们的想象力从哪里来？首先，它可以从阅读中来。

比如，我写过一个童话故事叫《穿靴子的马》，看到这个题目，大家就知道了，我是从《穿靴子的猫》获得的想象灵感。你也可以从中获得灵感——可以写穿靴子的猪、穿靴子的兔子，甚至穿靴子的蜈蚣。

作家们的想象力也需要别的作家、别的事件、别的作品的启发。比如，英国作家JK·罗琳写《哈利·波特》系列的时候，就深受她的前辈作家托尔金的《魔戒》的影响，而美国图画书作家劳伦斯·大卫的《卡夫卡变虫记》是从奥地利作家卡夫卡的《变形记》获得的灵感。

从别的作家、作品获得想象的灵感，也需要我们在头脑里做一些求異思维——比如我看到《小红帽》《三只小猪》《狼和七只小山羊》等童话故事里的狼都是又凶恶又狡猾的，便想到写一只又傻又笨的狼，于是写了《笨狼的故事》一样。

除了阅读之外，生活中的某件事情、一个画面、遇到的一个人、听到的某种声音、看到的一尊雕像，都可以成为我们想象的源泉。

比如，我有一年到新加坡去，从机场出来，我看到道路两边的树浓荫如盖，像一把把巨伞，令我赞叹。可是，当我说这些树很漂亮的时候，开出租车的师傅却说：“漂亮什么呀？麻烦死了，我们都叫它麻烦树呢！因为只要有台风，树枝就会被刮断，全掉在马路上，影响开车。”由此，我得到一个创作的灵感，后来写了一篇童话就叫《伞树》。

童话大师安徒生的许多童话，想象的灵感往往也来自生活中。比如，有一年安徒生到国外去旅行的时候，一个小朋友送给他一个锡兵玩具作礼物，那个小锡兵少了一条腿，安徒生就从这个小锡兵展开想象，写出了那篇《坚定的锡兵》。安徒生因为经常出国旅行，每到一个国家所使用的钱币都不同，在一个国家是真钱币，可以买东西，被人珍惜，到了另一个国家就变得一文不值，还有可能被认为是假币，安徒生为此写了一篇童话《一块银币》。

我们的想象力还有一个非常伟大的老师，就是神奇的大自然。大家一定听过鲁班发明锯子的故事——鲁班正是从一棵锯齿草获得了发明锯子的灵感。我的很多童话故事的主人公都是大自然里的动物和植物，也正是大自然里的植物和动物，常常激发我的想象力。比如，我在《笨狼的故事》里写到了森林学校和学校的老师，我让眼镜蛇小姐当了森林学校的数学老师，我之所以选择她当数学老师，没有让她当语文老师，是因为眼镜蛇的身子很灵活，可以扭成各种数字，看上去就是一个天生的数学老师。而我在《奇迹花园》里写到过蛤蟆和它的月亮飞碟，这是因为每当我们夜晚经过池塘的时候，你会发现天上一个月亮，水中一个月亮，而蛤蟆住在池塘里，就仿佛坐在月亮上，于是，自然就有月亮飞碟的想象。

一个人的想象力是可以培养的，只要我们热爱读书，留心观察生活和大自然，便会有取之不竭用之不尽的想象力。