初中语文阅读教学研究

周秀花

摘要：阅读教学作为初中语文课程教学中的重要部分，对学生的语文学习和发展具有重要作用，也是学生学习语文知识的重要途径，因此需要加强教师的重视，尤其是如今新课程改革的逐渐推行，对学生素质能力的培养越来越重视，而阅读能力作为语文教学的重要目标，需要积极进行针对性的教学培养，结合学生的学习能力，进行对教学方式和手段的应用，创新语文阅读教学模式，创设各种教学环境，激发学生的求知欲，发挥学生在语文阅读中的自主性，提高学生的阅读效率，促进学生对各种阅读技巧的学习和应用，培养学生的阅读能力和语文素养，实现对语文教学的有效发展。本文首先对初中语文阅读教学的现状进行简单的分析，然后重点对初中语文阅读教学的策略进行有效的探究，以供大家参考。

关键词：初中语文;阅读教学;现状;策略

在初中语文课程中进行对学生阅读的有效教学，需要加强对学生主体性的发挥，积极创造各种课堂条件，引导学生进行深入的阅读学习，教导学生进行对各种阅读技巧的使用，促进学生阅读能力的培养，实现语文教学的高效实施。

一、初中语文阅读教学的现状分析

1、教师对阅读教学没有形成有效的观念

在语文教学中教师是开展各种教学活动的重要指导者，对学生的阅读教学具有重要的影响，在传统的教学理念中很多教师都习惯占据中心位置，在课堂上对学生进行单方面的教导和传授，对阅读教师也是将各种阅读的要点和注意事项详加说明，让学生进行死记硬背，还有些教师将阅读教师作为学生提高成绩的重要方式，将阅读教育的重点放到对课文内容的分析上，没有针对学生的阅读能力进行教学，这就使得学生不能充分发挥自身的主动性，影响了学生学习效率的提高。

2、在语文教学中教学方法比较单一

在语文教学中对学生进行阅读教育，很多教师都习惯使用过去的传授方法和朗读法进行教学，忽视了对教学方法的有效创新，有的教师给学生进行课外阅读任务时，也是按照对课文的教学方式进行教导，教师会让学生根据阅读的情况回答一些问题，如这篇文字的中心思想是什么？作者表达了怎样的思想感情？写作的特点是什么？这样的教学方式只能讓学生感到无聊和乏味，不能有效学生的阅读兴趣，使得学生不愿意积极参与到阅读学习中，影响阅读教学的有效进行。

二、初中语文阅读教学的策略探究

1、更新教学观念，创新阅读教学方式

在人类的发展历史中，阅读一直都是人类吸收知识获取信息的主要途径之一，也是人民认识世界的重要方式。在学校教育中学生结合各种知识的教学培养，也需要加强教师对阅读的重视，认识到阅读教学对学生语文学习的重要意义，积极创新阅读的教学方式，改革传统的语文阅读观念，以学生培养学生实际阅读能力为主要目标，引导学生进行对阅读体验和知识的有效结合，促使学生在阅读中不断提高自身的素质能力，提高教学的质量，实现对学生综合素养的教学培养。

2、以学生为主体，引导学生进行阅读

在语文课程中对学生进行阅读教学，需要坚持以学生为主体，结合学生的兴趣爱好，创新教学模式，引导学生进行阅读，提高学生的阅读效率，促进语文教学的高效实施。在语文教学中学生要发挥主动性，在教师的指导下进行高效阅读，以发展学生阅读能力为目标，引导学生在阅读中感悟知识，理清课文思路，实践体验其中的各种情境，培养学生的审美能力和鉴赏能力，促进学生的有效培养。

例如，在学习人民版语文三年级《色彩》时，教师需要积极进行对学生的教学引导，在课堂上结合学生的生活实际向学生进行提问，引导学生进行深入的学习，如同学们最喜欢哪一种色彩，有怎样的寓意？教师可以引导学生对自己在学习过程中对这个问题的思考，鼓励学生进行分组交流，引导学生进行深入阅读，吸引学生的兴趣，促使学生将自己的观点融入阅读中，提高学生的阅读效率。

3、改革评价方式，制定不同教学策略

在语文阅读教学中教师可以改革传统的教学评价方式，结合新课程改革对学生的教育要求，从学生的知识和能力出发，对学生在教学过程中的表现和方法进行客观评价，不再是只是依靠成绩进行评价，因此需要教师积极改革评价方式，结合学生的实际情况，制定不同的教学策略，引导学生进行阅读，结合学生自身的特点和能力进行针对性的评价和指导，促进学生阅读教学的有效进行。

例如，在学习人民版初中三年级《假如生活欺骗了你》时，教师可以根据学生学习能力对学生进行针对性的教育，给不同的学生不同的要求，让同学们对这个课文中关于“生活欺骗”进行理解，鼓励学生说出自己的感受，诗歌中蕴含了怎样的情感，促使学生进行深入阅读，对学生阅读中的表现进行评价，对学生阅读的结果进行指导，促使学生进行反思，不断提高自身，实现学生阅读能力的提高。

综上所述，在初中语文课程中要加强对阅读教学的重视，针对学生的阅读教学进行有效的创新，加强学生对课文阅读的能力，以学生为主体，引导学生进行课堂阅读，对学生进行适当的指导和评价，提高教学的效率。

参考文献：

[1]陈光辉.初中阅读教学如何构建有生命力的课堂.《语文教学与研究》.2018.

[2]高培智.浅谈初中语文群文阅读的价值与教学策略.《好家长》.2018.

[3]庄再陆.浅析初中语文阅读教学问题及对策.《考试周刊》.2018.