《朝花夕拾》导读

【作家名片】

鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代文学家、思想家和革命家，是中国现代文学的奠基人。1918年5月，首次采用“鲁迅”的笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，1921年出版中篇小说《阿Q正传》。其主要作品还有回忆性小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《二心集》等。

【作品简介】

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，共有《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《从百草园到三味书屋》等10篇文章。本书的书名可以这样来理解：早上的花晚上来捡，喻指在晩年回忆童年、少年、青年时期的人和事。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成过程。其中，前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时也反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险、寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，在平淡的叙述中寓有褒贬，在简洁的描写中辨明是非，使回忆与感想、抒情与讽刺结合起来，优美和谐，朴实感人。

【精段阅读一】

药 方

这一天似乎大家都有些不欢，仍然由我恭敬地送他上轿。进来时，看见父亲的脸色很异样，和大家谈论，大意是说自己的病大概没有希望的了;他因为看了两年，毫无效验，脸又太熟了，未免有些难为情，所以等到危急时候，便荐一个生手自代，和自己完全脱了干系。但另外有什么法子呢？本城的名医，除他之外，实在也只有一个陈莲河了。明天就请陈莲河。

陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。

芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。

但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。

“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”

药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成;水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。

（节选自《父亲的病》，题目为编者加）

赏读感悟

“名医”为了骗取金钱给人看病，就用故弄玄虚的药方，看似灵丹妙药，其实对治病没有一点效果。作者用讽刺的语言揭露了这些“名医”故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

【精段阅读二】

背书的忧伤

因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。

我忐忑着，拿了书来。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

粤自盘古，生于太荒。首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句……然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！

朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈及阿长，都无法营救，只默默地静候我读熟，而且背出来。

他们都等候着;太阳也升得更高了。

我忽然似乎已经很有把握，便站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错，去罢。”父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

（节选自《五猖会》，題目为编者加）

赏读感悟

选段讲的是“我”将要去东关看五猖会时，被父亲突然拦住要求背书的情节。

文中，“我似乎从头上浇了一盆冷水”，形象生动地表现了当时“我”心里的沮丧和痛苦。紧接着，连用两个“读着”，再现了当时“我”翻来覆去背书的情境，“强记着”这些无法理解的东西，而且还得“背出来”，对孩子来说，不啻为一场漫长的心灵折磨。本来，“我”对参加五猖会是兴趣盎然的，但因为被父亲逼着背诵难以理解的古文，以至于最后看五猖会感觉一切“都没有什么大意思”，含蓄地表达了作者对封建教育的批判，读后引人深思。