初中数学情境创设及教学实施分析

蒋帅

【摘要】教育行业作为我国的一个重要行业，它直接关系着我国人才，对促进我国教育的发展来说有着十分重要的作用，而初中数学作为教育的一项重要内容，对教育的作用也是十分显著的.但是由于一些原因，很多学生会在数学的学习中遇到困难，而在初中数学的教学中利用情境创设以及对数学实施相关的分析则能够帮助学生更好的学习数学.

【关键词】初中数学;情境创设;教学实施分析;现状;重要性;措施

一、有关初中数学情境创设以及教学实施的简介

顾名思义，初中教学情境创设以及教学实施指的就是在初中数学的教学中创设的情境以及实施的一些教学方法.初中数学的情境创设以及教学实施不是随随便便就可以进行的，它需要考虑多方面的因素，比如，学生的年龄特征、具体的学习情况以及爱好兴趣等等，这些都在很大程度上影响着初中数学情境的创设以及教学的实施方法.只有充分地考虑到这些影响因素才能够在很大程度上帮助学生进行更好的学习，提高学生的学习成绩.

二、初中数学情境创设及教学实施的现状

数学作为我国教育课程中的一门基础性学科，对我国的教育来说有着十分重要的作用.并且数学本身也具备一些难度，所以很多学生在学习数学的时候就比较吃力，因此，教师的教学方法就显得十分重要.好的教学方法能够帮助学生对数学更好地了解，能够帮助他们更容易学习数学，而情境创设就是如此.在初中数学的教学中注重情境创设及教学实施分析能够帮助学生对数学有一个更好地了解，减少学生在数学中遇到的疑惑，帮助学生更好地学习数学.

但就目前而言，情境创设以及教学实施分析在初中数学教学中的运用并不是很普遍，很多教师和学生缺乏这种意识.首先，学生自己没有把自己学到的数学知识与自己所处的一些具体情境相联系的意识;其次，教师也没有注重在课堂教学中创设相关的情境，把自己所要教的知识与相关的教学情境融合在一起.所以这就使得在现在的初中数学中情境创设以及教学实施的运用并不明显.比如，在我国很多地区的初中学校里，很多教师都只是按照书本上的内容来对学生进行教学，没有注重通过创造相关的情境来对他们进行教学，这样的教学方式不仅枯燥无趣，并且教学内容有限，不能让学生对初中数学知识有更加深入地了解.

三、初中数学情境创设及教学实施分析的重要性

（一）可以加深学生对数学知识的理解

数学作为一门难度比较大的学科，可能会使学生在学习的时候遇到很大的困难，不能对数学知识有一个很好地理解.所以教师在教学的时候一定要注重帮助学生更好地理解数学知识.而在初中数学的教学中注重创造相关的情境以及对教学实施分析就能够帮助学生对数学知识有一个更好地了解.比如，教师在教学生一些图形的关系的时候，就可以通过创造具体的情境来进行教学，像直线与圆的位置关系，教师就把全班同学分成几个小组，然后给每个小组发一些圆形的东西和一条细线，让学生自己动手来观察直线与圆的位置关系，从而加深他们对直线与圆的位置关系的理解.通过创设这些具体的情境来加深学生对数学知识的理解，从而帮助学生更好地学习数学知识.

（二）能够提高学生对数学的学习兴趣

众所周知，兴趣是学习最好的老师，只有学生对学习有一定的兴趣，才会让学生主动去学习，从而提高学生学习的效率.很多初中生对数学的兴趣就比较低，因此，他们学习数学的难度就比较大.而在初中数学的教学中注重创造相关的情境及教学实施分析就能夠帮助学生提高他们对数学的兴趣.比如，教师在教学生坐标系的知识时，就可以创造出一个有关站位置的情境，然后教师找一名学生当原坐标，其他学生听教师要求站点，这样就可以通过占位置和找坐标让学生对所要学习的知识产生好奇，从而提高他们对这些数学知识的兴趣.

四、有关初中数学情境创设及教学实施分析的措施

（一）注重在课堂教学中创设相关的教学情境

课堂教学是教学活动的主要形式，想要初中数学情境创设及教学实施分析能够得到很好的实行就要注重利用好课堂，注重在课堂教学中创设相关的情境.比如，教师在教应用题时，就可以通过在课堂中创设相关的问题情境，通过模拟一些应用题来帮助学生加深对该知识点的理解.如“一本数学读物6.25元，一本语文读物5.86元.两本书一共要多少钱？”这道题，教师在讲解的时候，就可以让学生在课堂中进行一场购物，让他们通过自己的亲身经历来加深对该应用题的理解.

（二）培养教师进行情境创设及教学实施分析的意识

意识具有很大的重要性，只有人们具备相关的意识才能够使人们主动去做，当然在教师的教学中也是如此.只有教师具备相关的进行情境创设及教学实施分析的意识才能够使教师在教学的过程中去做.所以教师要努力提高这种意识，学校也要努力帮助教师树立这种意识.比如，学校可以开设相关的讲座以及听课等等各种各样的途径去帮助教师提高这种意识.从而能够在很大程度上培养好教师进行情境创设及教学实施分析的意识.

五、结语

数学对人们来说具有很大的作用，它与我们的生活息息相关，能够解决我们在生活中遇到的很多问题.但是数学对很多初中生来说依然是个比较困难的问题，所以教师就要认识到在初中数学的教学中注重情境创设及教学实施分析的重要性，找到相关有效的措施来改善初中数学教学中存在的现状，从而帮助学生对数学知识有一个更好地了解，使他们能够更好地学习数学知识.

【参考文献】

[1]许艾华.引人入胜妙解题创设情境促效率——谈初中数学情境创设教学策略[J].吉林教育，2015（11x）：82.

[2]沈锦桂.初中数学情境创设存在的误区及对策研究[J].中学教学参考，2015（2）：38.