基于项目制教学对楼宇智能化实训室建设的意见探讨

胡银全 伍小兵 朱黎丽

摘 要 近年来楼宇智能化实训室建设持续走热，各高校纷纷开设了楼宇智能化实训室，与此同时，教育部也在各高校大力推广项目制教学，因此各高校的楼宇智能化实训室的建设也要适应项目制教学的需要，满足项目制教学改革的要求。

关键词 项目制教学；楼宇智能化建设；意见

楼宇智能化实训室建设是指利用计算机技术控制楼宇实训室内的设备，这种自动控制有利于管理信息资源，为用户提供更便捷的信息服务，是适应现代信息化社会的新型技术。我国的楼宇智能化实训室综合了计算机及信息通信领域的先进技术，使楼宇间电力、照明、空调等设备及防火、防盗等装置协同工作，实现了设备、通信、办公这三种功能的自动化。

1 我国楼宇智能化实训室建设现状分析

楼宇智能化实训室是综合运用现代科学技术的产物，楼宇智能化实训室需要的人才不仅要具备建筑专业以及电气专业的知识与技能，还需要具备计算机及通信技术等方面的综合素质，由此可见楼宇智能化实训室的建设种类也有很多[1]。

1.1 研发型与应用型

根据各高校培养人才的方向智能化实训室可分为研发型与应用型，具体则要看建设院校的决定。例如建筑类、电气类专业的智能化实训室偏向于应用型，因为学生不需要学习设备怎样研发与制造，只需了解相关设备的安装于调试即可。如果是电子类专业建设智能化实训室，学生就需要了解智能实训室相关设备的研发与制造了。

1.2 实训室型与实训基地型

实训基地偏向于现场教学，可以帮助学生真正接触工程中的具体流程和方法，况且现场教学更加直观易懂，可以使学生快速掌握教学内容，同时也可了解教学设备的不足。但实训基地往往受工期的影响，无法很好的配合教学安排，扰乱教学计划。高校建设智能化实训室可以很好地解决这一问题，但想要使智能化实训室满足学生教学安排，高校就必须投入更多的资金建设智能化实训室，而智能化实训室建立起来之后利用率并不高對高校也造成了损失。

1.3 演示型与实训型

各高校建立的智能化实训室根据教学方式大致分为演示型和实训型两类。演示型实训室只需购买相应的教学设备即可，学生不仅可以直观的了解智能楼宇的组成以及工作情况，还能操作使用。但在演示型实训室学生不能对智能化设备进行安装调试，限制了学生的动手能力。而实训型实训室所有智能设备安装在实训台上，学生可以对设备进行安装接线，既可以演示教学内容，又锻炼了学生的动手能力。

2 项目制教学分析

所谓项目制教学是通过一个完整的项目实施过程进行教学活动，目的是结合理论与实践，在课堂中充分调动学生的创造力，提高学生解决实际问题的能力。

首先项目制教学的关键是有一个项目作为工作任务，这种教学法改变了传统的以教师为中心，以课本为中心的教学方式，成为以学生为中心，以项目为中心的实际操作的教学方式。学生的学习任务转变成了完成项目工作，在具体项目工作中学习，提高了学生的学习效率，培养了学生职业技能，在学习专业技能的同时掌握一定的社会技能。

其次，项目制教学有助于学生培养自主学习的能力，同时提高了学生的团队意识、创新意识等综合素质，项目制教学就是从知识能力和综合素质三个方面培养学生，使其成为可持续发展的综合性人才。由于掌握了楼宇智能化技术的学生将来主要从事智能楼宇集成系统的工作，所以楼宇智能化教学进行项目制教学改革，可根据楼宇智能化系统分项目进行教学，例如综合布线项目、照明监控项目、消防报警项目等等。教师要根据实际工程过程设计项目内容，整个教学内容都围绕项目展开，学生在相应的项目中完成任务，实现“教”、“学”、“做”的统一[2]。

3 基于项目制教学对楼宇智能化实训室建设的意见

通过以上分析，现针对项目制教学对楼宇智能化实训室建设提出以下几点参考意见：

3.1 基于项目制教学对楼宇智能化实训室建设的几点要求

项目制教学法主要是通过一个完整的项目实施过程进行教学，且作为教学内容的项目必须是真实事例，教师根据项目的实施步骤一步一步引导学生学习。因此作为楼宇智能化项目制教学的实训室需满足能够完成整个项目的要求，具体应满足以下几点要求：

第一，满足项目制教学的楼宇智能化实训室要提供施工现场，以便于教师带领学生进行实地勘察和方案设计。

第二，满足项目制教学的楼宇智能化实训室须提供真实的施工现场，以便于学生在现场完成系统布线以及设备安装等任务。

第三，满足项目制教学的楼宇智能化实训室不仅能满足系统布线与设备安装，还应具备方便拆除的特点，以便施工现场可重复利用，节约资源。

第四，满足项目制教学的楼宇智能化实训室不仅要满足日常使用还应满足后期维护的需要

3.2 基于项目制教学对楼宇智能化实训室建设体系的意见

根据教学阶段项目制教学的实训室大致分为两级：一级实训室满足所有教学内容，实现楼宇智能化项目的所有教学流程，让学生亲身参与工程项目施工。二级实训室作为室内实训室需提供多媒体设备设施，满足学生学习楼宇智能化的基础知识，集中学生学习与实验。

3.3 基于项目制教学对楼宇智能化实训室的改进方案

想要实训室更好地在项目制教学中发挥作用，就要对智能楼宇实训室进行改进。楼宇智能化系统本身运用在建筑中，因此就可以将教学楼和智能化实训室结合起来，对教学楼安装智能化系统，预留线缆及设备安装空位，按照实训室建设体系，分为教学实验区和实操区。实验区供教师教授智能化系统基础知识时使用，学生学习的同时还可以观看实物加深印象。实操区供学生校内实习使用，学生在这里可对具体监控、对讲等操作进行实际操作，锻炼学生的动手能力[3]。

4 结束语

楼宇智能化实训室投资较高，但在项目制教学改革中的利用率和成效还是很大的，相比传统的实训室要好很多。因楼宇智能化系统实际工程项目有大有小，并且各系统可进行独立安装与使用，各高校可根据自身情况建设楼宇智能化实训室。

参考文献

[1] 罗晓东，庞晓玲.高职院校项目制教学推进中的问题及改进措施[J].读写算（教研版），2015，5（17）：20-22.

[2] 王宏军，李万军，王航宇，等.楼宇智能化技术专业实训室建设的实践[J].机械职业教育，2010，（9）：37-38.

[3] 付德永，胡桂秋.高职院校楼宇智能化实训室实用性建设探索与实践[J].承德石油高等专科学校学报，2016，18（1）：62-64，75.