基于Android的教学质量监控应用研究

摘  要： 教学质量是高职院校发展的生命线，加强教学质量监控显得尤其重要。随着移动互联网的飞速发展，利用移动终端实现教学质量监控成为现实。在服务器端利用云计算技术，实现教学信息的云存储和快速计算技术，在客户端利用手机APP实现对课程教学信息、学生反馈信息、专家评价信息迅速反馈的功能，利用智慧校园网WIFI校园全覆盖的优势，让教学质量评价、监控成为随时随地可便捷操作，为高职院校教学质量提供实时、动态、高效的监测。

关键词： Android;教学质量;云存储;监控系统

中图分类号： TP393    文献标识码： A    DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2019.01.008

【Abstract】： Teaching quality is the lifeline of the development of higher vocational colleges. It is very important to strengthen the monitoring of teaching quality. With the rapid development of mobile Internet， the use of mobile terminals to achieve teaching quality monitoring has become a reality. Cloud computing technology is used on the server side to realize the cloud storage and fast computing technology of teaching information. Mobile APP is used on the client side to realize the function of fast feedback of course teaching information， student feedback information and expert evaluation information. The advantages of WIFI campus full coverage are utilized to make teaching quality evaluation and monitoring It provides real-time， dynamic and efficient monitoring for the teaching quality of Higher Vocational colleges.

【Key words】： Android; Teaching quality; Cloud storage; Monitor system

0  引言

随着各高职院校教育教学改革的深入，提升教学质量逐渐成为各高职院校的重点工作。目前各高院校在教学条件、教学资源建设都得到很大改善，教学质量也已经得到较大的提升，但是在教学质量监控方面一直没有行之有效的办法[1-3]。部分高职院校采用督导推门听课制度，但是限于督导人手的制约，每学期也只能听少部分教师的课;也有部分高职院校采用学生定期反馈制，每周召开学习委员座谈会，让学生反馈教师教学情况，鉴于学习委员和任课教师的关系，学生反馈的情况大部分都只反映任课教师教学情况好的方面，如果随机抽取部分同学参加座谈会，也不足于全面反映任课教师教和学生学的情况;部分高职院校采用同行听课定期评价的机制，但在大部分高职院校教师工作繁忙，很难抽出时间经常进行听课;部分高职院校采取教师开展公开课，通过教师的精心准备，然后认真实施每一个教学环节，对其它同行教学起到示范带动的作用，但是其产生的作用也是十分有限。教学过程必须要有实时、动态的监控机制，因此通过信息化手段开发一套教学质量监控系统势在必行[4-6]。

1  系统总体架构设计

教学质量监控系统既要满足数据导入的方便性，又要实现随时随地采集教学信息的要求[7-10]。教學质量监控系统中要采集的教学信息主要包括任课教师信息、学生信息、课程信息、教学地点、校外专家、校内督导等信息，需要采集的数据量大，因此在服务器端采用PC端进行处理;在移动端主要录入的相关信息主要是教学过程中产生的相关数据，例如学生对课堂的评价，实现每堂课都可以进行实时评价;督导不定时听课可以对教师提出相关的意见;系统可以实现对教学过程中的所有数据实时采集，实现对教学过程的全程、实时、动态的监控，其整体架构图如图1所示。

在系统实现架构图中服务器主要进行信息存储，因为在系统中还需要采集教师上课的授课录像信息，数据量非常大，以教师一堂课所采集到的数据量将超过1GB，全校有近200个教室同时录播，一天的数据量将近达到1TB的容量，教师授课信息需要长期保留，因此在服务器端需要架设云平台进行存储和处理数据，图1中所示服务器为云存储服务器。目前江苏财经职业技术学院校园网已经实现了全覆盖，在每个教学场所均安装有无线AP，因此系统利用现有的网络资源，开发移动端APP即可实现方便访问系统资源。

2  系统设计

2.1  系统需求分析

教学质量监控系统主要由以下几方面的功能构成：对教师授课信息实行全程录像监控，目前江苏财经职业技术学院所有教学场所均安装有监控设备，数据实时传输到中控中心;学生通过移动端APP实现查看教师授课时间和地点，对老师讲解的每一堂进行评价，在系统中可以给教师提出自己的想法或者提出相应的建议，教师通过系统能够看到学生对自已的评价;校内教学督导可以随时进课堂听课，并对课堂提出督导意见，也可以不进教室通过系统查看教师的出勤情况或者通过观看视频的方式进行评价教师的授课情况;同行听课也可以通过系统进行评价，无需纸质材料，简化流程，任课教师可以通过系统及时看到相关的评价信息，有利于及时调整教学策略，提高课堂教学效率;系统基础模块主要实现对人员信息的管理、课程信息的管理、教学场所等信息的管理，能够对相关信息进行及时更新，以及对相关数据的备份工作，系统用例图如图2所示。

根据教学质量监控系统的要求，系统主要分成以下几个模块：用户基础数据维护、教师教学评价、学生学习评价、信息反馈、数据分析等几个模块。用户基础数据维护主要是系统中涉及的校领导、教学督导、任课教师、学生相关的信息的导入、更新等操作;教师教学评价主要包括校领导对任课教师评价、教学督导对任课教师评价、同行之间评价、学生评教等功能;学生学习评价主要包括任课教师对学生学习评价、班主任对学生学习评价等功能;信息反馈模块主要是各种评价和反馈信息都能及时查看，使系统能够及时监督教学过程;数据分析模块主要是全面分析教师的教学情况以及学生的学习情况，系统功能模块如图3所示。

2.2  系统数据库设计

根据系统需求分析，系统中数据库需要如下数据表：用户信息表、课程信息表、教室信息表、评价信息表等。用户信息表包括用户编号ID、用户名、密码、、用户类别、用户权限等相关属性，如表1所示;课程表主要包括课程名、课程代码、课程性质等相关属性，如表2所示;教室表主要包括教室编号、教室名、教室座位数、教室地点等相关属性，如表3所示;评价表主要包括教师ID、教室编号、课程代码、评价意见等相关属性，如表4所示。

3  系统实现

3.1  系统主界面实现

3.2  系统登录界面实现

系统登录界面仅需要用户输入用户、密码、邮箱等信息，另外就是增设一个登录按钮，对于这种比较简单的布局，一般采用LinearLayout布局比较方便，通过LinearLayout布局嵌套可以实现比较这种布局。在最外层的LinearLayout中采用垂直方向布局，在里面再嵌套四个LinearLayout分别用来显示标题图标、账户、密码、登录和注册控件，然后在后面再用ProgressBar显示进度条，当用户输入账户和密码后，单击登录后，利用进度条显示移动端正在连接服务器。

4  系统模拟结果

经过前期的系统设计与实现，系统在模拟器和真机上进行实测，限于篇幅，部分界面展示如图4所示。

5  结束语

教学质量监控是教学质量保障的重要工作，对教学过程全环节实现有效监控是教学质量监控的重要举措。本系统按照软件开发流程从系统分析、系统设计、系统实现等方面进行论述，通过最后的模拟器和真机测试，系统达到了预期目标，系统的最后实施能为教学质量监控起到促进作用，为高职院校教学质量提供保障。

参考文献

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