高校体育运动伤害事故中存在的法律问题以及对策

梁华英

摘要：体育训练是高校体育教学的一项重要活动，在整个教育体系当中占据重要地位，要促进体育教学的稳定持续开展，必须做好体育训练中的伤害防护工作，在使大学生免受伤害的前提条件之下，提高他们的身体素质和心理健康水平，也让他们可以真正成长为合格的接班人。

关键词：高校体育运动;伤害事故

中图分类号：G807     文献标识码：A

引言

虽然学生体育伤害事故存在偶然性、突发性，但是如果组织者或参与者考虑不周，再加之学生个体之间运动能力的差异性，就会导致伤害事故的必然发生，不能不引发校园管理者的深思。如何合理运用法律手段，明确责任划分是解决大学生体育伤害事故的重要一步，也是当今学校体育工作研究的重要课题。

1高校体育训练中存在的主要安全隐患问题

1.1教师教育理念落后

教师在高校体育训练当中发挥着重要作用，如果学生在体育训练当中受到伤害，需要承担主要责任。通过对有关调查数据进行归纳，发现很多教师过度追求体育训练中学生获得的成绩，忽视学生的健康与安全，也有一部分教师在忽视学生身体适应性的情形之下临时突击训练导致学生出现运动伤害。^[1]从中体现出教师在教育观念方面是比较落后的，缺少对安全的认知度，同时也缺乏安全性这方面的能力，不能够在问题出现之后及时干预和处理。

1.2学生自我保护意识薄弱

纵观目前的高校学生身体素质低、安全意识与自我保护意识薄弱的情况非常普遍，也正是因为这些情况的存在，使得他们无法在体育训练当中顺利完成相关任务，不能做好伤害问题的防范，也不能够在出现问题之后及时解决和增加对自己的保护，增加了体育训练当中的安全隐患问题。

1.3高校体育场地与设施有安全隐患存在

部分学校在选取的场地以及教学器材方面存在不同程度的问题，比如篮球架年久失修、单双杠稳定性差、忽视运动场地保养场地地面不平整等隐患均有可能导致学生在运动训练时受伤。

2高校开展体育活动的意义及现状

高校发展体育工作是我国政策的要求也是在校大学生需求，在培养、磨炼学生的坚强品格，发挥学生个人的能力起着十分重要的作用。当前我国在体育方面的立法不够完善，一旦发生了运动伤害，在法律适用上就显得较为困难，也不利于体育工作的开展。研究显示，多数高校为了追求平安校园的创建，尽量少举办或不举办，甚至取消危险性较高或群体性的体育项目。严重影响学校体育工作的开展，而且不利于大学生的体质健康发展，给学校体育教育工作带来负面影响，也给整个国民身体素质教育带来了的很大的影响。在我国，大学生虽具有完全的民事行为能力，但是还处于受教育阶段，基本上还是要依靠父母来供读学业，社会经验也不够丰富。从这一意义上来看，大学生依然属于弱势群体。而且，我国相关法律并没有规定大学生体育伤害适用于哪种归责原则。只规定了在教育机构当中，对无民事行为能力的学生发生侵权行为而导致的体育伤害事故的责任判断。因此，如何满足高校学生参加体育活动需求，尽可能减少不必要的运动伤害事故，或者在事故发生后如何有效地明辨法律责任承担，营造家长和校园和谐的氛围，都是亟待解决的问题^[2]。

3高校体育伤害事故的对策

3.1明确致害人的责任

对于高校运动事故来说，最主要的是承担民事责任，其次再根据具体情况追究行政责任和刑事责任。我国民法对致人损害的民事赔偿责任进行了详细的规定，主要是包括赔偿范围和计算方法。《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》细化了侵害公民造成身体损害的费用，包括：受伤者因就医治疗支出的各项费用以及因务工减少的收入，包括医疗费、误工费、护理费、交通费、住宿费、住院伙食补助费、必要的营养费。受害人因伤致残的，致害人还需赔偿受害者因增加生活上需要支出的必要费用以及因丧失劳动能力导致的收入损失，包括残疾赔偿金、残疾辅助器具费、被扶养人生活费，以及因康复护理、继续治疗实际发生的必要康复费、护理费、后续治疗费。一般情况下，在体育运动中致人损害大多是承担民事赔偿责任，但如果故意伤害他人较为严重的情况下，比如致人重伤甚至死亡，则致害人需要同时承担刑事责任。

3.2提高学生安全意识，加强学校管理

有一些学生受到损害是因为有人故意致害所为，但也有学生是因为缺少自己的安全防范意识和常识而导致的，所以学校对学生做一个全面的安全教育非常有必要。首先在学校的校园中，有体育器材或者公共活动区域内应当履行提示、告知、劝告、协助义务。学校应加强管理，张贴警示标志，树立警示牌等，提醒学生注意安全。在教学过程中，由于大学体育课程很多，此时可以将身体有问题的学生进行分开管理，设置一个保健班，降低此类学生的活动强度，因人而异设置课程，保障身体不适学生的健康，对特殊人群的体育成绩另设一个标准。

4高校体育训练中的伤害防护策略

4.1注重训练场地设备监管维护

高校体育训练活动的实施有一个重要的前提条件，那就是拥有良好的教学场地以及体育教学器材设施。如果没有场地与器材方面的条件作为基本支持，那么体育训练也无从谈起，也正是因为这一条件的重要价值才不允许在这个条件上出现任何差错和隐患。^[3]这就需要高校对体育训练场地和设施设备进行全面监管，要求广大师生树立责任意识，主动维护训练场地平整整洁，确保器材安全无损。其一设置有专门人员负责检查场地和体育器材，制定针对场地与器材的安全检查计划，做好定期保养工作，关注细节管理，消除安全隐患。其二，要对拥有潜在危险的场地与器材进行科学管理，张贴警示标语。其三，教师要详细认真的告知学生场地与器材的具体应用要求和方法，提醒学生在参与训练时要注意的事项和配备的体育装备，以免学生发生伤害和其他风险。其四，在运动训练当中要给学生提供安静舒适和安全的环境，让学生对训练保持热情和参与积极性，促进体育训练的有序开展。

4.2加强对体育教师责任心的管理

体育教师在体育活动的组织过程当中执行着主要的组织角色，对体育场地的设置的安全性，进行检查。在活动举办过程中，有效的控制活动场上的节奏，避免過分激烈而导致伤害;对一些在运动过程当中发现特殊情形的，比如学生在中长跑过程当中，面色、呼吸发生变化;或者发生明显不适的同学，要做好有效劝退比赛和处理。对受伤、晕厥一定要做好护理方案，确保在组织活动过程当中有医务人员在场，能及时处理，通知救护人员。课外体育活动组织期间要对学生进行安全健康教育。对于学生参加课外体育活动，首先对参与活动的学生进行严格的筛选，避免不适合运动的同学，参加活动。同时要进行安全纪律教育，避免因不遵守纪律而导致伤害。比如在运动赛场上，不能横穿比赛场地，尤其是田赛项目当中，比如标枪场地，铅球场地，铁饼场地等。

结束语

运动是提高学生身心健康水平的一项重要措施，但是运动伤害也是运动时容易发生的问题，甚至有可能出现永久性伤害，也正是基于这样的情况，高校在体育训练当中开始把运动伤害的防护工作作为重要内容，最大限度地提高学生的身心健康水平，让他们在积极参与运动训练，感受运动乐趣，强身健体的同时，也能够做好伤害预防，在一个稳定良好的运动环境当中安全训练。

参考文献：

[1]  张敏.学校体育伤害事故的现状分析及对策研究[J].商，2015（52）：235.

[2]  王岩芳，高晓春.学校体育伤害事故纠纷解决机制研究[J].太原城市职业技术学院学报，2014（12）：113-115.

[3]  杨俊德，彭国强.浅析高校体育教学安全影响因素及应对策略[J].常州信息职业技术学院学报，2014，13（06）：42-44.

（作者单位：天津农学院体育教学部）