多媒体教学在初中化学教学中的应用探析

方愿成

【摘要】  在新课程改革的指引下，初中教学也在不断地改进教学方式，注重培养学生的能力，进行素质教育。化学是初中学习过程中的一门学科，由于教学中存在的各种问题以及化学学科本身学习的难度较大的特点，导致初中学生在化学学习过程中感觉到吃力，学生对化学知识的理解不够深入、透彻，影响学生成绩的提高。因此，在初中阶段打下良好的基础是很有必要的。那么，对于初中化学教师而言，提高化学课堂的教学质量是十分重要的。教师应当经常反思初中化学教学存在的问题，以及应当时常考虑采取怎样的对策解决这些问题，改善自己的教学方式，引进多媒体教学的方式，充分地激发学生对化学的兴趣，帮助他们学好化学。

【关键词】  初中化学 教学模式 多媒体教学 课堂运用 探究

【中图分类号】  G633.8           【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-260-01

一、引言

初中过程中学习的化学知识，是化学学科的基础知识，它主要是帮助学生初步的了解化学，为了之后高中的化学学习奠定基础。初中的化学教师要重视化学学科的教学，正确的引导学生理解所学的化学内容，扩充学生的知识面，激发学生对化学学习的兴趣，提高学生的学习成绩。而且，教师还应当及时的更新自己的教学理念，采用多媒体教学的方式，帮助学生学习化学，培养学生学习化学的习惯，提高化学课堂学习的效率，促进学生的全面发展。

二、目前初中化学教学过程中存在的问题

（一）教师教学方式落后，学生学习兴趣不高

初中化学教师还在采用满堂灌的教学模式，课堂基本都是教师在讲，学生在听，学生依然处在被动接受的状态，没有采用科学的教学方法来帮助学生更好的学习化学知识，学生在学习中没有动力，导致课堂的教学效率不高，而且学生对化学知识学习的兴趣也不高。另外，由于化学学科本身的知识体系十分繁杂，学生在学习过程中难度较高，导致学生学习兴趣很低，在教师把知识传授给学生之后，学生需要根据所学知识建立合适的化学体系，这对学生能力的要求较高，学生学习比较困难，不利于学生成绩的提高。

（二）学校的化学实验设施不完备

化学是一门实验性的课程，化学实验课是对化学理论知识的一个应用的课程。然而，现在很多学校的化学实验设施不齐全，导致学生在实验课上没有得到很好的训练，不利于学生对化学知识的理解。甚至，出现有些实验器材破损，实验物品过期的情况，影响了初中化学实验课的整体质量，也不利于学生直接观察实验的结果。而且在实验教学设计方面，好多初中化学教师的实验教学设计没有发挥学生的主体地位，使得实验的效果大打折扣，学生自主探索学习的机会少，能力得不到提高，使得他们对于化学实验的学习没有很好的方法，只是靠死记硬背，导致学生化学实验能力差，成绩不高。

三、多媒体教学在初中化学教学过程的运用探究

（一）激发学生学习化学的兴趣，提高课堂效率

在初中化学的教学过程中，引入多媒体教学方式，通过多媒体技术能够有效地调动学生学习化学的兴趣，激发学生的求知欲望，帮助学生把抽象的化学知识变得更加的具体，降低学生学习化学知识的难度。而且化学知识的逻辑性很强，知识量也比较大，涉及到大量的抽象的理论知识，学生需要识记的东西很多，包括很多的化学元素、化学方程式以及各种实验的现象结论，学习起来十分的枯燥无味。而通过多媒体技术在化学课堂的运用，能够提高学生对化学的兴趣，避免学生出现严重的偏科现象，提高化学课堂的效率。

（二）模拟化学实验的过程，加深学生对实验的理解

初中化学是一门集理论与实践操作于一体的学科，在学习的过程中，它不仅要求学生能够熟练的掌握所学的化学知识，还要求学生能够实际的操作具体的化学实验。学生在学习中不仅需要学会教师传授给他们的理论知识，也要对所学的知识进行实际的操作，这样学生对化学知识的理解才能更加的深刻。而多媒体技术能够实现许多化学实验不能进行的遗憾，通过多媒体把实验的过程清晰的展现出来，既能让学生了解实验的内容，清楚实验的全部步骤，加深学生对实验的理解，提高化学课堂的效率。同时也能让学生感受化学实验的魅力，激发学生学习的兴趣。而且，多媒体模拟实验在化学实验中的运用，能够把一些无法在化学实验室中展现的实验，通过视频反复的呈现在化学课堂上，帮助学生理解所学的化学内容，提高化学课堂的趣味性。

（三）创设化学教学情境，调动学生的积极性

初中化学主要向学生展示生活中形形色色的物质，让学生初步的感受微观世界。在学习化学的过程中，学生需要改变自己对世界的原有认识，了解物质在微观世界的结构。这种化学现象很难用言语来描述，学生理解起来十分困难。而多媒体技术能够有效的解决这个难题，通过多媒体中的动画、图像等形式模拟微观的化学世界，为学生创设愉悦的教学情境，充分利用学生的视觉、听觉等感官，调动学生学习化学的积极性，让学生能够感受到化学世界的魅力，提高学生对化学学习的兴趣。

四、结语

总而言之，多媒体技术是教师教学过程中的一个有利工具，能够辅助教师进行化学教学，提高化学课堂的效率。作为初中化学的教师，要及时的更新自己的教学观念，努力学习多媒体教学技术，把多媒体技术引入到初中化学的课堂，利用多媒体的图像、视频等功能，为学生提供生动有趣的化学课堂，提高学生学习化学的兴趣，培养学生学习化学的习惯，使化学课堂的教学效率實现最优，促进学生的全面发展。

[ 参  考  文  献 ]

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