传承千年文化彰显“立诚”特色

王恒

摘要：刻纸，是中华民族民间文化艺术的瑰宝，源远流长，影响深远。其吉祥喜庆的表现内容，体现了劳动人民对美的追求;其纤秀轻灵或稚拙夸张的表现手法，体现了“形神合一”的中华文化之精髓。

关键词：刻纸;传承;千年文化

我校通过刻纸教学，使学生在传承民族技艺的过程中接受优秀民族文化的熏陶，提升学生道德素质和文化素养，增强学生的民族.自信心、自尊心和自豪感。同时，为打造校园文化，促进学生全面发展和健康成长奠定基础。

一、兴趣引领坚持继承

2003年，我校成立了小型的刻纸兴趣小组。起初所刻的内容比较简单，如十二生肖、脸谱和一些简单的花草图案，以红纸为主。经过几年的小組辅导和训练，学生学习兴趣浓厚，刻纸水平日渐提高，也培养了一批具有刻纸才能的优秀学生。为了给更多在这方面有爱好和能力的同学创造机会和条件，学校以课堂教学为主阵地，06年2月起，我校在三到六年级开设了刻纸校本课程，并对中高年级班主任、老师进行从选材到主题、从刀法到技法、从构图到装裱等全方位、扎实的校本培训。通过培训，教师们能自如地指导学生完成整幅作品的创作过程。现在我校参与刻纸学习的学生已经达到了80%以上。

二、普及提高勇于创新

经过几年的小组辅导和训练，刻纸水平日渐提高，培养了一批具有刻纸才能的优秀学生。在传承的同时，我们也进行了内容和形式以及装裱技术上的创新。在内容上，首先，将刻纸与家乡特有的宝华山自然、历史、佛教、文化、经济等资源相结合，拓展了刻纸内容的生活宽度，其次，与时俱进，与“中国梦、八礼四仪、社会主义核心价值观”等各项活动相结合，提升了刻纸的育德内涵。在形式上，与儿童心理、审美息息相关，创造了我校独有的油画棒儿童彩色刻纸，并且，将刻纸与剪贴画、国画、版画、古诗词相结合，画中有刻纸，刻纸在画上的形式，受到了师生们的一致喜爱。在装裱技术上，攻克了刻纸作品装裱的技术问题，解决了大幅刻纸作品不易悬挂、装裱费用过高的难题。

三、课题引领积极推广

坚持推广20余年，在此期间学校先后申报了三个镇江市级的剪纸项目课的题研究《依托地方资源构建学校特色的研究》《中高年级剪纸技艺与地方资源相结的主题性研究》已结题，目前《依托地方民间技艺构建“诚朴”特色校本课程的研究》正在研究。同时，编制了学校刻纸校本教材《玉兰花开》《师生刻纸作品集》《刻韵绘美》等。

四、活动升华影响深远

注重对学生和教师的指导，培养了一大批的刻纸爱好者，并与社区合作开展系列活动，如每届的宝华镇体艺节、春节的送福回家、红领巾巡访老红军等，让刻纸走进家庭、走进社区，让刻纸艺术在宝华的大地上生根、开花。同时，与句容市团市委积极配合，参加.省市级各类活动，如“尊师重教从我做起、邮票设计我最棒、文明停车你可以、传统文化我宣传”等，在江苏省第七届少代会上的展示更是获得了省市级领导的一致好评。另外，在句容市社团展示、建党95周年，庆祝十九大以及句容首届高技能人才博览会上也大放异彩、熠熠生辉。

近几年我校教师和学生的多幅刻纸作品获国家、省市等各级各类比赛一二三等奖。有多幅师生作品在《句容日报》上发表，我们的努力也引起了相关媒体的关注、先后有《人民网》光明日报X新华网》《人民日报》《扬子晚报》《镇江日报》《镇江教育信息网》《京江晚报》句容电视台《句容日报》《句容教研》《今日句容》等对我校的刻纸进行了宣传，新浪、搜狐等网站媒体也相继进行了转载，获得了较好的社会反响，影响深远。

我校刻纸会一直坚持下去，并紧扣时代脉搏、为传承和创新传统文化做出自己的贡献！

参考文献：

【1】让传统民间美术进入学生的审美视野【J】.曾润.中国教育学刊.2018（12）

【2】中国社会转型期传统民间美术保护传承创新的得与失【J】.赵明楠.民艺.2018（04）