议论文阅读路径

1.读标题：依据基本概念判断论点还是论题。（阅读痕迹）

明确本文论说的大致方向。（阅读目的）

请根据以下一些议论文的标题，判断其属于论题式的标题还是论点式的标题：

《人生难得几精彩》

《学习是永无止境的》

《不要空喊读书》

《大众文化与青少年思想教育》

《传统文化的“传”与“承”》

《应不应该设立“中华母亲节”》

2.浏览习题，通读全文：做到“段段清”，圈画总起本段文字或者总结的語句。（阅读痕迹）

明确每一段论述的内容，寻找本段中作者所表达的观点。（阅读目的）

3.梳理脉络：分段，概括段意。（阅读痕迹）

明确段与段之间的逻辑关系（论证的思路结构）;同时明确每部分在全文中的作用。（阅读目的）

请根据以下这篇议论文每段论说的内容，对其进行分段，并概括段意：

《大众文化与青少年思想教育》

第一段，列举现在社会上存在的一系列不良现象，引出认识和处理大众文化与青少年思想教育之间的问题。

第二段，界定大众文化的定义，提出了可以批判大众文化，但不能盲目拒绝，并在与之隔离的情况下，对青少年进行思想教育。

第三段，在处理大众文化与青少年思想教育的关系时，作者提出首先必须要正确引导这一观点，并展开具体论述。

第四段，在处理大众文化与青少年思想教育的关系时，作者提出其次必须要贯彻适度原则，家长和学校应该主动承担监控责任这一观点，并展开具体论述。

第五段，在处理大众文化与青少年思想教育的关系时，作者提出必再次须要提高青少年的自制力这一观点，并展开具体论述。

第六段，作者提出对青少年进行思想教育的过程中，要正确认识并理性处理大众文化。

4.思路小结：

写出作者在本文最重要的观点。（阅读痕迹）

明确作者写作本文论说目的。（阅读目的）