从“陪学习”中脱身需授人以渔

朋友云的儿子小毛，上小学三年级，正值“十万个为什么”的年龄。妈妈一回家，他就开始叽叽喳喳无穷无尽地追问，几乎把妈妈逼到墙角。

“缠住你，问住你，要你陪他一起看动漫，讲绘本，无时无刻不缠着你。太考验父母的耐心啦。所以把孩子送到兴趣班，有时并不为他能学多少东西，真心是想清静一下！”云如是说。

如何既能维护孩子的好奇心、求知欲，又能令自己从追问中突围？这是需要父母思考的问题。

父母不是百科全书，向孩子坦承自己“不知”，并不丢人。趁机教孩子如何探索，体会到探索带来的巨大喜悦，这是日后坚持钻研的动力源泉。比如，教育他查词典、上网查资料、自己动手做小实验，陪他一起享受靠自己找到答案的成就感。

这些“小曲折”令学习过程变得更有意思，培养了独立学习的能力，驱赶了学习的枯燥性、“请妈妈回答”容易，可探索的樂趣需要亲身体验。跳几跳才能够着的果子总是令人更加珍惜。

（摘自《中国青年报》）