概念整合理论视域下的意象探析

摘 要：在人类认知过程的发展中，概念整合理论扮演着重要的角色，这一理论让人类对事物从表层的认知深入到内层并经过处理后，产生自身的认知和理解。意象作为诗的眼睛，举足轻重，本文将从意象的分类中选取赋象这一分类，在概念整合理论框架下对羁旅行役诗进行意象认知理解分析。

关键词：概念整合理论；意象；次北固山下

1 引言

概念整合理论是用来解释人类日常生活中的各种语言现象，这一理论由 Fauconnier&Turner以及其他学者提出的。主要涉及四个心理空间，概念的整合由这四个空间合成再产出。思维和语言之间的的动态映射都可以在心理空间进行模拟（Fauconnier & Turner，1994）。心理空间在概念整合的过程中有四部分，其中输入空间在心理与大脑的映射中包含前后两个空间，一个范畴空间，一个将所有元素叠放到一起在大脑进行处理的合成空间。两个输入空间的元素和信息直接投射到范畴空间中进行反应，通过大脑机制的筛选，对比，处理，范畴空间和两个输入空间将各自的元素和信息投入到合成空间中。合成空间通过心脑一起运作调整，选择最需要的部分结构，形成新的层创结构，四个空间这样连接起来运行，识解概念，便形成了目前大家熟知的概念整合网络。概念整合网络包含四种类型：单一框架网络，这是四种类型里最简单的一种整合方式；框架网络，概念识解形成框架，在这一网络框架下，说话者的背景和知识都处在很高的水平，因为这一概念整合需要四个空间共同协调。；单向网络中，输入空间没有独立的框架，后续还会使用现有的合成空间；双向网络，在这一网络下，我们的思维最终会走向比较不一样方向。例如：Paul is the father of Sally.在这句话中，根据背景知识，可以知道Paul为男性，Sally为女性，Father和Paul是两个输入空间，类属空间中，是men和women，合成空间为Paul，father，Sally，daughter。袁周敏，金梅（2008）将意象分为了三类：赋象，喻象和形象，并每一个意象下都举例说明了分别的合成模式。本文在他们的研究基础之上对王湾《次北固山下》这一诗进行赋象合成模式的分析。

2 《次北固山下》与《九月九日忆山东兄弟》赋象分析

《次北固山下》是王湾中进士后在杭州出游时，看到北固山的景色，冬天即将过去，春天来临之际，太阳从东方升起，暖意中夹杂着一些寒冷，自己在孤舟中行进，不禁心中感怀万千，思乡之情油然而生，于是，借景抒情，写下了这首羁旅思乡诗。首联中，“客路青山外，行舟绿水前。”形成两个输入空间，诗人独自漂泊在北固山外，在孤舟上前进，两个输入空间的元素相互构成映射，客路与行舟，青山外与绿水前，说明了诗人作诗的地点与地点，以及诗人此时的孤独的心情，无人诉说。两个输入空间将“诗人”和“行舟”共有的元素投入到合成空间中去，经过“客路”和“行舟”进一步完善扩展，给读者一种孤单，冷清，惆怅的感觉。颔联中，“潮平两岸阔，风正一帆悬”形成另外两个输入空间，潮水上涨，风帆高悬，描写出来一种动态感，潮水涨起来，两岸之间显得更加宽阔，顺风吹的风帆高悬，画面感极强。第一个输入空间为潮水涨，第二个输入空间为风帆悬，经过图示映射，形成了类属结构，行舟图，一片宽广，顺风顺水，仿佛预示了诗人目前的仕途层创结构。颈联中，“海日生残夜，江春入旧年”。形成的两个输入空间是旭日东升图和江中春意图，两个输入空间形成合成空间，感叹新年未至，春意到来，层创结构为时光流逝，感时伤势。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边。”前三联的描述与分析形成层次更高一级的两个新的输入空间，输入空间1为诗人孤独行舟图，输入空间2为感叹时光飞逝伤感图，在类属空间里形成诗人感伤时光，思乡的结构，投射到合成空间，这一合成空间与尾联的输入空间结合，经过单向网络，让读者看到了一幅诗人思乡图。

《九月九日忆山东兄弟》一诗由王维而作，诗的一开头便表现出了诗人强烈的思想怀亲之情。本诗创作于王维十七岁，孤身漂泊，遇上重阳节，便写下此篇名作。诗的前两句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”分别为两个输入空间，诗人独在异乡，非常思念亲人，两个空间的元素相互构成映射，独在异乡与每逢佳节；异客与思亲，表现了诗人此时的心境，孤独凄然，前两句直入核心，迅起高潮，看似平淡，内心却波澜起伏。两个输入空间共有的元素投射到合成空间。后两句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”又形成两个输入空间，遥想兄弟们们登高图与孤身一人图，共有元素投射到合成空间，进一步推进了诗人不能与兄弟们团聚，相互问候的曲折心情。前两个输入空间与后两个输入空间形成更大空间领域上的输入空间1异客图，输入空间2遥想图，共有元素投射到合成空间，形成层创结构，思想图显现在读者脑海中。

3 结语

作为诗的灵魂和点睛之笔，意象是必不可少的，对于意象的认知与理解是领会诗句的基础，在这两首诗的赋象分析中，单一框架网络是羁旅行役诗中赋象分析的主要模式，在这篇文章中由于时间有限，作者只是分析了两首诗赋象的合成模式，发现，概念整合理论对于意象的分析有一定的操作性，并且可以深層理解诗人内心世界丰富的情感。

参考文献

[1]Fauconnier，G..Mappings in Thought and Language [0] [M].Cambridge：Cambridge University Press，1997.

[2]Fauconnier，G.and M.Turner.Conceptual Projection and Middle Spaces [C].UCSD Cognitive Science Technical Report，1994.

[3]袁周敏，金梅.概念整合理论对诗歌意象的阐释[J].外国语言文学，2008，（04）：217—223.

作者简介：

刘心童，1994年生，女，汉族，籍贯：河北省保定市，华北理工大学外国语学院，外国语言文学专业，在读硕士。