对有效提升初中生作文写作能力的探究

蒋科智

摘 要：写作能力的高低直接决定了学生语文成绩的好坏。但是现如今，很多初中生的作文仍旧存在着千篇一律、内容空洞、错误百出等问题。究其原因，最主要的还是教师没有正确选择适合学生的写作教学方法。鉴于此，作为语文教师的我们应该积极探索行之有效的教学方法，以此来实现学生写作能力的提升。

关键词：初中;作文;能力

作文教学一直是语文教师在教学过程中遇到的拦路虎，面对学生绞尽脑汁咬笔杆作文纸上也未成行的现象，老师们实在是唏嘘头疼。传统教学老师经常是布置一篇作文题目课下完成草草了事，这样随意的教学模式需要广大教师深刻反思。随着新课改的深入进行，传统的写作教学模式不能满足现代教学的理念，在教学过程中教师必须重视学生语文写作能力的培养，这需要语文教师在教学过程中探索发现新的教学模式。让学生主动发现写作乐趣，提高学生的写作能力，将“心中所想”变为“笔下之意”。

一、改善教学理念，提高学生写作信心

提高学生的写作兴趣和信心，是提高学生写作水平的关键。因为学生只要想写、敢写，才能够写出好的作品。当然，兴趣是相对而言的，教师不能够过分要求，但信心却是每个学生都必不可少的。而学生写作信心的培养，其关键在于教师的素养，在于教师教育学生的方法，所以教师们要多进行自我反思，改善自己的教学理念，发挥学生的主体性地位，尊重学生的作品，进而提高学生写作的信心和兴趣。

例如，在写作教学时，对于喜欢写作的学生，笔者自然不必过多用心，而对于那些对写作没有多少兴趣的学生来说，笔者就会晓之以情、动之以理地为他们讲写作的重要性，以此来让学生不再抵触写作。在了解到了学生写作兴趣的情况后，笔者就开始培养学生的信心了。但培养学生写作的信心，绝非一朝一夕的事情，所以笔者没有在课堂中进行这件事，而是通过在自习课上给学生一对一讲解他们写的作文，进而培养学生写作的信心。如，笔者经常给学生布置一些写作的课后作业，然后利用下午的自习课给每一个学生讲解他们的作文，用重视且鼓励的话语指点他们作文中的问题，让学生感到自己受到了认可和重视，进而有信心、有能力将自己的作文写好。除此以外，笔者也会将考试中的作文留下来，放到自习课中给学生一对一讲解。如此，通过改变教学的理念，就可以提高学生对写作的信心，进而为学生提高写作水平打好基础。

二、开放写作形式，提高学生参与程度

开放式初中语文作文教学需要引导学生以开放式的思想进行思考，开放地看待问题。在传统的教学中，学生的写作过程往往是被动的，教师的“机械式”教学会深深地影响学生的写作。所以教师需要让学生意识到参与写作的重要性，发挥学生的主体作用，以开放式的教学模式吸引学生注意力，调节课堂气氛。

例如，在“景物描写”的教学中，笔者就采用了“先讨论，后写作”的方式来提高学生的参与度。笔者会让引导学生围绕作文的：主题——写的是什么景？、结构——景物有哪些特征？采用什么写作顺序？、内容——通过景物要表达的观点的是什么？要抒发的是什么感情？人物的主要特点是什么？等这三方面去让学生进行小组合作探讨，让学生明确写作的重点，然后再去进行写作，这样学生对主题、结构、内容才会更加清晰。在学生的讨论结束后，笔者会对学生进行引导，让学生使用“提纲式作文”写作。像“直面挫折”这一类的文章写作，内容主要就是围绕着“挫折”二字展开，所以在写作的过程中，先要点明面临了什么样的挫折，然后再进行环境、心理、动作等的描写，最后要写对这次挫折的认识，以议论和抒情为主。这样一来学生也就有了清晰的写作思路和完善的提纲，写作能力也会有所提升。

三、进行生活积累，扩展学生写作思路

写作是对生活的再次加工，可见，生活实践对学生提高写作水平是多么的重要。但是，今天的学生似乎没有发现生活的眼睛，写作的角度总是千篇一律，这就导致了不管学生文采有多好，就是难以写出优秀的文章。所以，教师要鼓励学生在生活中进行实践，并在实践的过程中发现生活中的细节，并将这些细节记录下来。

例如，为了让学生能够发现生活中的细节，笔者就向学生规定每天都要写日记。而且，为了让学生可以更好地发现生活，積累生活中的素材，笔者还会每天帮助学生寻找写日记的主题，进行所谓“主题日记”，促使他们根据主题进行生活实践，并将实践内容与感受记录下来。当然，为了不增加学生的负担，日记的字数不会太多，只要能够让他们培养出在更多的写作角度就够了。通过写这种带有主题的日记，学生的写作角度逐渐扩展了，作文水平也是更上一层楼。可见，进行生活实践，发现生活细节，对学生写作能力的培养有很大的益处。

总之，作文教学有效性的提升是一个循序渐进且任重道远的过程，其中离不开教师的悉心指导和学生的自身努力。作为初中语文教师，我们应积极研究有效的作文教学策略来指导学生写作，使学生的写作能力能够得到提升，使作文教学呈现出最优化的教学效果。

参考文献：

[1]李瑞伟.初中语文作文教学的现状及对策探究[J].学周刊，2019（28）：123.

[2]何志兴.浅谈如何高效开展初中语文作文教学[J].名师在线，2019（24）：71-72.