高职校园安全文化体系的建设

李明

前言：在教育教学事业发展新形势下，我国高职院校运行管理面对的问题也变越来越复杂，想要更好的适应这种局面，高职院校必须努力改进并落实安全教育工作，如此才能加强高职院校内部稳定，为其改革活动创造良好的环境条件。而安全文化则是达到上述目标的有效举措。因此，高职院校必须将安全教育工作和安全文化紧密的结合起来，开展推进高职院校安全文化是做实安全教育工作的有效途径的全面研究，以培养和提高队伍素质，实现本质安全为目标，从精神、物质等各个层面不断营造安全氛围，规范程序，创新载体，丰富内涵，引导和教育师生树立科学的安全观，全面提高安全素质。

1 安全文化在高职院校安全教育工作中发挥的作用

构建安全物质文化是构建高职院校安全文化的基础高职院校安全文化和其它文化一样，它的孕育、产生和功能要依赖于一定的物质基础，在校园安全构成要素中，最直观、最外显的因素就是高职院校的硬件设施和环境。因此，要科学、精心建设校园安全的物质文化，通过校园的安全硬件建设保障学生安全，通过校园安全的环境营造，提高学生安全心理素质，培育安全情感，规范安全行为，保障安全活动。学校在新建、改建校园过程中必须根据教育法规进行，为师生提供安全的物质文化保障。学校要努力建设安全的物质环境和营造安全文化氛围，让学生在安全的精神环境中受到陶冶和教育。

随着我国教育教学改革的不断推进，我国高职院校的运行发展必然会受到一定的影响，随着社会的不断发展和人们的思想教育的不断革新，公众对于高职院校教育教学工作开展的重视程度也在逐步提升。在这样的情况下，安全教育工作对于高职院校稳定发展的重要性就会突显出来。新时期高职院校开展安全教育工作的过程中，推动高职院校安全文化是一条有效途径，它能够在文化、管理、教学等方面提高高职院校的竞争优势。本文将开展推进高职院校安全文化是做实安全教育工作的有效途径研究，就如何通过安全文化做实高职院校安全教育工作进行探讨分析。进行安全文化在高职院校安全教育工作中发挥的作用的全面研究，主要可以将研究内容总结为安全文化是高职院校安全教育工作的有效载体和安全文化能够丰富高职院校安全教育工作的内涵以及安全文化能够促进高职院校安全教育工作功能的充分发挥三点，具体研究内容可以总结归纳如下：

1.1安全文化是高职院校安全教育工作的有效载体

在我国教育工作开展的关键时期，我国高职院校的安全教育工作的开展的重要性也逐步的凸显出来，安全文化受到了更多的重视。在高职院校运行发展的过程中，通过安全文化可以充分保障学生的生活学习的健康安全性。而文化活动的方式相对而言更容易被学生所接受，这样有利于安全教育工作的有效落实。高职院校安全教育工作的对象是广大学生，其主要作用是解决学生的安全思想问题，安全文化可以为安全教育工作提供观念、价值、精神等方面的载体，促进安全教育工作内容的丰富和内涵的深化。

1.2安全文化能够丰富高职院校安全教育工作的内涵

高职院校文化形成于其长期开展教学活动的过程中，充分体现了高职院校全体学生的精神面貌，其中包含了学习文化、道德文化、管理文化、环境文化等诸多内容。由此可见，高职院校文化的内容和新时期安全教育工作存在这样一定的重合交叉，加强高职院校安全文化一方面可以促进教学工作开展水平的提升，另一方面则能促进安全教育工作的改进。安全文化在高职院校学生安全思想调控方面发挥着积极作用，这与安全教育工作的目标基本一致，因此通过安全文化可以丰富安全教育工作的内涵。

1.3安全文化能够促进高职院校安全教育工作功能的充分发挥

在高职院校运行过程中，安全文化所起到的作用主要可以概括为导向、凝聚、激励、协调等方面，而这些作用的发挥和安全教育工作的目标趋于一致。当前阶段，大部分高职院校的安全教育工作都存在方式单一、观念落后、内容陈旧等问题，而通过安全文化则能够促进安全教育工作内容和方法的创新，并以文化价值为导向，构建健康和谐的内部环境，为广大学生确立共同的价值目标，提高凝聚力。同时创建危机管理的视角，应对突发危机事件，将损害降至最低点并且提前建立的防范。开展事前预防与防范工作。查找安全隐患;明确相关组织人员责任;制定校园突发公共事件应急预案并成立专门工作组;定期组织开展应急疏散演练。进行事中应急与控制系统建立。安全事故一旦发生要求学校做两件事，第一件事，正确的处理，以减少或避免损失;第二件事，正确的传播，客观理性地告知公众，以减少或消除恐慌。同时进行事后惩戒与改进。组织教师反思造成事故的原因，对事故涉及的各種问题综合归类，分别提出整改措施，并责成有关部门逐项落实。建立安全文化检视的视角。学校安全文化是学生和老师共同创造并共同享有的安全理念、安全价值观和行为方式。

2 推进高职院校安全文化是做实安全教育工作的有效途径

进行推进高职院校安全文化是做实安全教育工作的有效途径的全面研究，主要可以将研究内容总结为加强高职院校安全文化和安全教育工作的结合和加强文化软环境建以及加强文化硬件设施建设和打造团队意识、发挥凝聚协调功能四点，具体的研究内容可以总结归纳如下：

2.1加强高职院校安全文化和安全教育工作的结合

从目标来看，高职院校安全文化熏陶和安全教育工作最终目的都是为了保障高职院校持续稳定的发展，只是二者的侧重点不同。其中安全文化熏陶比较倾向于无形的熏陶和影响，而安全教育实施则更加注重教育和纠正。在形式上，安全文化多以主题活动为主，学生参与积极性较高，而安全教育工作则体现了领导和引导。由此可见，高职院校安全文化和安全教育工作在许多方面都实现了功能互补。因此，在新形势下，高职院校应该将安全文化和安全教育工作有机的结合起来，充分发挥二者的优势，起到相互促进和优化的效果，实现共同发展，促进安全教育工作和安全文化成效的提升。

2.2加强文化软环境建设

在开展高职院校安全文化的过程中，应该注重对学生潜移默化的影响和引导，对此，最好的方法就是通过软环境建设构建良好的文化氛围。在具体实施的过程中可以采取以下措施：建设图书馆、电子阅览室等场所设施，丰富文化色彩;在高职院校内部张贴宣传标语，定期进行安全标兵评选，发挥模范带头作用。

例如，以安全文化学习为主要内容开展安全教育工作，创建“文明示范学生评价体系”，提升学生的精神满足，激发其自豪感和责任感，形成内在精神动力;设置文文化专栏，鼓励广大学生投稿，调动学生的积极性。通过以上措施的实施可以使广大学生置身于安全文化的空间内，在长期的影响和熏陶下形成积极健康的生活学习态度。

2.3加强文化硬件设施建设

软环境建设和硬件设施建设是高职院校安全文化的两面，其中硬件设施建设即是指物质层面的建设，二者互为表里。在硬件设施建设的过程中，首先要对基本的学校管理设施、科研设施、教学设施等进行改造，为学生提供一个良好的学习环境。其次，加强文化活动设施建设，如文化活动室、体育场建设、园区绿化建设等，这样可以满足广大学生的学习生活需求，增强学生的归属感，同时还能够塑造良好的社会形象。

2.4打造团队意识、发挥凝聚协调功能

高职院校在开展安全文化活动的过程中，应该结合时代发展趋势，对活动内容进行丰富，使得广大学生摆正集体和个人之间的关系，形成良好的价值观和生活学习观，实现个人目标和高职院校发展目标的协同。加强各学院之间的交流沟通，及时发现并解决学生之间存在的矛盾和问题，强化高职院校内部凝聚力，正确打造一支综合素质过硬、凝聚力高的教育教学团队。

3 结语

综上所述，在社会改革发展的大趋势下，做好安全教育工作对于高职院校持续稳定发展具有重要意义。为了提高安全教育工作的有效性，应将其与安全文化有机的结合起来，通过丰富多彩的安全文化活动对安全教育工作的内涵进行深化，同时创新工作内容和形式，为高职院校发展奠定基础。

（作者单位：山东医学高等专科学校）