浅谈高职院校学生创新创业能力培养途径研究

王懿

在经济快速的发展下，人们越来越重视创新创业教育，特别是目前大学生的数量越来越多，高职院校的学生就业问题会更加困难，因此，高职学生应该不断地提高自身的创新创业能力来帮助就业。本文針对现阶段创新创业教育的现状，提出了培养高职学生创新创业能力的措施。

在目前的经济社会中，大学生的人数每年都呈上升的趋势，大学生除了接受课堂知识外，还能通过许多渠道了解到社会中更多的信息。现阶段，大学生的生理特征以及心理特征发育已经差不多成熟，世界观和人生观也不断地在改变，也有了更多地想法。创新创业教育在培养高职人才的过程中要根据学生的实际情况和专业相结合，培养学生的创新意识，提高大学生的综合素质，有针对性的提高学生的创新创业能力。

一、转变教学模式和方法，将创新创业教育融入课堂教学

高职院校的学生获取知识的方式主要是通过课堂教学，所以课堂教学对于高职院校培养学生创新创业教育的能力是非常重要的。创新创业的教学需要给予充足的课程，创业理论知识是为实现创业活动奠定基础，是创业活动的前提条件和准备。学校应该不断地完善创新创业教育授课模式，在传统的教学中，这门课程并不被重视。因此，在教学的过程中，应该要灵活地使用多种教学形式，比如让学生通过自主学习、案例分析以及分组学习来更好地完成创新创业课程。师生之间应该多进行沟通，提高学生学习这门课程的热情和主动性，引导学生积极提出问题，从而提高学生解决问题的能力和创新创业能力。

二、积极看展多种形式的创新创业竞赛活动，实践中提高高职学生的能力

创新创业的教育理念是“工作创新，岗位创业”，高职院校可以积极开展多种形式的创新创业竞赛活动，也可以联合其他高职院校一起举办活动竞赛，比如创新创业大赛、TRIZ大赛等等，通过比赛的形式帮助学生更加深刻的学习到更多的知识。让学生从比赛中不断学习，自主时间、积极创新等。全方位地培养和加强大学生的创新创业能力和综合素养，从比赛、实践中指导学生进行创新、创业。

三、加强校企合作，为学生创新创业能力的提高奠定基础

高职院校应该根据自身院校的特点以及专业，选择合适的相关企业单位进行合作，给学生提供一个基础 就业的机会，能够更有针对性的帮助专业的学生进行社会实践，给更多的学生在专业领域中有了一个可以创新的机会，加强校企合作可以更好地培养学生的发挥创新能力以及加强创业能力。让学生通过理论知识的学习应用到实际生活和企业中，学生也能够 更好地掌握专业知识和技术。

为了帮助学生在实习企业中通过学习提高创新能力，高职院校可以在经济发达的地区选择企业建立合作的关系，学校和企业之间拟定人才培养的协议，让学生通过在企业的学习掌握实际地工作经验。学生通过在企业中的学习，也可以更加了解市场的消息，更加贴近企业和市场，从而培养自己对市场的见解和眼光，为自身今后的创业创造坚实的条件。另外，也可通过互联网技术，使用网络化进行学习，让学生学习到企业的运行方式和现代化地管理能力。加强校企合作，为学生创新创业能力的提高奠定基础。

四、加强学习创新创业社团建立，营造创新创业文化氛围

本科院校地学生虽然专业成绩较好，比专科院校的学生基础更加扎实，但是高职院校学生喜欢进行更多的活动，性格也更加活泼开朗、热情，参与集体活动的积极性更高。因此，高职院校可以加强学习创新创业社团的成立，将创新创业融入社团当中。创新创业教育出了能通过比赛和课堂的形式进行学习以外，这一课程还可以往更加深层的形式发展，比如，社团或公共活动的管理和组织，报纸和读物的设计，都是可以融入创新实践和创业教育的。高职院校可以通过校风、学风的创业理念，通过新的方式营造学习创新创业知识的氛围。

五、结语

现阶段，各界社会人士都十分重视学生的创新创业教育，高职院校应该不断地完善创新创业教育的课程，改进创新创业教育的形式，以及教学方式。着重地培养学生的创新创业意识和能力，可以通过多种形式进行培养。更重要的是，高职院校要重视专业的发展，并且与创新创业教育的链接。研究出符合自己学校以及专业息息相关的创新创业教育方针。（作者单位：1陕西科技大学，2商洛职业技术学院）

课题名称：陕西地方高职院校学生创新创业教育实证研究课题编号：SGH16V012