平凡坚守砥砺前行

陈瑞静

八月，伴着似火的骄阳，我完成了教师上岗前的职业培训和学习。那年九月，初秋的雨一场接一场，我所在的学校还没有完成完全的建设，泥泞的路面上总使人  双脚沾满泥土，似乎在告知我从教的艰辛，似乎在磨练我教学生涯的坚定信念。

初退学生稚气的我踏上了想象了很多次的三尺讲台。激动，紧张，或者兴奋，更或者无所适从，也可能口不择言，但后来从与学生的交流中得知，他们口里描述出来的是一份可爱，亲近和自信、从容。彼时的我听到如此的评价，也有小小的骄傲和狂喜。

静下心来回顾自己走过的历程，有很多很都想表达，有很多很多都想要记录，却都化成一抹平凡，一份心甘情愿，一种淡然。一线教育教学的生活经历教会我很多，使我学到了很多，这良多的收益也可以总体归纳为“端正思想，做好本职工作;虚心学习，不断充实自己;心怀感恩，简单就是快乐”。

一.端正思想，做好本职工作。

我任职教师的第一个岗位是在边远的乡村地区，和大多数满怀工作热情的大学生想象中的，工作于某座城市的某个干净、整洁、明亮的地方，有舒适的工作环境，有便利的交通，过着属于自己的忙碌而又充实的生活是截然不同的。现实与梦想总是有太大的差距。客观的环境就是摆在我们面前的一大障碍。小县城的安逸和平稳的环境似乎也是对我的考验。

新的社会发展形势，对教师本身提出了更高的要求。各个地域对于学生的教育问题越来越重视，投资越来越大，教师职业的责任和负担也不断地加重。借用美国著名的教育学家William Arthur Ward的话，“平庸的老师传达知识，好的老师解释知识，优秀的老师演示知识，伟大的老师激励学生学习知识”。作为一名资历尚浅的教师，我们更需要在行动前做出计划，并严格执行既定计划，朝着短期目标奋进。

既然选择了教育，那就是选择了风轻云淡，只有在最初坚定意志，抱定扎根教育，服务学生，回报社会的思想和心态，才能从根本上认清现实，立足自身实际，端正自己的思想，这样才能踏踏实实得做好教书育人的本职工作。

二.虚心学习，不断充实自己。

想起最初来到陌生的环境，我战战兢兢，真的怕自己不能胜任，不能做好学生领航人。刚刚参加工作，没有任何教学及管理经验的我，由于学校教学的实际情况，便担任三个班的英语教学工作，所以压力特别大。虽然每天面对的是只有学生，但工作起来也总觉得举步维艰。学与教之间发生了矛盾，不知如何处理;学生家长有什么意见，不知如何应对;在课堂上，出现的一些突发案例，手足无措。这一切都让我感到倍加苦恼。但我所在的英语组，团结上进，前辈都平易近人，很热心的和我谈心，帮我想办法解决问题，更使我这个外地人感觉到家的温暖。

在不断前进的工作中，我更加勤奋努力，每天都有做不完的事情，浑身充满了工作的激情，因此每一件事也都能按量保质的完成。在教学，我不断向有经验的教师请教，向他们学习学生管理学生，如何组织好课堂教学，如何和学生交谈以便有效的做好学生工作。积极去听学校老师的课，如高老师、奚老师等多位经验丰富，教学突出的老师的课。同时，珍惜每一次外出学习的机会，认真聆听专家与优秀教师的讲课，把值得学习的地方全部用在自己的教学中。在不同教师的教学风格上，我受益匪浅，看到自己不足的同时努力钻研课堂教学课堂能力。平时自己也注重多看成功课例，多听示范课，观摩课，深入研学每一个教学中的环节。此外，我也积极参加学校组织的各种培训及比赛，尤其是学校对我们年轻教师的培训。在我们学校新课改的大环境下，经过自己的不断努力，感觉自己在课堂上少了一份慌忙，多了一份从容，学生的眼里也流露出收获的喜悦。

三.正视差异，面对现实，抓好本土学生。

当然，城乡学生的差异是一个客观的存在，而且是受到社会和家庭因素的多方面影响，根本不可能因为自己的抱怨或者是羡慕而改变什么。在绝大多数的场合中，只要说到学生问题，成绩问题，我们便会把第一个归因放在学生的基础上面，当然这是事实存在，强调或者不强调，他都在那里，就是事实，谁也不能解决这个现状。既然已知抱怨是没用的，那为何不能自带阳光的面对事实，把握已有呢？

因此，作为一线教师，我们只有认清事实，面对我们的学生，调整自己空中阁楼式的教学和不符合学生实际的教法，从最细小的事情做起，抓好既有生源，培养好既有学生，即使是几分的进步也是我们从未停止的前进步伐和努力的见证。

四.心怀感恩，简单就是快乐。

偶尔行走步在校园里，学生的一声“老师好”，瞬间扫走了一天的忙碌和疲惫。意气奋发的去上课，所有的负能量都在踏上讲台的一刻消失了，下课后有时真的感觉累，但一路走来，看着学生们的努力和一点点在进步，调皮的学生表现越来越好时，他们在各项活动中获奖时，某些学生的的作业变得的整齐时……那些都是我的快乐，再累也值得，我都会毫不掩饰的，像一个他们眼里的朋友般为他们欢欣，给他们鼓励，即使那份荣耀其实只属于学生个人，但我也能打心底里为学生喝彩、为自己高兴。

第一次在元旦时节收到学生的礼物，一些精美的卡片和小礼物。学生们在短暂的教学相处中，都能懂得知恩，感恩，报答。那份感动、感激长存我的心底。

担任班主任的时期，积极融入到班级和学生中，同学生一起学，一起玩，班级社团活动时，和学生们一起练习书法，下棋，唱歌，跳绳，做手工制作……這些都给我平凡的生活增添了无穷的乐趣。其实我知道，所有的一切也不过是作为班主任该做的事情，也是再平常不过的活动了，但我仍然固守着属于自己的那份忙碌而简单的快乐。

匆匆几年，时光易逝，回首这些年的成长历程，我深知这些都离不开领导的支持与帮助;校园文化熏陶与影响;同伴交流与互助。前面的路还很长，需要学习的知识还很多，在学校新课程改革的大好形势下，借着这个东风，我更应坚持自我，摸索适合自己的教学模式，探索与众不同的路子，积极投身课程改革，形成自己独特的授课方式;主动投身到教育实践中，深入教育现象的研究，不断由基础授课型向教育研究型延伸，以求掌握教育规律，促进自我的不断成长进步。

教育事业，那曾经只是书本上的大词，在我这几年的教学实践中变得真实而高洁，让我的这些平凡的日常工作找到了归属。一粒种子，一棵大树，一份春华，一份秋实，我会用心去教诲我的学生，用情去培育我的学生。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。