新课程背景下小学语文作文教学的解析

张富军

摘 要：在传统小学语文教学中，作文课往往成了教师简单布置题目，由学生练习写作的课程。由于教师作文课教学的不科学和不得法，造成小学生对写作总是存在畏惧心理，调动不起学生的写作兴趣等诸多问题，这些都成为作文课亟须突破的教学难点，基于此，对新课改下如何有效进行小学作文教学，展开了讨论和研究。

关键词：小学语文；作文；新课程

新课标改革下，先进的教育理念已深入人心，现代教学理念也为小学语文作文教学提出了新的要求，教师应根据小学生的学习情况，因地制宜，并贯彻落实核心素养发展观，积极进行作文教学的改善和改革，本文以小学语文作文有效教学为研究的开发点进行交流和探讨，并提出了几点建议，希望对教育同仁有所帮助。

一、小学作文课上添加生活化元素

在传统作文教学中，教师习惯从教学目标和教学任务出发，通常在作文课上以“灌输式”的教学方式开展，教学往往与现实生活相脱节，教学内容主要是枯燥无味的讲评作文，解析写作技巧以及练习写作等。众所周知，作文素材来源于生活。因此，在小学语文作文教学中融入生活化元素，有利于提高作文教学质量。生活化教学，顾名思义即将教学内容活化，具体来说是将传统的抽象化教学有效加入生活化的成分，从而激活教学活动。小学生具有喜爱玩耍、强烈的好奇心、喜欢模仿和观察身边的事物等心理特征。教师应抓住学生这一心理特点开展生活化作文课堂。教师要有意识地在作文课上引入学生常见和熟悉的场景和事物，以此激活学生的寫作思路，让他们在写作文时有话可说，同时，让学生学会深入生活挖掘作文素材，学生从亲身体验的生活素材中激发灵感，容易写出真情实感的文章，而不是东抄一段，西抄一段，拼凑起来的作文。总之，生活化作文教学，能够促使小学生自然而然地将作文课与实际生活相关联，增加他们对生活的观察和思考能力，从而培养和发展学生真善美的健康情感。

二、立足于学生的兴趣点开展作文课

莎士比亚曾说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”显然，教师了解和寻找学生的兴趣点是很关键的。教师生活化作文教学可以从学生的兴趣入手，接下来顺理成章地来开展作文教学活动，例如，教师引导和鼓励学生说自己的兴趣和爱好，笔者发现学生都愿意讲述内心喜爱的事物及喜欢做的事，甚至还有学生大胆讲出自己的梦想，大家都积极参与和讨论。此时，教师“顺水推舟”给学生布置以《我的兴趣爱好》《我的梦想》为题目，让学生进行写作。生活化教学引入小学作文教学，教学贴近学生生活，增强师生间的情感交流，无形中使课堂气氛活跃起来，调动了学生作文课的兴趣和积极性，有效改善了以往学生一声不发埋头冥思苦想沉闷的学习氛围，同时也培养和发展了小学生自主动脑的学习能力。

三、培养学生良好的写作习惯

良好的习惯使人终身受益。写作的提高不是一蹴而就的事情，需要长期的语言积累和写作训练。这就要求教师在“勤”字上使学生下功夫，培养其写作能力。教师可以采用多种途径帮助学生提高写作能力。首先，勤阅读。教师引导学生在阅读方面下功夫。平时指导学生不拘泥于在语文上的阅读和学习，有意识地拓宽阅读范围，通过丰富的阅读来开拓视野，增长自身的见识，从先哲身上学习他们对人生的态度，增强对现实生活的感悟，提高思想品德的修养。学生只有不断提高阅读质量，有效培养其语言感受力，才能逐渐使写作能力得到提升。使学生在广泛的阅读中充分体味汉语言文字之魅力，从而通过文字之美生成阅读愉悦感，提高其语文学习的兴趣。其次，勤做笔记。俗话说，好记性不如烂笔头。学生勤做读书笔记，有助于语文知识的积累。教师平时引导学生从一些佳作中摘抄喜欢的名言名句和优美段落，还可以对所读文章按自己的心得体会进行点评和批注。勤写观后笔记，不但能使学生养成勤于动脑和思考的好习惯，而且有助于写作素材的积累和储备。最后，勤写日记。教师还要引导学生养成写日记的良好习惯。学生可将自己在每天的学习和生活中的事情以及见闻感想真实地记录下来。有利于学生深入理解生活，培养其文字表达和观察能力。同时，坚持写日记，也有助于锻炼学生的意志力，培养其持之以恒的精神。

除此之外，教师在作文教学前做好充足备课准备，有效把握教学内容，促进作文教学的有效开展。教师可以在课前精心准备学生喜闻乐见并且形式多样的资料。例如，教师借助多媒体辅助技术手段制作形象直观的图像，与作文课程相关的文字资料，以及富有趣味性的视频。另外，可以通过写作的难点为突破口，对学生讲解写作技巧。例如，教师教会学生如何构思文章框架，并能够围绕一篇作文的骨架进行分枝，开展详细的叙述和描写等。

随着语文新课标改革的发展，小学作文课作为语文教学中的重中之重，也是一直以来具有争议和分歧的教育领域，小学语文作文教学应现代教育要求亟待进行改革，同时，为小学作文教学带来了新的机遇和挑战。那么，如何使学生掌握写作技巧，提高写作能力，笔者结合多年作文教学实践，在本文中进行了讨论和研究。

参考文献：

[1]马敬媛.在新课程理念引导下如何写好小学语文作文[J].科技信息，2012（19）.

[2]郭景文.新课程背景下小学语文作文教学初探[J].考试周刊，2016（32）：45.

编辑 李烨艳