发现教学法在初中英语语法教学中的运探讨

张伟

摘要：英语是非常重要的一门学科，对于学生未来的发展也有非常重要的作用，因此，在初中阶段学生一定要加强对于英语知识的学习，教师也需要采取更加适合学生的教学方式，对学生进行英语教学。发现教学法是当前英语教师常用的一种教学方式，在教学当中也能够发挥较好的作用，对学生产生一定的教学效果，本文将对发现教学法在初中英语教学当中的应用进行简要的分析。

关键词：发现教学法;初中英语语法;应用策略

英语的学习对于学生来说相对困难，因为相对其他科目的学习来说，英语是较为陌生的一种语言，所以学习起来难度也比较大，并且由于学生刚开始学习英语的时候，主要学习的内容就是英语单词和英语语法，英语语法比较多，英语单词的数量也非常大，所以学生如果对这些内容死记硬背，那么肯定无法取得良好的效果，对于学生未来的英语学习也有不利的影响。

1什么是发现教学法

为了改变以往传统英语教学方式的教学效果，以及传统英语教学方式，课堂氛围的沉闷的现象，应该突破以往固有的课堂教學模式，也就是教师作为课堂的主体，学生围绕着教师的思路进行学习，现阶段的英语教学采用发现教学法，需要突破以往传统教学法的一个主要的方面，就是使得学生在课堂上的主体地位突出出来，学生在传统的英语教学模式当中，根本无法自主的进行思考，也无法对英语学习进行创新，在这种情况下，开展英语教学效果不是非常的理想。教师如果想要对学生进行有效的教学，那么就需要对学生现阶段的英语情况进行详细的了解，而在之后的教学过程当中，真正的站在学生的角度思考问题。而发现教学法正是针对当前课堂的缺陷，做出了一些改变，在发现教学法的课堂，上，教师只是学生的一个辅助，学生要在.课堂学习的过程当中不断的发现问题，同时不断的解决问题，在学生解决问题的过程当中，需要进行自主的思考，或者是和同学进行合作，共同解决问题，有效的调动了学生学习英语的积极性和主动性，也发挥了学生的思维优势，从而使学生更好的进行英语学习。学生主动思考相关的问题，还可以帮助学生活跃大脑，对学生的反应能力来说，也是一个很好的锻炼。学生的智力能够从不断的思维跳跃当中，得到有效的提高，在脱离教师后的学生进行学习的时候，只能够自主的开展思考，教师对学生只是起到了一个简单的辅助作用，如果学生无法自己主动的去学习，那么肯定无法获取到相关的知识。

2发现教学法在初中英语语法教学当中的具体应用

2.1发现学习的呈现阶段

对于学生来说，发现学习的呈现过程，也是它们学习活动开始的一个重要阶段，最重要的是学生在这个阶段当中要对自身的定位进行调整，教师需要拋弃以往在课堂上的主体地位，引导学生成为课堂的主体，但是这种调整地位的过程不能够是非常明显的，而是需要潜移默化进行调整，教师应该将自己定位成学生探索知识的过程当中的一个重要的陪伴者和一个引导者，对知识呈现的过程当中，需要尽可能的将自己搜集到的所有的素材全面呈现，给学生让学生积极的利用这些素材进行学习。教师在学生学习的过程当中，还需要更多的关注学生的学习状况，以指导学生朝着正确的发展方向进行学习。在知识得到呈现的过程当中，由于教师在给学生呈现资料之前拿出的资料都是原始的资料，所以说这个资料可以不受限制，可以是教材，也可以是一些常规的阅读材料和经典的电影台词等等，比如说经典的名著《哈姆雷特》当中的名句是tobeornottobe，thisisaquestion，这个经典的句式就可以作为学生学习不定式的材料。

2.2通过合作学习实现发现

在进行学习的时候，教室也可以将学生组织起来，分为不同的小组，通过小组来对某些问题进行探讨。小组合作的学习形式有助于学生共同的探讨知识，通过学生彼此之间相互讨论，相互总结，从而找到隐藏在知识背后的语法，找到自己应该掌握的知识点，由于对学生来说，他们发现学习的过程就是自开展自主学习活动的过程，在这个过程当中，教师对学生的指导是非常重要的，但是更重要的是要激发学生参与到学习活动当中的积极性和主动性，一定要对学生自主思考和探究的热情进行调动，从而让学生不断的根据问题开展思考，再思考的过程当中也要锻炼自己的思维能力，当然必要的时候，学生无法解决的问题，教师可以给予一定的指导和帮助，不能直接给学生答案，而是引导学生进行思考，学生在教师提示下，可以逐渐的找到学习的方向和探索的动力，鼓励学生彼此之间组成学习小组，通过合作和探讨解决问题，这才是实现教学的真正发展。

3结语

在当前的初中英语课堂当中，特别是语法教学的过程当中，教师一定要关注到学生的成长，关注到教学内容的变化，通过对教材内容的探讨，找到更加适合学生的教学方式，发现教学法是当前应用非常广泛的一种教学方式，能够加强学生在课堂上的主动性，教师可以在实践当中改善这一教学法的缺点，并积极的应用。

参考文献

【1】陈泰苑.初中英语语法教学现状的调查研究【D】.海南师范大学，2019.

【2】陈丽艳，引导一发现法在初中英语语法教学中的应用研究【D】.聊城大学，2018.