微信

吴炫露

摘 要：随着教育、教学改革的不断深化，在高中教育阶段，不仅要全面保障学生对基础教材知识的全面掌握，以期顺利迎接高考，还要注重班集体文化建设，为学生的身心健康发展提供一个良好的环境。而微信作为一种新型的社交载体，具有功能性、便捷性、定向性、交互性等优点，如果能将微信运用到班级文化建设中，将会大幅度提高高中班级文化建设的效率和质量。以微信为切入点，提出高中班级文化建设中微信这种新媒体的具体应用策略，希望能为全面提高高中班级文化建设水平起到积极的促进作用。

关键词：班级文化建设;微信;功能性;便捷性

微信是一款集文字、图片、语音、视频于一体，并支持多人语音对话的手机社交软件。微信自2011年推出至今备受大家的认可和推崇。高中班级文化建设作为班级管理工作的重中之重，不仅需要师生的互动与交流，更加需要师生情感的建立以及班级文化建设资源的深入挖掘。而微信这种新媒体形式恰恰迎合了班级文化建设的发展需求。基于此，笔者在班级管理经验的基础上，针对“微信——高中班级文化建设的新载体”展开了具体研究。

一、新闻推送——班级文化建设的传播中心

微信公众平台可以将老师的班级建设理念，包括具体方案、计划等以文字、图片、语音等形式全方位、定向地发送给学生个人或班集体，从而确保班级文化建设的顺畅展开。

首先，可以在班级文化建设中借助微信平台为学生推送一些与学生学习和生活息息相关的热点新闻资讯。例如，高中新课程改革后，各个学科在高考中所占的比值;各大高校的录取标准等，从而让高中生更加明确自己的学习计划和学习目标。这些新闻资讯由本班老师人工操作，在学生周末、假期可以接触到手机的时间段进行推送，并且要保障新闻热点图文搭配得当、内容精简，既可以优化学生在假期和闲暇之余对手机的使用，让学生在假期生活中也可以不断获取新知、增长见识，又可以在班级文化建设中为学生找准契合点，继而让学生发挥自己的特长优势参与到班级文化建设中。

其次，微信公众平台除了要进行每天的热点新闻推送外，老师还要充分挖掘微信的服务功能，如天气预报、自动翻译等功能;开通“早起签到”“一分钟课堂”等功能。让高中学生在寒暑假没有老师监督、课堂学习的情况下，也可以继续保持良好的作息、学习习惯。同时还要研究班级文化建设的官方微信与学生微信账号的有效对接。从而不仅让学生通过微信接受最新的班级文化建设资讯，还可以借助微信查课程表、查成绩、自习等，继而让学生在微信互动交流中养成良好的学习、生活习惯，提升班级文化建设意识，拓展班级文化建设的广度。

二、师生交流——班级文化建设的互动中心

微信的沟通与互动功能可以兼顾沟通渠道的私密性和传播内容的公共性，因此在班级文化建设中是師生交流、互动最有效的方式之一。

首先，学生可以通过微信的“扫一扫”功能关注老师班级文化建设的微信公众号，家长也可以参与进来。老师在微信公众号中将一些班级文化建设内容、计划、目标等分享给大家，并对大家提出的意见、看法给予及时的回应。从而既拉近了学生与老师、学校与家长之间的情感距离，又实现了信息交互的及时性。其次，以宿舍或者班级小组为单位，在微信平台上开设“黑板报文化”“班级文化建设专栏”“班级文化建设在行动”等多个活动版块，让学生结合自己的特长优势，利用课余时间创编相关班级文化建设内容。例如，在“黑板报文化”中发挥小组优势，根据我国传统节日特色设计不同主题的黑板报，从而既丰富了学生的学习生活，又锻炼了学生的实践能力、思维能力、创新创造能力等。最后，老师以班会的形式对学生的班级文化建设成果进行指导、完善，并将其应用到班级文化建设中。

三、舆情引导——班级文化建设的监控中心

微信在互联网作用下更凸显其强大的功能性。老师在班级文化建设中，既要借助微信这种新载体促进班级文化建设的高效进行，又要确保班级文化建设中舆情传播的健康性、积极性。随着校园网络的普及，很多学校和班级设立了固定或者随机群消息发布，形成了一定的校园舆论，而班级文化建设就是要严格把控这种舆论的正确发展方向，让学生接受健康、正确的网络信息。

首先，在班级文化建设中，老师要着重关注班级微信群，全面了解高中学生在备考之初的思想动态，从而及时对其引导、教育，弱化不良舆情在班级文化建设中的消极影响。

其次，要确保微信信息发布在班级文化建设中的透明性和真实性，强化主流舆情的引导作用。例如，评选出班级一些人缘好、有影响力的学生;定期、定时地在班级微信群里对学生“加油打气”;将一些好的学习理念、积极的生活心态、美好的未来规划等与大家共享、互动，从而让更多的学生认识到一切努力都是为了更加美好的未来;自己作为班级的一员，有责任、有义务为班级文化建设献计出力。

总而言之，微信作为新型的社交软件，已经越来越被人们所认可和推崇，并广泛应用于学习和生活的各个层面，发挥巨大的新媒体效力。而作为一名高中教师也要紧跟时代发展的步伐，积极转变教学观念、不断创新微信在班级文化建设中的应用方法和策略，从而全面推进高中班级文化建设的健康、长足发展。

参考文献：

[1]方兴东，石现升.微信传播机制与治理问题研究[J].现代传播，2017（6）：122-128.

[2]朱润萍，赵晓泉.高校爱国宣传教育的新媒体战略探析：以高校个性化微信公众号的崛起为例[J].学理论，2015（28）：188-189.

编辑 李烨艳