歌曲演唱中声乐作品情感激发的探究

摘要：情感是歌曲演唱的灵魂，优秀的演唱者能够通过歌声传达出情绪的变化以及感情基调，引发观众的思考与共鸣。本文将对歌曲演唱中的声乐作品情感进行分析，总结歌唱者具体的心理特征。

关键词：歌曲演唱;声乐作品;情感激发;心理特征

音乐能够陶冶情操，声乐演唱是情感表达激发的有效方式，同时情感激发是歌曲演唱的核心。演唱者在学习声乐之初，需要对声乐作品的内容、情感以及创作背景进行了解，如此在进行歌唱时才能更好地把握住作品的感情基调，展示出作品的情感内涵。唯有融入情感的歌曲演唱才能触动人心，引发听众思考感悟，达到演唱的艺术效果。

一、歌曲演唱中的情感表现概述

歌曲演唱中的情感表现主要从通过作品分析获得情感、通过主观想象融汇情感和通过演唱实现声情并茂三个方面展开概述。

（一）通过作品分析获得情感

作品是演唱者把握情感的线索。深入透彻把握声乐作品情感的第一步是，分析作品的创作背景，从中找准作品的感情基调。每位作曲家的人生经历截然不同，因此创作动机必然不同，查阅相关资料了解创作背景可以更加深刻地了解创作动机。其次，分析作品的歌词，理解情感的具体指向内容。除此之外，从作品的旋律中掌握情感表现特征。歌词和旋律是作品的重要组成部分，通过对歌词的具体分析有利于把握旋律，通过对旋律的把握有利于在演唱中更好地表达情感。

（二）通过主观想象融汇情感

在了解作品的基础上，演唱者需要身临其境感触作品的创作情境，进行主观想象然后融入自身的情感。首先从把握作品的主人公形象入手，针对作品主人公的生活经历与形象特征结合演唱者的阅历进行想象;其次在演唱时要通过想象将自己置身于作品发生场景中;最后结合具体角色与情境，融入作品的情感，进行艺术演唱。

（三）通过演唱实现声情并茂

在了解与体悟声乐作品情感之后，演唱是表现情感的综合体现，是声音、音乐与情感的集合。演唱者在演唱时一方面要通过情感来发声，这样利于准确表达情感，同时要通过声音来传达情感，发声技巧在其中占有重要地位，对于恰当表达情感至关重要，另一方面在声音与情感实现有机结合后演唱就会实现声情并茂。

二、情感激发在歌曲演唱中的作用分析

情感激发在歌曲演唱中的作用主要从传递声乐作品情感和展示歌曲艺术修养两个方面展开分析。

（一）传递声乐作品情感

在歌曲演唱中进行情感激发能够帮助演唱者传递歌曲的感情基调，让听众产生共鸣，引发思考。这是声乐演唱水平的检验标准之一。由于演唱者的音色不同、人生阅历不同，在演唱中所产生的艺术效果也不同，因此会给予听众不同的情感感触。

（二）展示歌曲艺术修养

演唱者的情感表现是声乐艺术的灵魂核心，在演唱中能够使歌者更加深刻地理解作品内容，同时也能够使听众感受到作品的多样情感和艺术韵味。情感是演唱者在歌唱时的纽带，以此为中心理解作品内容，会帮助其在演唱中触动听众的心灵，为听众带来独特的艺术体验。

三、歌曲演唱中情感激发的心理特征探讨

歌曲演唱中情感激发的心理特征主要从来源于生活的审美性、来自实践的多层次性和来自阅历的依存性三个方面展开探讨。

（一）来源于生活的审美性

从出生到长大，人们经历无数的喜怒哀乐，内心深处有着对情感的感触。随着生活阅历的丰富与增加，情感也会随着生活而更加明确。生活情感的积累会影响演唱者的情感审美，这种审美来源于生活，存在与审美对象的情感之中。演唱中在进行演唱时情感会更加深刻集中、明确多样。演唱者内心的经历影响着在演唱时的状态，在歌曲的刺激下这种生活审美性更容易被激发，在演唱时表现的亦会更加明显。

（二）来自实践的多层次性

情感本身具有先天性，人们在表达自己情感时通常会考虑自身的实际需要，同时随着实践的丰富，对于同一部作品在不同时期所表现出的情感会有所差异。幼儿时期对于歌曲的演唱往往与自身的实际情绪一致。但是随着年龄的增长，文化水平、艺术修养都在潜移默化中发生着变化，这是形成情感激发具有多层次性的原因。在演唱同一首歌时，不同的人演唱会给予观众不同的感受。

（三）来自阅历的依存性

人们在生活中的情感往往具有主观随意性，因为对于生活中所发生的事情，人们可以进行行为意志控制。但是作品中的情感不是如此，作品中的情感是在特定的历史背景发生的事情所决定。因此在演唱时需要紧紧围绕着作品的内容，以此寻找情感线索，通过联想来创设情境，不能受主观因素的随意控制影响。在演唱时需要整理好自己的情绪，排除情绪影响，进行深刻体会感受，把握作品的感情基调与思想内涵。来自于阅历的依存性，能够使演唱者清晰地辨别把握作品的情感，进而在表达时提升声乐作品演唱的艺术效果、提高作品的艺术深度与高度。

歌声是演唱者内心情感体验的外在表现，只有动于心的歌声才能打动听众。对于声乐演唱者而言，声乐作品的产生背景、演唱方式、情感基调都需要用心的分析和体悟。从心灵上产生共鸣，在演唱时方能塑造触动心灵的音乐意境。演唱者的情感激发并非与生俱来，与自身的生活阅历密切相关，唯有理解的深刻表达才能更加生动完美。

参考文献：

[1]陈磊.谈声乐教學中的情感激发[J].艺海，1997（2）：56-57.

作者简介：曹艳艳，洛阳科技职业学院艺术学院。