浅谈新形势下高校思想政治工作肩负的历史使命

马水东

[摘           要]  近年来，我国教育教学体制改革逐步深入，现代教育教学不仅要求学生全面掌握各学科专业知识内容，还要求学生具备较强的思政道德素质，现代各年级院校学生思想政治教育教学工作开展的整体质量和效率，也受到了国家社会以及受众的广泛重视。随着我国现代科学技术以及移动互联网科技的创新发展，新形势下高校大学生思想政治教育教学工作肩负着重要历史使命。就新形势下高校思想政治工作开展的主要原则进行分析，并提出新形势下充分发挥高校思想政治历史作用的有效策略，希望对未来高校思想政治教学工作的开展提供借鉴。

[关    键   词]  高校教育;思想政治;历史使命

[中图分类号]  G641                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2019）16-0160-02

一、新形勢下高校思想政治工作开展的主要原则

（一）全面贯彻“以生为本”的教学思路

“以生为本”要求现代教育教学务必要将学生作为课堂教学的主体，综合分析大学生整体身心发展特征以及实际需求，有针对性、有侧重地对学生进行思想政治教育工作。详细来说，高校思想政治教育教学中，要分年级、分专业对学生展开调查研究，确定不同学生群体的问题，科学把握学生思想政治动态，在保证学生基本诉求获得满足后，对其展开思想政治教育和精神上的

引导。比如，大学一年级学生最先面临的问题就是大学生活的适应问题，因此，授课教师需要帮助学生先解决好生活问题;而大学二、三年级学生则面临着实习疑惑，授课教师需要帮助其构建长远的职业发展规划;大学四年级学生则面临就业难等问题，此时授课教师则需要对其专业优势、自身特点等方面进行开发，从而帮助他们更好地走向职场。

（二）时刻坚守校园人文主阵地

高等教育院校肩负着专业人才培养、科学探究、社会服务以及文化融合传播等重任，因此，不论是时代发展还是社会进步，高校教育教学管理人员一定要坚守教学发展这一主阵地，全面认识到思想政治工作是高校教学发展的重要内容，积极利用高校在社会阵营中的主要优势，调动协调各方面资源，积极组织开展团学活动，充分发挥思想政治授课教师、辅导员以及学生干部的组织引导作用，从而调动广大学生参与校园建设，以进一步构建和谐美好的校园文化。

（三）将开放性思维作为思想政治教育根本

信息化时代的到来，电子计算机技术、移动互联网科技等已经成为日常工作生活中不可或缺的一部分。这一时代背景下，现代高校思想政治教学工作也不断创新发展，“微传播”受到了广大学生的热爱和认可。由于现代信息具备较强的多样性和动态性，高校思想政治教学工作中，授课教师务必要紧跟时代发展步伐，创新调整教学思维，用开放性的逻辑思维方式应对时代的迅速发展，率先转变以往“一言堂”式的教学方式，鼓励并支持学生主动发现问题、主动提出问题并主动探究问题，重视和学生的平等沟通交流，从而让学生在民主化、人性化的思想政治教学中得到升华。

二、新形势下充分发挥高校思想政治历史使命作用的有效教学策略

（一）进一步强化大学生理想信念教育

在如今青年文化时代，学生不再只通过教师授课来接收新的知识和信息，从而导致教师的权威受到很大冲击，但是一部分大学生缺少信息筛选能力，而他们通过网络等众多方式得到的信息参差不齐，所以在遇到不同理念的时候，就会产生文化偏离。大学应逐步完善理想信念教育方式，通过培养大学生兴趣的方式，将理想信念教育与大学生的生活相结合，从而培养大学生的民族自豪感，让他们更了解民族文化，学习母校的校史，发自内心地认同学校文化。与此同时，高校思想政治授课教师还要充分利用网络教学平台来激发大学生的主动意识，利用现代大学生普遍使用的微博、微信等开放共享性的社交软件来增进和学生之间的沟通和交流，以便在第一时间掌握学生兴趣爱好和思想动向，并在合适的时候对学生思想意识进行引导，有利于进一步帮助学生对网络有一个客观的认识，从而让学生认识到网络世界的虚拟性，进而对自身所处的校园环境、社会环境等方面有一个综合判断，并进一步约束自身行为，让自身行为活动全面符合社会要求。这样的教学方式不仅有利于引导学生认识到网络的双面性，还能够从根本上强化大学生的思想道德意识，对大学生健康地发展有着极其重要的促进作用。

（二）融合创新创业教学，丰富教学工作内容

1.创新思想政治教育教学模式

传统高校思想政治教学工作中，授课教授普遍选用“一言堂”的教学模式，或对学生进行说理教导，或让学生进行自我教育，或利用榜样的作用激励学生。新教育教学体制改革背景下，这些教学模式中尽管有可以沿用的方法，但授课教师还要深刻认识到创业创新教学法对当代大学生思想意识的引导作用，依据双创教学多元化、开放性等教学特点，通过课堂教学、企业实习以及企业实际案例教学、个案探究以及创业实践、专题讨论、虚拟创业等方式，以强化思想政治课堂教学中的互动质量和效率，提升大学生创业创新实践的参与性，从而全面调动大学生自主探究学习的热情。

2.打造“双创型”思想政治教学团队

新时代背景下，双创型思想政治教学团队的打造，不仅能够弥补传统思想政治教学中缺乏实践教学环节的漏洞，还能够从根本上激发大学生参与社会实践的积极性。实际上双创型思想政治教学团队打造过程中，高校教育教学管理人员可以定期邀请社会著名的风险投资企业家、企业管理人才以及创业创新校友担任学生的创业创新指导教师，在指导学生创业创新教育的同时，对学生思想政治意识进行引导，让其认识到当前自身所学专业对自己未来职业生涯发展以及专业就业有着极其重要的促进作用，通过实践以及思想政治式的教学引导，不仅能够让大学生在潜移默化中重新认识自己所学专业，从而激发其奋发向上的意识，还能够让学生在专业创业创新中认识到在岗位中遵纪守法、团结有爱的重要性，对大学生专业职业素养的提升有极其重要的促进作用。

3.全面强化高校校园文化建设

长期以来，校园文化是现代高等院校宣传发展思想政治教育

的重要阵地。新时代背景下的高校思想政治教育依旧不能脱离校园文化建设，只有为学生创造良好的校园文化，才能够让学生在充满正能量、朝气的校园文化中进行反思和总结，再加上授课教师的引导和帮助，进一步明确自身专业学习的最终目标，从而促进现代大学生实现全面发展。在实际校园文化构建过程中，授课教师务必要全面发掘我国优秀传统文化和校园发展进程之间有关创业创新实践的内容和思想，以强化学生的认同感、归属感和参与感，从而达到升华大学生思想意识的作用。

（三）重视心理健康教育，强化思想政治教学工作的针对性

1.尊重个性化发展差异

不同学生有不同特点，由于学生遗传因素、生活环境因素以及自身发育程度不同，其思想心理等方面也均存在着很大的不同，直接决定了学生兴趣爱好、需求以及思想意识各不相同;与此同时，学生自身对新知识的理解和接受能力不同，其脾气秉性以及性格也各不相同，因此，授课教师在实际思想政治教学中不能以偏概全，务必要全面尊重学生的个性化发展差异。详细来说，也就是相同的一件事情或者情境，不同学生会有不同的表现，这就要求授课教师在思想政治教学中一定要仔细观察学生，进一步了解学生，重视在和学生的沟通交流中掌握学生思想政治动态，从而开展有针对性的思想政治教学，以充分发挥思想政治教学的引导作用。

2.走进学生，因材施教

处于高等教育教学阶段的学生，其整体年龄集中在18～22岁，尽管已经是成年人，但是其生活经验以及社会阅历还有很大的不足，实际教学过程中授课教师一旦以权威性角色出现，普遍会让学生产生强烈的逆反心理。这就要求授课教师在实际大学生思想政治教学工作中，一定要走进学生群体，和学生做朋友，只有这样才能够全面了解学生的心理动态以及当前感兴趣的方面，从而便于授课教师根据学生情况进行引导。

3.重视细微思想政治引导

高校思想政治教学工作，意在教导现代大学生对自身发展有一个客观的认知，并帮助其形成正确的世界观、人生观和价值观。而这一内容落实在日常教学活动中，授课教师一定要做到从细微处着手，时刻认识到学生工作是一项充满爱和感情的工作，授课教师一定要对学生的日常学习生活和家庭生活进行关爱，增进和学生之间的情感交流，只有这样才能够获得学生的信任，才能够让学生主动和自己分享他的快乐和不开心，从而便于授课教师对学生心理健康、思想情感等方面进行疏导。

随着我国教育教学体制改革的逐步深入，新形势下高校思想政治教学工作，教务教学管理人员以及授课教师务必要认识到新形势下高校思想政治工作开展的主要原则，全面贯彻“以生为本”的教学思路、时刻坚守高校校园人文发展主阵地，并将开放性思维作为思想政治教育根本，同时，在教学过程中，进一步强化大学生理想信念教育，充分利用网络教学平台，激发大学生的主动意识，融合创新创业教学，丰富高校思想政治教学工作内容，并重视学生心理健康教育，强化思想政治教学工作针对性，只有这样才能够从根本上发挥高校思想政治教育工作的历史使命，以促进现代大学生的全面发展。

参考文献：

[1]佘正文.新形势下高校思想政治工作肩负的历史使命[J].中国高等教育，2003（21）：8-10.

[2]徐繼开，张鹏仙.新形势下地方高校思想政治教育工作的实践研究与创新[J].山西高等学校社会科学学报，2018（2）.

[3]赵益晨.浅析文化自信在高校思想政治工作中的重要价值[J].才智，2017（9）：102-103.

[4]秦在东.新时代高校思想政治工作者的特殊使命[J].学校党建与思想教育，2017（23）：18-21.

[5]冯庆禄.做新时代高校思想政治工作先锋模范的积极践行者[J].山东工会论坛，2018.

编辑 张 慧