朗诵，让高职学生爱上语文

丁佳

高职学生课业相对轻松，有较多时间参加各种课外活动，培养兴趣爱好。为了丰富学生的课余文化生活，全面提升学生素养，我校开展了丰富多彩的社团活动。作为语文老师，我创办了“青春”朗诵社，带领学生学习朗诵技巧，开展各种朗诵活动。

高职学生总体学业水平较大学生低，很多学生对语文学习缺乏兴趣，语文应用水平较低，没有形成良好的阅读习惯。以前在小学初中因为成绩一般，很多学生也没有登台表演的机会，不够自信。大部分学生家境普通，也没有接受过专业的美术、音乐、舞蹈的教育。来到高职后，学生有展现自我风采的愿望，但是舞蹈和音乐水平有限。在这样的背景下，成立朗诵社，可以让大多数高职学生有一个参加各种比赛、展现青春风采的机会。

我选了17个对朗诵感兴趣的学生成立了“青春”朗诵社。班里有一个同学在初中参加过朗诵比赛，有一定的朗诵基础。由他担任社长，指导其他同学学习朗诵。本社团活动分为常规朗诵教学活动、阶段性汇报展示活动和朗诵竞赛选拔活动三种类别。常规朗诵教学活动主要由指导教师根据事先制定的教学方案进行统一安排;阶段性汇报展示活动将发动社团成员集体进行组织策划，明确分工，根据成员特点合理布置任务;竞赛选拔活动则根据参赛要求进行。

我们朗诵社自成立以来，参加了多项学校的大型活动，并取得了良好的效果。我们代表自动化工程系登上了学校的2016“迎新文艺汇演”的舞台，以一段热血沸腾、激情澎湃的朗诵《少年中国说》，展现了新时代中国少年的良好形象。

2016年5月，我们朗诵社成员配合学校教工，参加了教育系统纪念长征80周年的文艺活动。同学们认真踏实，积极排练，辅助老师们的朗诵，取得了很好的效果。

2016年7月，在2011級毕业典礼上，表演诗朗诵。7月10号，11级的学生就要毕业了。我们自动化工程系朗诵社团在毕业典礼上要表演诗朗诵《六月礼赞》。当时任务重大，时间非常紧迫，我们已经快要期末考试了，期末复习紧张而繁忙，这首诗歌我们从来没有接触过，又要在毕业典礼上表演。为了达到最好的效果，我紧急召集学生，认真探讨诗歌内容，把握情感，分配角色，揣摩怎样把肢体语言和诗歌完美地结合起来。同学们争分夺秒，刻苦训练，力争在毕业典礼上以最好的状态完美诠释这首诗歌。“在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。”

最后，在对毕业的学姐学长们真挚的祝福中我们结束了表演，哗啦”掌声像潮水一样涌来，学姐学长们沸腾了，为这激情而振奋人心的朗诵欢呼，鼓掌，大家都用力地拍着，掌声经久不息，在大礼堂里回响。

为了纪念长征胜利80周年，在自动化工程系2015级举办的迎新汇演上，自动化工程系朗诵社积极响应号召，排练了长征节目《红军柳》。为了给观众们呈现独具匠心的作品，同学们刻苦训练，集思广益。节目由两部分组成，一部分是由朗诵社团的成员陈文豪、童经纬、吴孟洋等讲述红军艰苦卓绝的两万五千里长征，另一部分是由其他班的同学们用肢体语言来塑造长征英雄群像，展现长征精神。朗诵社的社员负责设计和安排。我们先从网上找一些优秀的视频资料，然后慢慢琢磨语音语调，语气的抑扬顿挫等，最后再结合这些因素找出合适的背景音乐。

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”……台下观众响起了热烈的掌声，同学们久久沉浸在红军百折不挠的长征精神中。

朗诵社积极开展活动，同学们通过各项活动，锻炼了能力、展现了才华。通过学习朗诵，很多学生爱上了读书，爱上了语文，高职学校多了书香，教室多了书声，学生多了“书生气质”。通过参加朗诵活动，增强了学生的自信心，培养了学生的组织能力和活动能力，提高了语言表达能力，和对文本的欣赏水平。

（作者单位：无锡机电高等职业技术学校）