提高小学数学课堂教学效率的策略探究

席彪

摘 要：随着课程改革在数学教学中的逐渐发展，在小学数学课程中对教师的教学要求也在不断变化，促使教师加强对学生个人素养的培养，提高数学课堂教学效率。因此需要加强加深对传统教学方式改革的重视，及时转变固有的数学教学观念，既要创新有效的数学教学方式，提高教师的教学效率，又需要加强对学生主体作用的重视，利用各种教学方式，调动学生的学习积极性，促进学生作用的发挥，从而促进小学数学课堂教学效率的提高。首先对提高小学数学课堂教学效率的现状问题进行分析，然后重点对提高小学数学課堂教学效率的策略进行探究。

关键词：小学数学;教学效率;课程改革;现状问题;策略

数学课程是小学教育中的基础性学科，因此教师需要加强对学生的数学教学，结合学生的个性特点，组织学生进行数学学习，激发学生的数学学习热情，引导学生对数学进行自主探究，培养学生良好的学习习惯，促进学生数学思维能力的培养。因此需要我们根据对目前数学教学中存在的问题进行分析研究，对提高小学数学课堂教学效率的策略进行积极的探索。

一、提高小学数学课堂教学效率的现状问题

在小学数学教学中提高课堂效率，需要转变教学固有的教学观念，认识到数学教育的重要性，坚持以人为本的教学理念，积极对学生兴趣进行培养，促进学生在课堂上主动性的发挥，培养学生的自主学习能力，但是在目前数学课程中有不少问题仍然存在，严重影响了小学数学课堂教学效率的有效提高。

1.在数学课程中教师依然以说教式教学为主

近些年来课程改革不断深入，在数学教学中也在进行各种形式的改革，转变传统的教学形式，更加注重对学生主体作用的发展，但是在实际教学中很多教师依然习惯以说教式的教学方法为主，在课堂上将各种数学知识点教授给全体学生，然后学生通过大量的练习掌握各种数学运算方法和概念，这种方式的教学效率不高，尤其是不能充分调动学生的参与积极性，严重影响了数学教学效率的提高。

2.在数学课程中学生缺乏课堂学习的主动性

在数学课程中学生的作用是不可忽视的，其作为教学活动的主体，对数学教学效率的提高具有极大的影响，但是在目前的教学中小学生依然是听从教师的安排指导进行学习，按照教师的命令去完成各种数学练习任务，通过大量的题海战术掌握数学知识，这种学习过程太过枯燥无趣，学生很难在学习中产生兴趣，影响了学生在课堂学习过程中的主动性。

二、提高小学数学课堂教学效率的策略探究

1.适应数学教学需要，转变传统教学方式

在小学阶段数学学习相对其他科目有很大的难度，主要是数学学习需要学生具有一定的思维能力和逻辑能力，而对于小学生来说由于年龄和阅历的问题，很多学生的逻辑和思维能力都有待提高，需要教师在教学中积极进行对学生的针对性教育，提高学生的数学学习能力，因此在教学中教师需要适应数学教学的需要，转变传统的数学教学方式，结合学生的具体情况，制定高效合理的数学教学模式，调动学生的数学学习积极性，提升数学课堂的教学效率，让学生可以在学习过程中能力发现问题、分析问题和解决问题，促进学生数学素养的培养，进而实现小学数学课堂教学效率的提高。

2.结合各种教学手段，激发学生学习兴趣

在小学教育中学生如果对一个科目产生兴趣，就会积极进行自主的探究和研究，不管是课堂上还是课下，都会全身心地投入进去，发挥学生的学习能力，有效地提升学习效率，因此在数学教学中教师可以结合各种教学手段，利用学生感兴趣的事物，设置趣味性的教学情境，激发学生的学习兴趣，从而让学生可以更好地发挥作用，促进小学数学教学效率的提高。

例如，在学习人教版小学数学课程中关于“混合运算”的知识时，由于简单的运算太过单调，教师可以将让学生产生兴趣的情境与教学知识进行融合，通过趣味性的情境引导学生进行知识学习。如教师可以结合《熊出没》这部动漫，提出相应的问题：“熊大、熊二在生活中每天都要摘苹果，连续三天分别摘了有31个、28个、40个，但是在路上看到光头强饿晕了，就决定把三天摘到的苹果的三分之一送给他，熊大熊二究竟送给光头强多少苹果呢？”很多小学生都对这部动画片非常喜欢，在面对这个问题时会非常感兴趣，从而有效地提高学生的学习积极性，促进学生对数学混合运算的学习和运用。

3.组织学生合作学习，提高学生学习能力

小组合作在数学课程中是一种非常好的学习方式，通过让学生进行对数学知识的合作交流，学生之间可以相互沟通讨论，不仅可以调动学生的积极性，还可以实现学生之间优势和劣势的结合，促进学生学习能力的培养，提高小学数学教学的效率。

例如，在学习人教版小学课程中关于“圆的性质”知识时，教师可以根据学生的学习能力对学生进行分组，让学生根据圆在生活中的应用特点进行讨论探究，鼓励学生发表自己的意见，并设想圆的各种用处，开拓学生的数学思维，培养学生的学习能力。

参考文献：

[1]王双艳.小议小学数学课堂效率的提高[J].学周刊，2015（20）.

[2]姬相如.浅谈信息技术在小学数学课堂教学中的应用[J].科技风，2018（26）.

[3]吴建南.关于如何提高小学高年级数学教学效率的探究[J].新课程（上），2014（9）.

编辑 温雪莲