探究媒介融合环境下对青少年学习成长的不利影响

高立 张炳权

摘要：对于成长在21世纪的青少年，他们成长的环境被这些媒介融合下的产物所充斥着。技术进步对于社会发展是利大于弊，但对于青少年的成长却是弊大于利。本文列举了媒介融合环境下对青少年不利的方面，并分析该如何利用媒介融合帮助青少年成长的策略。

关键词：媒介融合;新媒体;青少年;不利影响

从历史长河中看，现正处于科技飞速进步的时代。从19世纪中末到现在，从电视，收音机，报纸，现金支付。到现在手机，电子书，电脑，网银支付。几乎每十年都能出现划时代性质的发明创造。人们的生活也随之出现了翻天覆地的变化。其中手机，电脑的普及是新媒体的代表，也是媒介融合时代下的产物。随之而产生的新媒体和自媒体也是以迅猛发展的姿态席卷着人们的日常生活。

一、媒介融合环境下对大众的影响

（一）媒介融合概论

媒介是人们传播信息所依靠的载体，施拉姆曾这样解释媒介，“媒介就是传播过程中，用以扩大并以延伸信息传送的工具”。最早的媒介是具有单一性的，声音，图像，视频等都分别进行各自的传播，受众和传播者角色的界限也是比较明显。随着科技的进步，媒介融合就成为了一种趋势，不再具有单一性，取而代之的是多元化。网络技术的发展和手机，电脑等移动终端技术的成熟使得声音，图像，视频等元素融为一体，并且让受众与传播者的界限愈发模糊，自媒体时代的到来，使得“受众即传播者”变成现实。

（二）媒介融合对现代社会的影响

我们将报纸，电视机等媒介成为传统媒体，将手机，电脑互联网称为新媒体。在传统媒体时代，有很明显的单项传播的特征，受众只能被动接受，并且参与感也极低，在一定程度上，受众感受并不重要。但这些情况再新媒体时代则大有不同，随着科技进步而产生的各种平台终端，例如，微博，微信公众号，抖音等。我们称之为自媒体，最大特点就是，人人既是传播者，人人也是受众。极大提升了传播的多元化，打破了生产和传播的高门槛。使得传播话语权不再是媒体所特有。

参与感的增强，就导致了大众对于新事物的好奇心空前增大。先说聊天交友，现在最流行的交友工具是微信，2017年微信用户数据报告指出，截至2016年12月，微信用户多达8.89亿，可以说绝大多数人都在使用这一交友软件，其影响力不言而喻。说到购物，传统意义上是指去商场或超市，去实体店购买。而现代人第一选择则是去网购，各种网购平台，各种产品琳琅满目，大到汽车，家电，小到牙刷，牙膏。网购给现代人带来的是方便货比三家，更便宜，更便捷，不用再跑来跑去，只需要打开手机，点击即可，极大提高了浏览效率，节约了时间成本。

再说到短视频，这两年的发展更是可以以疯狂生长来形容，各种各样的视频应有尽有。并且拍摄成本低，参与人数众多。流行的歌曲，段子，说话方式等都与短视频都所关联，甚至大众对短视频的欢迎程度要大于对传统媒体。基于大数据和云技术，无论是网购平台和短视频平台都有一项功能称作“猜您喜欢”，即把用户感兴趣的内容优先呈现。并且还有直播平台，游戏的形式也是层出不穷，使得现代人对于手机和电脑的依赖度愈发增强。与其说媒介融合下的产品的吸引力增强，不如说现代人的生活已经离不开这些电子产品了。

二、媒介融合对青少年学习成长的不利方面

（一）对于青少年学习的影响

由于制造手机等电子产品的技术进步，手机的适用人群也开始全民化。老年人有老年机，儿童有儿童电话。所在现在的青少年接触手机的时间普遍较早，对于手机的操作也是轻车熟路。手机电脑的媒介板块设计的也非常受青少年的喜爱，青少年的好奇心很重，就会开始利用手机涉猎各种信息，可以轻易找到自己喜欢的内容。并且青少年的自控能力不足，很容易就沉迷于这些电子产品，严重影响学习文化课的时间，而且还会让青少年对学习的兴趣逐渐丧失。

自媒体的出现使得新闻信息量增大，信息获取太便捷，信息的时效性太强所引发的“快餐文化”，所带来的负面影响是感兴趣的事务一查便知，并且热点新闻更新周期太快，使得人们不愿去深究，享受“及时满足”的快感。并且网络上的新闻鱼龙混杂，为了流量和关注度而违背事实真相的新闻也层出不穷，导致人们的辨别是非能力下降，更做不到全面的看问题。在傳播负能量的还会在一定程度上，对还未形成完整的价值观、世界观的青少年造成误导。短视频平台的出现对于青少年的影响也较为重要，会导致青少年对于“及时满足”过于依赖，对于书本和文字类的知识点总是浅尝辄止。还有一重要因素则是，由于传播媒介的普及。青少年会对所使用的传播媒介进行对比，产生攀比的心里。把原本该用在学习上的争先争优转移到了对所使用媒介的攀比。这将会严重扭曲青少年的价值观，会导致青少年对物质的追求大于对精神和知识的追求。

这些因素都会导致青少年的精力过度集中于新媒体，从而使本应该努力学习的文化课受到了搁置和抵触。这与文化课学习的观点相悖，文化课的学习要做到坚持不懈，求真务实，这是一个长期的过程，并且相对于新媒体也显得枯燥无味。这就会导致一种现象，沉迷于手机、电脑的学生将时间和精力都用在于此，学习的时间将会一减再减，从而造成学习成绩的下降，进而使得对学习失去耐心和信心，将会选择把更多的时间沉迷于手机和电脑，自此将会形成一个恶循环。

（二）对于青少年健康的影响

据调查，我国青少年的体质连续26年下降。全国青少年体质健康调查报告表明，学生肥胖率迅速增加，男生普遍现肥胖问题。眼睛近视的比例，初中生接近六成，高中生为七成，大学生高达八成。肥胖问题，视力问题，身体免疫力问题日趋恶化。形成因素有多种，其中避免不了媒介融合下的产物这一重要因素。

手机和电脑的发展孕育了许多自媒体平台，这些平台都会满足青少年的众多兴趣点，致使青少年长时间看电子屏幕，电子设备屏幕中含有大量蓝光。据研究人员发现，人类眼睛对较短的蓝光更为敏感，长时间注视手机、电脑屏幕，眨眼频率减少，从而造成眼干、眼涩、眼睛酸痛等，逐渐的就会产生近视。长时间的看电子产品，同时也会减少青少年的户外运动的时间，例如打篮球，踢足球，打羽毛球等体育活动都会被使用电子产品所代替，不仅加剧了眼睛的疲劳，还使身体锻炼活动停滞不前，更有甚者则会熬夜去浏览信息或者通过媒介去玩电子游戏。

不仅在身体健康领域出现负面影响，还在精神方面对青少年造成影响。过多的沉迷于虚拟网络中，却忽视了现实世界。用媒介终端之间相互传递信息替代了人与人之间的直面交流，当受众从鲜活的人群变成了冷冰冰的媒介机器，虽说都是在进行着信息转递活动，却少了许多“温度”在其中，不利于培养青少年之间的人际社交能力。网络世界里也有许多素不相识的“网友”，双方互相不知道对方的身份与信息，没有了现实生活中的种种羁绊，会让处于学习压力较大的青少年更愿意有诉说感与成就感。会造成在虚拟网络中与人侃侃而谈，而在现实生活中闭口不语，这就进一步加剧了青少年人际社交能力问题。

“恰同学少年，风华正茂”表明青少年本应是生机勃勃，充满活力与朝气的人群。而如今在媒介融合的影响下，青少年的活力与朝气正被媒介融合环境下所创造的电子产品一点点的侵蚀。与此同时被侵蚀的不仅是活力，同时还有他们的身体健康。不但要应对学业带来的压力之外，还要面对媒介产品所带来的巨大诱惑。

三、利用媒介融合帮助青少年成长的有效策略

（一）引导青少年

媒介融合是媒介技术为推动经济利益和社会需求，驱动行业内部的重组，媒介形态的内容、渠道、终端的融合过程。所以媒介融合是时代和社会的需要，这项技术也切切实实的为社会进步做出了贡献。媒介融合技术与大众日常生活的联系，只会越来越紧密，会涉及到生活中的方方面面。我们需要做的不是阻断青少年与之接触，相反要积极的去引导青少年该如何正确使用媒介产品。不但要避免媒介融合对青少年带来的不利因素，相反要利用媒介融合帮助青少年成长进步。

首先需要做的就是提升青少年自身的媒介素养，从根本上抓重点。想要做好这一点，家长与学校是必不可少的一个环节。作为青少年的法定监护人，家长有责任与义务正确的引导青少年使用电子产品。如今的更多家长则是一味的制止，效果反而会适得其反，会进一步激发青少年的好奇心，更会让孩子误入歧途。家长们要重视起来这方面对孩子的教育，用科学的方法和理论，身体力行的实践，给青少年在家庭中营造一个良好的媒介环境。学校也应设置相对应的课程与教材，对于现如今而言，媒介素养的教育相比传统的文化课教育已然相差甚远，但两者的重要性却已几乎持平。如不加以教育与引导，那么学校的教学质量将会大打折扣。与此同时，政府相关的教育部门也应高度重视，并制定出相对应的配套政策，鼓励学校开设此类课程教育。提高青少年的媒介素养已经迫在眉睫。

（二）媒介与书本的结合

传统的书本教材是以文字传播为单一线性模式，是需要学生将文字知识内容转化为自身内在的文化储备，这一过程冗长且枯燥。相对比媒介产品而言，没有任何吸引力，所以我们要将新媒体与传统书本教材相结合，利用新媒体的形式新颖、多样，将书本内容生动活泼的展示出来，不但能提高青少年对传统书本的兴趣，也有助于青少年对知识的理解和掌握。不仅如此，还能利用新媒体信息量大的优势，能够拓展知识点的相关内容，方便了学生对于知识点的了解和记忆。更能拓展学生们的眼界与见识，对于发展飞速的现代社会，相对应的眼界与格局对于青少年日后的社会实践方面，具有十足的重要性。再者是利用新媒体的便捷性，青少年可以利用零碎的时间学习，例如可以背古诗或是英语单词等。相比起厚重的书本，新媒体显然是一个更好的选择。

新媒体的众多平台显然也可以成为青少年的“用武之地”。鼓励青少年在平台上发表个人的作品，无论是文章，朗诵，歌曲。都可以提升青少年的成就感，学习更多优秀作品，激励青少年进一步的钻研自己的相关领域。

结语

伴随着5G通讯技术和人工智能技术的发展，科技的不断进步，媒介融合领域只会越来越广，深度也越来越深，“媒介融合”的标签将与我们日常生活紧密相连。媒介技术是一把“双刃剑”，对于青少年来说更是如此。有众多不利于青少年學习与健康的因素，分散青少年的精力，影响青少年的健康。

这些都是现存的困扰与难题。家长与学校就要负担起引导青少年正确使用媒介的重担，同时相关部门也应实际行动，制定相对应的政策要利用媒介帮助青少年的学习成长。切实放大媒介融合对于青少年的有利因子，对促进青少年健康成长和形成正确的价值观有着举足轻重的作用。

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作者简介：高立，男，湖北武汉，副教授，硕士，体育新闻传播教育研究。

张炳权，男，湖北武汉，硕士研究生。

（作者单位：武汉体育学院）