走进彩虹门，做阳光般的教师

陈丽

从成为教师的那一天起，我就梦想成为儿童教育家斯霞老师那样受人敬仰的好老师。但随着站在讲台上的日子变久，我才发现追求梦想的路是那么艰难。

就像有人说的那样：教师是世界上最复杂、最繁难、最精细的工作之一。它长年累月消耗着你的心神和身体，直到你筋疲力尽，或沉沦于日常琐碎的工作中不再有挑战自我、开拓创新的勇气;或背弃初心，在经济浪潮席卷下离开这个需要固守清贫的职业。向左走，向右走？彷徨之时我非常幸运地走进了彩虹门，在郑瑞芳校长和人大附小可爱的同事们的影响下，我不但守住了自己的教育初心，还找到了自己的新定位——做阳光般的教师。

人大附小的办学理念是“打造适合儿童发展的教育”。为了这个目标，学校一直在教育教学上锐意进取、大胆创新。因此，教师如果仅满足于各项考评合格是远远不够的。正是在这种环境的影响下，我虽然已经步入中年，但对教育教学依然能保持着年轻时的热情，依然在不断地挑战自我、发展自我。

2012年，我参与了人大附小“小豆包课程”的开发。2014年，针对年级中学生习作表达有困难的问题，我和梁荣欣老师利用假期时间为孩子们编写了《习作片段练习》。2015年，我和教研组内老师一起开发基于《西游记》的整本书阅读课程。2016年，我参与了八里庄学区“攀登阅读”活动和学校校本课程的开发及编写工作。2018年，我参加了八里庄学区“基于核心素养的小学整本书阅读教学策略研究”课题组并作了学区经验介绍;同年还参与了统编版教材的试教试用，并与海淀区兼职教研员进行了经验分享。2019年，我又在海淀区五年级统编版教研活动上进行了单元教材分析，接受了人民教育出版社习作示范课的录制任务，还加入了海淀区语文“作业设计工作坊”。

由于我在教研上的突出表现，2014年学校安排我担任语文教研组组长。从此，我不仅要专注于个人业务水平的提高，还要带动和帮助更多的同事。为了给大家带来最新的教育理论，我购买了大量教育教学方面的書籍，无偿借给需要的同事。为了能帮同事备好课，我每天下班后都主动留下来和他们一起分析教材、修改教案。这几年，在我的帮助下梁荣欣、赵雪涛、庄洪伟老师获得海淀区“世纪杯”一等奖;何磊、王娟老师完成了海淀区研究课;原翔老师完成了学区课题研究展示课……无论组内、组外，只要学校、同事需要我，我都毫不犹豫地接受任务并把每一次磨课的机会当成个人向科研型教师转变的契机。

今年暑假前，我接受学校安排帮助即将来工作的李天池老师了解学校理念、熟悉教育教学和班级管理工作。尽管期末工作繁忙，我依然很认真地带着李老师备课上课。我一点一点地将学校“四声”理念传递给她，让她感受学校对青年教师的培养与关爱及学校教师昂扬向上的工作状态。短短一个月时间，她深有感触地对我说：“陈老师，我觉得自己选择附小特别幸运，每一个老师都特别敬业，对人特别温暖。”

人这一辈子总得干点有价值的事情，这样才能让生命变得厚重、变得无悔。我很庆幸自己当年选择了人大附小，在彩虹门内学会了像阳光一样给他人带来温暖、给孩子带来希望，实现了做一个好老师的梦想！

责任编辑：樊效桢