高等教育国际化背景下英语专业学生出国意向调研

尤晨玮 周恒逸

【摘 要】高等教育国际化背景下，由于国家政策的支持、国外院校对学生的吸引以及学生自身对知识的追求等，中国学生出国接受高等教育已成为热潮，尤其是在考研与就业形势严峻的情形下，出国求学必然成为一种选择。如今学校出国项目繁多，包含了寒暑假短期交流项目、交换项目、升学项目等。然而，经过数据整合，大学生对外交流意向并不高。本文针对江苏大学京江学院英语专业进行调研，调查分析学生出国意向及其影响因素，如课程设置、家庭背景、思想限制、职业规划等。在结合实际情况下增强英语专业大学生的国际意识，鼓励教师赴海外名校深造交流，并通过展现英语专业的国际化形势，对学校相关国际化项目提出可行建议，把握英语专业语言优势，加快学校国际化进程。

【关键词】国际化;英语专业;出国;调研

随着时代变迁，高等教育国际化得到广泛关注，高校愈来愈重视国际化项目，注重学生的出国交流、访问和留学，逐渐在国际化交流的资金方面倾斜。江苏省一直致力于推进高校的国际化进程，鼓励大学生出国留学深造。《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》中指出，实施大学生海外学习计划，到2020年高水平大学本科生中具有海外学习经历的学生比例达到5%以上，其他院校达3%以上。同时，省政府也通过给予政府奖学金的形式鼓励高校大学生出国留学。但是更多大学生受某些因素的影响，出国意向较差。本文对独立院校的英语专业学生出国意向调研，分析英语专业出国意向的影响因素。

一、针对英语专业项目短缺

在对英语专业走访调查后发现，约68%的同学对学校项目不了解，学校也并没有针对英语专业开展专项工作。从江苏大学京江学院的国际交流项目中发现，京江学院的项目主要针对经管类、理工类学生，专业性要求较强，对于英语专业的项目短缺，尤其是交换项目和升学项目。京江学院的国际化交流项目大部分是非英语国家项目，并侧重短期交流，对语言要求较低，这对英语专业学生来说不能达到语言锻炼的目的。2019年泰国暑期项目，虽然加入了一定时长的英语课程，可以享受到英语交流氛围，但由于泰方并不是以英语为母语，相较欧美国家仍然不具备优势，被英语专业认可度较低。而中长期交流项目，对学生专业要求又有诸多限制，多数情况下英语专业学生不具备报考条件，最终不能通过学校的项目出国交流。

英语专业学生是最容易突破出国语言大关的人群，高校应该把握这一优势。虽然学校对雅思、托福考试做出了一系列的减免政策，鼓励学生学习雅思、托福，也在出国交流奖学金上做了很大的资金倾斜，但是依旧需要有针对性地开拓项目，适当迎合有出国优势的专业的需求。调研还发现，更多学生迫切希望利用出国的机会得到听说读写译更方面的提升，尤其是能在交流中获取日常生活英语交际能力的提升，而不仅仅针对某一行业或某一领域。如果是对某一行业的或某一领域的专项交流项目则缺乏吸引力，约80%的学生认为缺乏必要性。

二、项目奖学金低、合作项目不佳

近年来，大学生出国留学成为热门话题，留学规模扩大，出国浪潮屡见不鲜，但远未达到大众化水平，而是以中产家庭子女为主。针对长期交换项目或升学项目展开调查，发现京江学院针对英语专业的相关项目紧缺，且在交流中没有减免学费或者学费补贴等政策，学生只能依靠全资费出国学习，必然对家庭产生较大压力。在出国费用中，不仅包括往返机票、学费、生活费、保险费等，还要包括语言学习费用，尤其是著名大学对语言要求极高，且语言要求与英语专业本身有较大差异，需要通过专门语言课程进行学习。依据调查结果显示约有90%的学生觉得资费过高，家庭无法承担。即使项目的费用能够独自承受，但是约84%的受访学生认为与高校开展合作的学校不是理想型学校，且受国内认可度低，不值得出国交流学习。更由于对国际化交流的开展工作处于起步状态，高校出国宣传力度小，使学生对出国交流学习认可度低微。

三、受傳统思想限制大

调研结果显示，约有80%学生有出国意向，尤其在良好的项目和适当的金额下愿意出国交流学习，但也仅限于短期交流项目，对长期项目较为排斥。根据走访发现，学生主要受到古人“父母在不远游”思想限制，不愿意走出家长的“保护伞”到异国交流学习，加之英语专业女生居多，愿意呆在离父母较近的地方学习和工作，但是这并不减少他们对国外生活体验的诉求，因此短期交流项目成了首要选择。大众传媒已然增加了其他国家曝光度，让学生对异国好感度上升，但大多数学生在当前的教育模式下营造了自己的“舒适圈”，与人交流积极性不高，所以学生的付诸行动能力程度与出国意向程度不符。

江苏大学京江学院的英语专业教师也是普通高校教师，很少具备留学经历，对于英语的学习也处在传统英语学习模式中，因此在授课思维上和传统授课没有区别，不能营造欧美国家小班式课堂互动授课风格，开拓发散学生英语学习思维。同时，老师也无法在课堂上讲述自身留学经历吸引学生，让学生对英语语言环境产生共鸣，不能潜移默化地对学生在出国方面的固定思维产生影响。

四、职业诉求迥异，对未来规划不限于出国

在走访中发现，对出国意向影响最大的因素是个人未来规划。根据调查数据显示，真正想以英语学习为始终目标的人数占比较低，仅为30%，以从事翻译人员、英语老师为主。其中，约73%的学生在对未来工作规划中认为，学习托福雅思对国内找工作已经占有巨大的优势，因此学生对托福雅思的学习动机较单纯，不局限于为出国做准备。更重要的是，江苏大学京江学院在英语专业上本身不占有优势，深入从事该行业需要付出更多的努力，考研已成为提高自身英语水平的切实际的方向，从而使得长期出国的可能性和必要性减小。而短期出国项目对学生的影响不够深远，除了增加阅历外，益处并不明显。

五、结论

调研显示，学校项目的好坏与资金投入力度对英语专业学生出国意向产生了影响，尤其是短期项目，学校应该对出国项目择优处理并加大对出国类项目的资金补给以调动学生出国积极性。英语专业学生对未来规划更多影响了对长期交流项目的意愿，多数学生认为在国内如果从事的职业以英语为辅助工具，则以雅思托福学习为主，没有出国深造的必要。而对于考研一大热潮，学校若能为学生营造良好的出国路则会减轻部分不适合考研的学生的学习压力。英语专业学生虽然自身有优势，但是也受到传统思维的限制，接受出国的比例较低，因此学校需要在英语专业课学习上扩展教师资源，拓宽教育方式，让英语专业学生接触和认识世界，愿意或渴望出国深入学习交流。

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