大班系列活动：《团结友爱亲又亲》

韩婷 李志华 徐欣

设计意图：

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出大班幼儿年龄段应该“能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助”。通过绘本《艾迪，我来教你飞》中的故事发展，让幼儿在恩斯特教艾迪学飞的过程中，知道不是所有的鸟都会飞，而鸵鸟是以快跑闻名的。了解“尺有所长、寸有所短”的道理，每个人都有优点和不足，要学会扬长避短使自己越来越优秀。

我们以此绘本为媒介，根据幼儿的特点及兴趣生成了系列的主题活动《团结友爱亲又亲》。在活动中，我们为幼儿提供和创造了自我展示的机会，通过与同伴的互动交往、互帮互助，发现问题、解决问题，在此过程中发现自己及他人的闪光点，不断增强自信心，在潜移默化中帮助幼儿形成良好的意识品质。

活动一：绘本阅读《艾迪，我来教你飞》

活动目标：

1.理解绘本内容，知道每个人都有自己的特点和特长，并能逐步发现他人的长处。

2.积极参与讨论，体验同伴间的互帮互助，激发幼儿关爱之情。

3.能清楚地说出自己的想法，大胆推测故事情节的发展，续编故事。

活动准备：

绘本《艾迪，我来教你飞》、PPT课件。

活动过程：

一、开始部分

1.教师介绍绘本主人公，引出故事内容。

师：今天，我给你们带来了一个绘本，（直接出示绘本，引导幼儿看封面）这是恩斯特，恩斯特是一只小熊，它交了一个新朋友，名字叫艾迪，艾迪是什么呢？

幼儿观察绘本中的画面，回答：艾迪是一只鸵鸟。

师 ：他们俩在一起会发生什么呢？（鼓励幼儿大胆想象主动表达）

二、基本部分

1.师幼共读绘本。

（1）播放PPT第一页，观察封面，了解绘本名称。

师：你从封面上看到了什么？他们在干什么？

幼儿：有热气球飞在天上;热气球下面的篮子里还有小熊恩斯特;鸵鸟艾迪被绳子拉着也飞上天了......

师：你想给这个封面取个什么名字？（幼儿表达）引出绘本——《艾迪，我来教你飞》的文字。

（2）观看PPT第2～3页。师：你们觉得恩斯特能成功地教艾迪飞起来吗？

（3）观看PPT第4～10页。师：恩斯特用了哪些方法？（理论讲解、动作学习、利用热气球、跳板、一些辅助工具等）成功了吗？

（4）观看PPT第11～14页。师：恩斯特又想到了一个办法，决定找其他的鸟儿来问问，它问了谁？（企鹅、几维鸟、鹦鹉）有答案吗？为什么？

（5）教师总结：原来不是所有的鸟儿都会飞，鸵鸟就是其中一种。恩斯特知道了，虽然艾迪不会飞，但可以跑得很快很快，就像飞起来一样。小动物们都是各有所长，每种动物都有不同的本领。

2.讨论：你们觉得故事中的恩斯特是一只怎样的小熊？艾迪呢？（引导幼儿清楚地说出自己的想法）

3.鼓励幼儿能通过故事发现每个人都是各有所长。

师：故事中的恩斯特和艾迪、企鹅、几维鸟等小动物都有各自的本领，那我们小朋友呢？是不是每个人也都有自己的长处？（幼儿思考，积极主动地表达）

师：我们也学学表扬表扬你的好朋友，他有什么本领或长处，你要向他学习的。（鼓励幼儿相互之间说说自己的特长，并能发现他人的长处）

4.交流总结：恩斯特是一只爱帮助人、聪明、爱动脑筋的小熊，做事很有条理，想出了许多方法来教艾迪学飞。艾迪也是勇于嘗试，挑战自己。所以我们小朋友在以后的学习中，也要学会勇敢尝试，大胆挑战，努力过，我们也许不成功，但只要沿着正确的方向坚持，一定会成功的。

三、结束部分

绘本续编。

教师出示绘本最后一页，师：恩斯特又准备教艾迪游泳了，你觉得恩斯特会用什么方法？能成功吗？（引导幼儿大胆猜测情节的发展，续编故事）

四、活动延伸

将绘本投放到图书区，幼儿继续续编并绘画。

活动二：社会活动《我会帮助别人》

活动目标：

1.愿意帮助他人做一些力所能及的事，体验关心帮助别人的快乐。

2.能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人，具有同情心。

活动准备：

1.经验准备：学习过《艾迪，我来教你飞》绘本。

2.物质准备：表演所需道具、PPT等。

活动过程：

一、开始部分

1.谈话引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。

引导语：小朋友，当你看到别人遇到困难时，你是怎么帮助别人的？接下来，我们一起来看一段表演，看看发生了什么事，小朋友是怎样帮助他们的。

二、基本部分

1.观看情景表演，引导幼儿大胆表达自己的看法。

（1）请幼儿观看第一组情景表演 ：一位小朋友欣欣，她的个子比较矮，要拿一只小熊，可是小熊放在很高的玩具柜上，她踮起脚尖，还是拿不到，有点不开心。明明看到后，急忙喊老师来帮忙，拿下玩具后，欣欣向明明说了一声谢谢，明明笑了。

（2）讨论：你看到了什么？当别人有困难时，你该怎么办？你帮助过别人吗？你是怎么帮助的？

（3）请幼儿观看第二组情景表演 ：一个小朋友不小心跌倒了，坐在地上伤心地哭，另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。

（4）讨论：刚才发生了什么事？小朋友是怎么帮助他的？如果你哭时，希望别人怎么对你？遇到别人伤心时，我们可以怎样帮助他？

2.说说“我知道的需要帮助的人”，引发幼儿乐于助人的愿望。

（1）师：除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外，还有什么样的人需要我们帮助呢？你帮助过他们吗？怎么帮助的？有没有出现帮到一半，就退缩了的情况？

（2）幼儿相互交流自己的经历和感受。

（3）小结：你们都是很善良的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，让他们感受到温暖与幸福，老师真为你们感到骄傲。

三、结束部分

游戏：请你帮帮忙

游戏规则：四组幼儿，每组两人，一名幼儿穿上有扣子的衣服，另外一名幼儿帮忙扣扣子，比比谁的速度快。

四、活动延伸

家长平时带幼儿外出时，在遇到需要帮助的人或事时，积极帮助，为幼儿做乐于助人的好榜样。

活动三：体育活动《比比谁的本领强》

活动目标：

1.初步掌握肩上挥臂投掷的基本方法，增强目测力和动作的准确性。

2.知道每个人都有自己擅长的一面，会充分发挥自己的特长。

3.激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。

活动准备：

1.录音机、音乐。

2.投掷物、轮胎、沙包。

3.师生共同布置好活动场地。

活动过程：

一、开始部分

1.热身律动：要求幼儿能与音乐节奏合拍，动作有力、到位、有精神。

2.情境导入：最近，特种部队要招收一批精英去参加保卫祖国的任务，你们想参加吗？只有通过严格的测试之后才能参加。看看誰的本领大，能都通过，成为保卫祖国的小卫士。

二、基本部分

1.练习投掷活动，掌握动作要领。

（1）幼儿自由玩沙包，让幼儿尝试投掷的最佳方法。

（2）请幼儿说说、做做，怎样使沙包投掷准确。

（3）在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。

（4）幼儿集体徒手练习3～5次，教师注意观察，加强个别指导。

（5）请幼儿按最佳的投掷方法练习投沙包。教师讲解投准要领 ：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。

2.选拔测试。

师：下面，我们将分三项来对你们进行考核测试：第一项是比比谁的眼力准;第二项是比比谁的反应快;第三项是比比谁的耐力久。

教师将幼儿分成三组进行测试。分别是①扔飞镖 ②打地鼠 ③单脚站立，教师介绍每项测试的规则及场地分布。

3.教师总结测试情况。

请在每项活动中获得第一名的幼儿，分享成功的经验。

师：今天的测试，我们每一位小朋友都表现得不错，通过了测试！尤其有几位小朋友表现得特别棒，请他们给我们讲一下成功的经验。

教师总结。

每个人都有自己的特长，我们要尊重自己和别人，不要瞧不起任何人，在发现自己有本领的时候，要继续努力保持，不要骄傲，要让自己的本领变得更强哦！

三、结束部分

教师带领幼儿随音乐进行放松运动。

四、活动延伸

师：小朋友们，回家后仔细观察一下，看看你们家谁的本领最大？用彩色的画笔将本领大的人画下来，明天我们一起把画带到幼儿园来，比一比，说一说，他都有哪些厉害的本领。