大学生职业规划设计对其就业能力影响的调查研究

涂承林

【摘要】大学生职业规划设计对高校学生的校园生活有着重要指导意义，可以锻炼他们各方面的能力，更好符合用人单位的要求，促进大学生就业，促进社会现代化的进程。本文从河池学院入手，调查研究大学生职业规划的制定和执行情况对其将来就业能力的影响，引导大学生做好充分的入职准备。

【关键词】河池学院；大学生；职业规划设计；就业能力；调查研究

1调查背景

随着社会经济的不断发展和高校畢业生的日益增多，大学生就业难问题越来越凸显。为更好解决这一问题，国家和学校以及社会各界均在想办法找对策谋出路，千方百计地为大学生拓展就业渠道。而落实到高校学生群体，如何提高自身职业规划设计能力则是解决就业难问题的关键所在。

事实证明，面临就业时比较成功的学生往往在大学期间就对自己未来的发展方向具有明确规划，并结合规划对专业学习和知识结构进行了合理的调整。由于大学生对职业规划设计了解较少，所以很难将这些理论与个人职业发展相结合，导致盲目就业、缺乏就业竞争力。因此，大学生就业时经常面临对就业方向没有明确目标的窘境。相当一部分大学生对用人单位的需求和就业市场感到无从下手，仅仅以就业为目标，而不是结合自身情况完成合理的择业。大学生中流传着这样一句话“先就业、再择业”，反映出了大学生在毕业之初的盲目，也必然导致了大学生毕业后第一份工作往往做不长，流动性增强。用人单位也常常感慨留不住人才，大学生在初期掌握了一定工作经验后，以更换更好地工作为目标进行择业，某种程度上来说又增加了整个就业市场的竞争。

2调查的基本情况

2.1调查说明

（1）调查时间和安排：本次关于河池学院大学生职业规划设计对其就业能力影响的问卷调查，起止时间为2018年10月至2018年11月，历时近两个月。主要活动流程包括设计、印制、分发、回收调查问卷和对有效地调查问卷进行细致整理、统计、分析等环节。

（2）调查方法：采用问卷调查方式，调查对象是河池学院在校大学生。本次调查共收回300份问卷，有效问卷为300份，有效率100%。

2.2调查现状

（1）此次调查的对象不限其所学的专业，随机抽取300人做问卷调查。其中男生人数占54%，女生人数占46%；大一人数占到23%，大二人数占到32%，大三人数占到33%，大四人数占到12%。

（2）对于他们所读的专业，有36%的同学觉得还行，有34.67%的同学的态度是不太确定，不喜欢自己所读专业的占到16%，还有13.33%的同学表示没考虑过所学专业对自己以后的就业是否有帮助。

（3）在问到他们大学的学习和生活中是否有目标的时候，21.33%的同学表示有明确而清晰的远期目标，45.33%的同学表示有清晰但比较短期的目标，而目标不明确的同学占到30.67%，没有目标的同学占到了2.67%。

（4）对于自己的职业生涯进行过非常清晰规划的同学占到24.6%，而只是比较清晰、近期又没有做长规划的占到38.67%，还有28.21%的同学表示有想过规划但没有考虑清楚，8.52%的同学表示想过做规划但不知道要从何下手。

（5）对于即将毕业的大学生，就业对于他们来说是最担心的事。其中，有32%的准毕业生表示就业压力大，也担心找不到工作；占到42.67%的同学表示自己没有清楚的职业规划，从而导致找不到合适工作；有20%的同学则表示自身的能力、技能水平达不到企业用人的标准；还有5.33%的准毕业生表示对于找适合自己的工作，还是有信心的。

2.3调查结果分析

通过分析河池学院大学生职业规划设计对其就业能力影响的问卷结果，我们不难发现：

（1）自我认识不足，认识定位不准确

常言道：知彼知己百战不殆。如果对自己都不熟悉，如何做到战胜自己，克服困难？只有充分认识了解自己，才能做出合适自己的职业规划。不少人都不以为然，觉得自己当然了解自己，其实不然。如果真的了解自己，怎么会对自己的目标不清晰甚至模糊呢？虽然河池学院常通过一些测试软件，对在校生进行心灵素质、职业倾向等方面的测试，但要了解一个在校生，光这样做还是不够的。人是多面性的，要真正了解自己，需要不断反思自我，借助SWOT分析来了解自己，需要通过同学老师的侧面反应来了解自己，从而正确定位自己，做出明确的目标。

（2）专业选择盲从，随大流

对所学专业没有太多的了解，看哪个热门就选哪个，以致到最后问到是否喜欢自己的专业，自己都表示茫然，没考虑过专业是否对口以后所从事的职业。

（3）不重视职业生涯规划

很多大学生认为对某个事情感兴趣就一定能成功，不需要做规划，或者认为船到桥头自然直。时代在发展，很多东西都在变化，无法预测，既然如此何必再多此一举，做规划呢？

（4）缺乏专业性老师的指导

在河池学院给大学生们上就业指导课的老师，基本是学工队伍的辅导员或者领导，而这些老师中有相当一部分是缺乏相应专业知识和技能的，以致给不同专业同学上课的内容都是一样的。众所周知，我国很多高考生的志愿是由他们父母做主的，所选择的学校和专业很多时候忽略了子女的意愿。正因如此，这样的学生在上大学后没有明确的职业规划目标。

3大学生职业规划设计对其就业能力的影响

3.1深度的自我认知

从大学生自身来讲，首先得正确地认知自我，给自己定位明确，然后才能从自身出发给自己定下目标。现今很多大学生

都对自我认识不够，很多事情都是盲目地干，人云亦云，随波逐流，对于自己上大学要干什么没有一个清晰地认识。同样的，对自己喜欢什么、想干什么、能做什么也不清楚，盲目地重复每一天。作为职业规划设计的主体，大学生才是职业规划设计的决定者。要设计出合理的职业规划，一定要有个正确的自我认识。准确评估自己掌握的专业知识和技能，剖析自己的性格特征，这是职业规划设计的基础。在校大学生要对自己的实际能力、兴趣爱好等信息进行客观综合地评估，从而对自己的优势和劣势有一个比较清晰客观地认识，如此，才能够明确自己的职业发展目标，从而确定自己以后的行业范围以及职业发展方向。

3.2结合自身实际情况，明确目标做好职业规划设计

凡事预则立，不预则废。大学生们要结合实际情况，做好自己的职业规划，是走向成功的第一步。明确目标是做好职业规划设计的关键，目标通常还分远期（人生奋斗方向）、中期（人生职业规划）、短期（3-5年的阶段性目标）三个。远期目标是需要经过长期的不懈努力奋斗才可能实现的，确立长远的目标要立足于现实，全面考虑、慎重選择，既要实际也要瞻前。短期目标更具体，短时间内就能看到效果，给人的也是最直接的，不断地完成短期目标从而能达到远期目标的效果。

大学阶段就是一个很好的不断积累知识、增长才智和心智的过程，在这个过程中大学生们不断积累知识从而形成自己的世界观、认识观、价值观。因此，从大一入学就可以开始设计自己的职业规划，不能等到大四了才开始。

3.3职业规划设计对就业的重要性

职业规划设计是对一个人职业规划主客观条件进行测定分析得到总结，再对这个人的兴趣爱好和能力特征等进行综合分析、权衡，然后结合实际情况，根据自己的倾向，确定最适合自己的目标，并为之努力。正确的大学生职业生涯规划设计，能够帮助他们减少择业的盲目性，使高校学生正确认识社会，掌握某一行业的发展形势；减少学生“走弯路”，使其离成功的起点更加接近。同时，大学生职业规划设计有利于大学生建立良好的择业观，也有利于增强大学生的自主学习可持续性，更有利于学生对未来职业的看法、对社会的认知，并为此在大学期间有良好的学习环境和学习动力而前进。

4提升大学生就业能力的有效策略

4.1积极转变理念，提高就业创业认识

全球一体化的今天，大学生光靠埋头苦读和勤奋刻苦是无法适应日后就业创业需要的，“两耳不闻窗外事”早已不是当前所提倡的，现实社会需要的是那些既有真才实学和渊博知识，又拥有独立思考和解决问题能力的人。

因此，高校一方面应加强对大学生能力的培养，转变以往略显陈旧的人才观念和教育观念，用与时俱进的眼光看待职业规划设计，进一步挖掘和有效发挥它的素质教育功能；另一方面要紧随时代潮流，根据就业市场的需求转变教育理念，以应用型人才培养为目标，注重提高大学生就业创业能力，以创业教育促进创业能力的提升，努力拼搏积极进取。

4.2树立长期就业指导理念，加强职业生涯规划教育体系建设

大学校园生活的结束就意味着即将开始步入社会，为了培养符合社会发展需要的综合性人才，首先需要从观念上认识到职业生涯规划和就业指导的重要性。从学生走入大学校门开始，就需要将职业生涯规划的理念渗入到大学课程教学当中，有意识地帮助学生形成职业规划的意识，让学生亲自为自己进行制定职业规划目标，引导学生为自己规划的职业生涯所制定的目标而为之努力，主动学习以提高自身的知识水平、技能水平和职业能力。为此，高校应该组织专业的就业指导的师资力量建立针对全校学生职业生涯整体规划的机构，从宏观方面系统性地为学生进行职业规划和就业指导，真正做到落实高校的就业指导工作。

4.3联合多方力量提升职业生涯规划水平

大学就业指导机构需要学校、教师和学生等多方面的配合才能更好地完成工作， 因此高校应该整合多方面的力量为学生搭建一个职业生涯规划的指导平台，拓展学生的发展空间。但是，面临的一个严峻问题就是，我国高校缺少指导学生做职业规划的意识，只是单纯地教导学生专业性的知识技能，甚至很多高校没有专业的就业指导教师。此外，我国也缺乏专业性的就业咨询部门，因此培养专业性的就业指导人员来帮助学生实现就业迫在眉睫。学校需要对教师进行就业指导方面的培训，组织学生形成就业互助，调动多方面的力量，从根本上提升就业指导工作的专业化和规范化。

4.4建立和健全就业信息，为学生提供更多的就业机会

高校应共享职业生涯规划和就业指导的社会化资源，学校应积极组织校园招聘会、就业指导讲座等，为学生提供更多的就业机会，积极与本地的各级政府和企业进行沟通，寻找更多的用人单位，让学生可以有更多的职位选择机会，从中选取最适合自己的职位。其次，学校可以创建学生就职网站，将学校找到的用人单位和相关职位详细地公布在网站上，学生可以自主地进行选择，利用互联网的模式更好帮助学生进行就业。

5结束语

大学生职业规划设计是对大学生就业的一种指导，更是对大学生认识自我、了解自我、完善自我的一种指导。在此基础上进行的大学生职业生涯规划设计使得大学生可以根据自身条件及时调整和完善知识结构，帮助大学生在就业时从容以对，选择一份适合自己的工作。

因此，高校的就业工作应该从学生一入校就开展，并根据不同年级学生的不同需要开展，加强对大学生职业规划的引导，培养职业规划意识，建立完善的大学生职业规划测评系统，让大学生的专业学习更具有目标性，就业后可以迅速得到社会和用人单位的认可。

参考文献

[1]贺江平.大学生职业生涯规划设计现状及思考[J].湘潭师范学院学报（社会科学版），2008（03）：158-159.

[2]郭婧.大学生职业规划设计对大学生就业现状的影响研究[J].前沿，2012（8）：100-101.

[3]攸丹.大学生职业生涯规划设计存在的问题与对策[J].中国高新技术企业，2008（10）：139-144.

基金项目：本文系河池学院2018年校级大学生创新创业训练计划立项项目“河池学院学生职业规划设计对其就业能力影响的调查研究”，项目编号SJ201831。