“童梦校园”我的家

策划/马秀梅

校园，是同学们造梦、筑梦的家。近年来，随着“把校园还给孩子”的呼声越来越高，出现了越来越多的“童梦校园”，江苏省如东县实验小学就是其中颇具代表性的一所。这所学校提倡“童心教育”，一切（包括各学科课程）都本着“为孩子设计”的目标进行。它有什么与众不同的地方呢？我们一起瞧瞧去吧。

你言我语

汤业琦 我是三年级转学来的，第一天踏进校门就被大风车迷住了。我走过去转动风车，发现上面有好多童谣。看到的第一首是：“东藏藏，西藏藏，躲进山洞变野狼，藏在山后变山羊，你变山羊我变狼，山羊野狼捉迷藏。”真有趣啊，我一下子就牢牢地把它记住了。

邓林哲 和有趣的童谣、顺口溜等相比，我更喜欢风车里藏着的富有哲理和教育寓意的只言片语，如“合理安排时间，就等于节约时间”和“勇敢是自己最好的朋友”等，通俗易懂，对我的学习生活和做人做事带来了启发。

刘唐唐 有一句话说，每个人都是不一样的烟火，都有自己的璀璨。在校园里，我体会到了这样的感觉。比如，班主任就常对我们说：“你们是45 粒不同的种子，也许不是最美丽的，但可以是最可爱、最聪明或最勤奋的，你们都要健康成长，开出各有特色的花来。”

王子瑜 唐唐，我也感觉到了，在校园里，我们就是自由的小精灵。春天，与老师一起种树，和“班级之树”共同成长；夏天，与老师一起学小猪佩奇踩水坑，到灌木丛里找蜗牛；秋天，与老师收集落叶，写诗作画；冬天，与老师在校园里堆雪人、打雪仗……

钱蔡昕怡 是啊，咱们学校的老师可好了，比如我们的语文老师“糖糖”。有次上课下雪了，教室里一阵骚动，同学们的心都飞向了窗外。正激情飞扬讲课的“糖糖”发现后，没有批评我们，而是微笑地对大家说：“真好，下雪了！我们去雪中玩一会儿再回来上课吧！”

袁张睿 “糖糖”是在培养我们的兴趣呢！说到兴趣，不得不提学校的各种兴趣小组，如朗诵、陶泥、铜管等。作为一个篮球迷，我参加了篮球兴趣小组。每天放学后，我便在指导老师的带领下，与队友们于篮球场尽情挥洒汗水。我有一个“姚明梦”，正为此驰骋球场。

陆 杨 我参加了作文兴趣小组，里面的作文课很特别，老师并不在教室里授课，而是像画画出外写生一样，带我们走进大自然，边走边教、边聊边学。比如，春天踏青，校园里的花儿蝶儿都变成了文字；立夏过节，我们画蛋、斗蛋、吃蛋，活动后同学们个个文采飞扬。

陈顾妍 我参加了阅读兴趣小组。我们也不在教室里上课，而是聚集在流动书吧。在教室的拐角处，同学们随手拿一本感兴趣的书,在舒适的长凳上随意坐着或趴着读。读一段时间后，指导老师就引导我们进行“共读”和讨论。这样一来，一节课能学到好几本书的知识呢。

陈张睿 别忘了还有“微生活课程”！它每一节课的时间虽然很短，但是很有趣、很实用。从中，我学会了系鞋带、包书皮、做水果拼盘、玩魔方等。每当该课程进行阶段汇报时，礼堂里比办文艺晚会还热闹，有捏泥人的、打毛衣的、包水饺的、做汤圆的……太有趣了！

周黄锐桐 说到有趣，还有学校的特色节日呢，如读书节、科艺节、体育节、游戏节、玩具节……我们每个月都有“节”。过节时，大家尽情地玩耍，于不知不觉中学到有用的知识。以前担心玩会耽误我的学习、要求我转学的奶奶，现在逢人就说，学会玩是很有好处的。

朱禹瑶 对上次“游戏节”的“钻木取火”活动我印象深刻。准备好材料后，我就用木条钻起木板来，原以为很快就能冒火，可忙了大半天也不见烟起。爸爸见此，接过去又钻了大半天才冒烟。前后花了一个多小时，我们终于生起火来。看来，先人们钻木取火真不容易呢！

周陈溪 我也喜欢“游戏节”的活动，从中懂得了合作的重要性。玩“两人三足”游戏时，我和吴迪一开始动作不协调，老摔跤。后来，我俩商量用喊口号的办法迈步，尝试几次之后，走得非常默契，最后竟然在小组比赛中得了第一。

教师建言

张红霞 每个成人都是从孩子阶段走过来的，教师更不能丢了童心，在教育中要时刻站在孩子的立场去看问题。教师只有保有童心，才能“变做小孩子”，真正理解学生的行为和想法。我觉得，所谓“童心”，就是用儿童的大脑去思考，用儿童的眼光去看待，用儿童的情感去体验……千万不要忘记自己曾经也是个孩子。

王国斌 是的，将心比心，才能更好地教育孩子。我有一个学生比较调皮，特别喜欢昆虫，教师节时他送我一个小塑料瓶，里面就装了几条虫和一些草。我本来很讨厌虫子的，但我明白，孩子送给老师的往往是他最看重的，因此郑重收下，并认真地养在办公桌上。这孩子看到我的做法后，调皮劲收敛了不少，变得越来越有礼貌了。

卢平芳 我班有一个小男孩和一个小姑娘走得比较近，孩子们因此议论纷纷。如何正确走过这青春萌动期，处理方式很关键。为此，我上了一堂专门谈青春期感受的课。孩子们害羞，我便用自己的青春故事，告诉孩子们喜欢异性是很正常的。孩子们听得很认真，我借此教给他们与异性正常交往的方法，很快，一场“早恋”风波平息了。

吴双凤 孩子们的生活，不应该只在课堂上，用心感受、触摸其他生命也很重要。比如植树节带孩子们去植树。他们亲手栽种小树苗只是开始，之后他们还要照顾树苗，看着它们成长。这个活动，不仅让孩子们参与了劳动生活，还能与课文《春光染绿我们双脚》等联系起来，从而实现课堂学习的延伸，使孩子们的知识和感受更加丰富、立体。

校长寄语

曹爱东校长

多年来，我校实施“童心教育”，提倡每一位教师“从理解和爱出发”，多倾听孩子的声音，遵循儿童生命发展的次序，让孩子学会学习、学会生活，健康成长。如今，校园换新颜，生命科学馆、儿童博物馆等成为孩子们学习的乐园，“童心教育四级课程”满足了孩子们对未知世界的探索，游戏节、玩具节等让孩子们在乐学中不断获得成长和成功的体验……