“一带一路”背景下天津高校在泰国的汉语推广

李纯玮

[摘 要：积极推进汉语国际化教育，提升汉语在东南亚国家的影响力，是推动“一带一路”背景下我国进一步扩大与深化对外开放，加深我国与世界各国合作共赢的根本要求。汉语的推广教育在“一带一路”建设中起着关键性的支撑作用，东南亚国家作为我国重要的同盟国，如何有效推进汉语教育在东南亚国家推广，是各大高校亟需面临思考的问题。本文中，笔者就天津高校在泰国进行汉语推广教育工作的开展进行了浅析，以期为推动“一带一路”背景下我国汉语教育的国际化发展带来启发意义。

关键词：“一带一路”；天津高校；泰国；汉语推广]

“一带一路”作为国家发展的重要战略，是进一步增进我国同周边国家联系，促进共发展、实现共荣的国家顶层设计。“一带一路”沿线国家逾60个，其中东南亚国家同我国的地缘性较强，在政治、经济、文化方面交流来往十分密切，在很大程度上受到中华文化圈的影响，汉语的国际化发展推广为我国软实力的提升发挥了重要作用。泰国作为我国的友邦，也是“一带一路”海上丝绸之路的重要成员国，近年来泰国学习汉语的学生人数持续增长，国内高校进一步加深、加强汉语在泰国的推广教育，对于“一带一路”的发展建设意义重大，天津高校在推进汉语在泰国的推广教育工作中不断进行探索，积极开拓天津高校在泰国推广的新思路。

一、汉语在泰国推广过程中面临的主要问题

（一）对泰国教育体制了解不足，不利于教学高效开展

由于中国同泰国的政治、经济及文化环境不同，两国在教育体制和教育环境方面均有所区别，因而两国学生的思维方式存在显著差异，两国教师的教学方法策略也存在不同。“泰式教育”主张的是玩中学，课堂氛围较松散愉悦，鲜有束缚感，在其《国民教育法》中便提出：新世纪的学习应该是一种快乐的学习，一种参与性的学习。这一教学理念渗透在泰国的教学之中，影响着泰国教师的教学态度以及学生的学习习惯。但是，“中国式教育”侧重于应试教育，是服从式的师生关系，在课堂教学中普遍处于教师掌控主导的情况，学生个体的主体性地位受到一定的限制，同时在这一教育环境下成长起来的汉语教师，虽然品学兼优、教学能力过人，但是受固有的教学思维方法影响教学缺乏灵活性。另外，也有调查显示，我国汉语教师在泰国开展汉语教学时，表现出难以适应当地的教学体制，学生难以管控，课堂教学效果不理想。因此，天津高校在泰国进行汉语推广时，应加强对当地教学制度和教学环境的研究，以确保汉语推广工作顺利、有效的实施开展。

（二）教学配套资源匮乏，影响汉语教学质量提升

充分的教学资源和配套设备是教师有效开展教学工作的重要物质基础，汉语在泰国的推广教育工作同样离不开教学资源的支持。当前，汉语在泰国的推广教育首先面临汉语教材匮乏、汉语教材选择不合理的问题，成为制约教学质量提升的关键因素。此外，泰国部分学校缺乏相应的教学设备的配置，比如缺乏多媒体教学设备等，传统的板书教学是教师进行授课的主要方法。因此，天津高校面对这一难题应积极需求破解之道。

二、天津高校在泰国实施汉语推广的举措

（一）加强对汉语教师跨文化交际能力培养

天津高校作为培养并输送国际汉语教师的摇篮，应进一步加强汉语教师跨文化交际能力的培育，以提升汉语教师在泰国开展汉语推广教学时对当地文化环境及其他方面的适应性，为稳步、有效开展汉语推广工作做好铺垫。首先，应加大汉语教师对泰国人文历史的学习，为汉语教师树立跨文化交际意识，并熟练掌握跨文化交际方法，以处理应对工作、生活中遇到的各类问题。其次，注重汉语教师对泰国教育制度的研究学习，天津高校应鼓励汉语教师根据泰国汉语教学实情，或是利用各类国际汉语教学案例，来提升自身对泰国当地教育体制、教学理念的认识，积极转变教学方法，适当调整教学风格，以更好的满足当地学生的学习需求，力求取得理想的教学效果。

（二）注重汉语教材的编写研究以及选择

在研究泰国文化特点和教育体系特征的基础之上进行汉语教材的编撰，力求教学内容与泰国当地文化形成有效的融合互动，是确保汉语教学取得实效的根本所在。天津高校之间应加大汉语推广教学的合作与探究，组建专门的汉语教材编撰小组，着力推进编写适应泰国当地汉语教学需求的教材和資料。同时，在进行相关教材选择时应注意加大甄选力度，确保汉语教材内容科学合理，有助于汉语教师顺利有效的开展教学实践。

三、结语

“一带一路”战略实施以来取得了令人欣喜的成绩，并将持续深入的向前发展，汉语在东盟国家的推广教育工作将为推动“一带一路”建设贡献更多、更大的力量。天津高校作为一带一路背景下，赴泰开展汉语推广教育工作的一支重要队伍，应携手汉语教师积极应对，在泰国进行汉语推广工作中面临的问题，加大对泰国教育体制环境的研究，努力打造一支优秀的能力素质过硬的汉语教师队伍，为推动汉语在泰国的发展、进一步提升汉语的国际影响力发挥力量。

参考文献

[1]安亚伦，段世飞.“一带一路”倡议下的汉语国际教育：现状、问题及对策[J].湖南师范大学教育科学学报，2018（06）：45-52.

[2]逄丽颖.“一带一路”沿线国家汉语传播及对策研究[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2018（08）：71-73.

课题基金：天津市教委科研计划项目（人文社科）：天津高等院校在“一带一路”沿线国家和地区的汉语推广路径研究（项目编号0401353P2WR1702）