构筑安全屏障 创建平安校园

潘成功

【摘要】  中学生正处在青春叛逆期，生理和心理都尚未发育成熟，安全意识薄弱，自我防范能力更是亟待提升。就学校管理者而言，目前校园暴力事件、拐骗事件、师生关系恶化事件、轻生事件、踩踏事件等都偶有发生，加强学校风险管理与防控，以确保学生健康、安全成长成为学校管理工作的重中之重。

【关键词】  学校 风险管理 防控

【中图分类号】  G637                   【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-186-01

德国飞机涡轮机的发明者帕布斯·海恩提出了一个关于在航空界飞行安全的法则。他明确指出：每一起严重事故的背后，都必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。

海恩法则传递给大众的关键信息有两点：一是量的积累到一定程度会引起质变;二是即便拥有再好的技术，再完备的规章，一旦到了实际操作中，一个人自身的素质和责任心都会起到无可取代的作用。因此任何的风险都是可以防控的。由此我们可以推断，要规避风险，重在防控，要保证安全，必须以防控为主。

一、健全风险管理与防控规章制度

校园安全，不能脱离任何一位职工而存在。不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时。学校校长首先要以学校为主体来编织“校园安全网”尤为关键。由校领导直接负责，要求每一位教职工在履行本岗位的职责的同时也一定程度地承担相应的风险防控责任。

如建立风险隐患登记和报告制度，校职工们在发现隐患时，及时做好登记，相关部门在最短的时间内整改整顿;强化全方位的安全检查制度，规避风险，重在防控，学校可安排技术人员定时对一些可能存在隐患的设施、设备进行检查和维修，防患于未然;严格加强对门卫的管理，对除教师与学生以外的一切外来入校者，严格登记以及监督，把可能出现的外来风险，直接隔绝在校门外。

在建立风险管理和防控制度的基础上，学校办公室制定详尽的风险应急预案，在“校园安全網”的笼罩下，提前制定好突发事件应急备案，未雨绸缪。在制定的过程中，明确各部门及相关人员的责任，发现并排除风险防范制度和应急处理中存在的隐患。

二、加强风险防控教育，使安全意识深入学生心

学校在拉好“校园安全网”时，积极有效地加强风险防控教育，提高学生的安全意识、自我防范和应急自救能力。

1.主题班会：定时定期开展相关的主题班会，将一些容易有安全隐患的事项告知学生，并教授学生一些基本的风险规避、应急自救的方法，让安全意识深入学生心中。

2.宣传栏：以风险防范、应急自护自救为主题，设计新一期的宣传栏，选取一些贴近学生日常的专题，如防火、防水、防盗、防骗、防校园暴力、防踩踏等，使学生增长相关的知识和技能。

3.专题讲座：学校可邀请相关专家来校为全体师生和家长作安全讲座，这些专业性强的大型讲座，旨在强化学生防范意识和自救能量以及家长日常的监护能力。

4.应急演习：在条件允许的情况下，必要时可以开展各项应急疏散演练，提高学生的自我保护能力。

三、家校合作，共同致力学校风险管理与防控

学生除了学校，接触最多，受教育最多的就是家庭。家庭是学校重要的合作伙伴。家长如若能主动参与学校的风险防控工作，充分发挥家长的安全教育作用，真正为学校教育与工作助力，能为学校风险管理与防控工作的深入开展提供强有力的支持和鼓励。

天下大事，为安全第一。全方位、多角度加强学校风险管理与防控，只有起点，没有终点，容不得丝毫懈怠。为了学生们能无忧学习，我们将持之以恒，确保学校始终在“低风险”、“无风险”的轨道上稳步前进。

原教育部部长袁贵仁说：“生命不保，何谈教育，这是我们必须共同遵守的教育准则。”有了校园安全工作的常抓不懈，有了多方力量的共同参与，才能为广大师生生命财产安全和教育教学工作的顺利开展构筑起一道坚实的安全屏障。