新时代高校教育管理信息化建设探索与思考

宋佳

随着大数据时代的逐渐引入，促进政府和企业在管理方法上不断变革，同时还引起个人的思维方式进行相应的转变，另外学校在管理方法和主要手段上也进行了相应的改革。在对校园管理进行信息化建设探索中要求学校管理人员要掌握大数据时代发展的内涵，及时提升对教育管理方式的信息化建设，达到对促进学校甚至教育界发展的目的。

互联网是一个包含很多知识内容的信息数据库，在这些知识理论经过长时间的积累下，传统数据能够解决以前不能解决的问题，从而形成了大数据背景。近期，我国中央政府进行了多次以大数据背景下的高校教育信息化发展作为主要对象的会议，分析了大数据对于高校管理信息化建设和授课方式手段的改革途径，把高校管理的信息化发展作为前提，创立新型的高校教育管理信息化建设。针对这种情况，本文主要分析的是大数据背景下对高校教育管理信息化的建设探索，在探讨教育管理信息化对教学管理重要性的基础上提出了教学管理信息化的策略，希望能够对高校管理信息化有所帮助。

1 教育管理信息化对高校教学管理的重要性

有利于扩大办学规模。随着教育方式逐渐向大众化形式靠拢，办学规模不断扩大，招生人数也相应增加，高校办学手段和管理角度也越来越新颖，校企合作、多校区共发展是现阶段高校教育管理的主要模式。由于各种数据变得更加复杂繁琐，导致高校教育管理机构的职责更加艰巨，如果只是简单的通过有限的管理部门采取传统的运行方式去完成，务必会造成教育管理滞后现象。那么，就要在现代网络信息技术的发展局势下，有效准确分配授课老师、完善教学体系才可以明显改善教育管理能力和管理成果，进而改善人才培养水平。

有利于推动教育管理创新。随着我国高校教育管理模式不断的创新化发展，许多高校都采取了学分制或者学年学分制的教育教学管理模式，学分制模式的运用对于创建竞争和奖励制度具有积极作用，积极促进和发展教与学两者的自主性，正确创立学生的知识体系和技术能力体系。学分制模式虽然给学校带来了活力但是也存在许多问题、情况，如选课制导致老师上课时间不一，成绩评价变为以单个学生为对象，弹性学制导致毕业证和学位证的发放时间不统一等问题。这就需要学校创新符合现代化的教育管理方式，为学生信息的统一管理、评价结业提供一个便利的操作模式。

有利于统一管理。统一管理要求学校教育工作要对老师和学生高标准严格要求，各方面的工作都必须满足学校标准，这是发展好学校、完善学校教育管理工作的前提。而信息的准确是创立新颖的、符合学生的授课秩序，促进授课环节的顺利，使授课过程实现统一化、高质量和高效率，保证教学任务能够成功必要基础。这就需要高校创建一个比较完善、准确、新颖的信息操作平台，避免其他外界因素导致的误差，实现信息共享、过程严谨、管理统一的体系。

2 推进高校教育管理信息化建设的有效途径

培养全局意识，维护基础数据。教育管理信息化是高校信息化建设中的基础，而且和学校其它机构组织紧密联系。因此，我们在制定教育管理信息化措施时要明确教育管理和其他机构组织之间的特殊联系，通过教育信息和其他机构组织间数据信息的共享，确保高校信息化建设的顺利进行。另外，还要充分考虑教育管理信息化建设的以后发展模式，为以后的信息化建设提供重要的数据保障。

增加相关管理人员的业务培训，提升应变能力。一个好的制度并不能处理教育管理中会遇到的所有问题，就像战争的胜利不是简单的靠武器一样，而真正决定战争能否胜利的是拥有武器设备的人。创建和完善一项教育管理信息体系只是高校教育管理信息化的前提，起决定性作用的是把这项制度实际运用到教育管理工作中的全体教育管理人员的专业和学习技能水平。

根据制度体系原则，实现信息共享。教育管理信息体系包含多组织和多数据，因此高校在施行教育管理信息化要求下可以避开体系给高校进一步发展带来的风险，也能够明显降低高校在体系应用角度的财政支出，确保高校信息化制度的顺利进行。另外，目前高校授课模式逐渐改革，学生和国际之间的沟通机会逐渐增多，弹性学分制的有效实施使跨校选课模式变为现实，这些成果都需要高校严格按照教育管理信息体系的要求执行，统一信息化管理原则，实现信息共享。 增加财政资金，创立高效体系。创立完善的教育管理信息体系是提升教育管理水平和效率的基礎。因此，必须在教育管理信息原则的引领下，不断增加人力、物力方面的成本，创立更高质量、实用的教育管理信息体系，按照学校的办学理念，定制符合学校发展的教育管理信息体系。

3 总结

综上所述，教育管理信息化建设是一个时间久远而且执行非常困难的过程，我们要在高校教育体系不断更新和信息化建设的局势下把握机遇，逐渐提升教育管理信息化的理解程度，将目前创新管理思维和先进的信息化建设方式进行有效的结合，创建高效的教育管理信息平台，促进教育管理信息化建设的稳定发展。

（作者单位：沈阳大学）