小学班主任如何开展后进生转化工作

校邱明

作为一名长期扎根农村学校的负责人，我曾长期担任班主任工作，在与其他班主任的交流中，许多班主任都对于后进生的转化感觉有些头疼，有些茫然。做好后进生的个别教育工作和转化工作，对后进生自身的成长，对班集体的成长和发展，对后进生的家庭都有着重要的意义。结合多年来的工作实践，谈谈自己的一些体会。

一、后进生形成原因分析

后进生的形成原因是多方面的，由于人各有所长，人的个性存在差异，因此学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等都不尽相同，致使有的学生学习好，有的学生学习差。

一是懒惰型。这样的学生先天条件没间题，周围环境也没什么问题，主要是自己主观意志上怕困难，缺乏一种向上的精神，缺I乏一个奋斗目标。在学习中表现为不愿动脑，不愿思考，得过且过，学习不专心，考试成绩差。二是偏激型。这样的学生街往头脑特别聪明，对老师讲的内容自以为是，不虚心，不求甚解，导致掌握知识一知半解，似是而非，而对于一些游戏却着迷上瘾，如醉如痴。剑走偏锋，白白浪费大好时光。二是抵触型。这样的学生自我意识特别强，凡事似自我为中心，总觉得自己对。老师说东，他偏往西，好出风头，以对抗老师为荣，以得低分来显示自己，形成现代的“白卷先生”。四是自卑型。这样的学生因为人学时基础比较差，家庭负担比较重，总认为自己比别人差，自暴自弃，不能形成学习的动力。有时为了证明自己的存在，自愿选择同学习差的学生在一起，寻找心理平衡。

二、转化后进生的方式

（一）动之以情

1.要有爱心。没有爱心就没有教育，热爱学生是教师的天职。教师的爱是最好的、最有力的教育，它可以引起师生情感的“共振”和“共鸣”，可有效沟通师生的心灵。一个教师热爱自己的学生，才能引发学生积极向上的感情和动力，师生的目标才会致，才会有良好的师生关系，其教育措施才会被学生所理解和支持，并且化为行动。教师如能做到爱生如子，全心全意为学生着想，多站在学生角度去分析问题，学生就会很快地从情感上接纳教师，把教师当成良师益友。那么，教师工作起来就会得心应手，心情愉说。

2.要有耐心。在教育管理后选生工作中，班主任常常会遇到以下两种情况：一是经过教育转变好的学生，有时会“旧病复发”;二是有的后进生进步缓慢，甚至停滞不前。其实这两种情况都是正常的。后进生般自控力差，容易冲动，但平静下来时，他們也能自觉反思。班主任要有耐心，要查明后进生进步缓慢、停滞不前或出现反复的原因。以便”对症下药”或"变换用药”，用耐心循循善秀地对学生进行教育，做到抓反复，反复抓。

3.必须细心。教师应善于观察学生的情绪变化，见微知著防微杜渐。从学生人际关系的微妙变化中，觉察他们的情绪，把不好的苗头消灭在萌芽状态中：从学生眼神、面部表情的变化中，觉察到他们的心绪状态，及时进行心理诊治，，对症下药，使他们自觉调整心态。

（二）晓之以理

1.坚持以德育为首。赫尔巴特认为：“教育的唯一工作和全部工作，可以总结在德育这一概念之中，德育普遍地被认为是人类的最高目的，因而也是教育的最高目的。”一个称职的班主任，不但要抓智育，更要做好学生的思想工作。

2.强化“做人”的教育。不懂得做人的道理，缺乏理想是后进生的共同特征。班主任必须把“做人”的教育贯彻于后进生教育的始终，并且强化“做人”的教育。

（三）因势利导

1.利用教育契机，促进后进生转化。发现学生有进步时，教师可以选择这一时机与学生谈话，发掘他们的“闪光点”，与他们建立感情上的联系，进而将谈话作为推动他们转化的良好开端。发现学生有异常时，教师要妥善处理，把各种不良因素灭在萌芽状态。发现学生有伤病时，教师要关爱学生，增进师生感情。如果生病的学生是一位后进生，教师就可以把握谈话时机，以情激情，委婉地对其提出要求。这样学生会在感激中有所觉悟，并暗自下决心，主动争取进步。发现学生有困难时，教师要找学生了解情况，帮助解决困难，并抓住这一时机，引导他们正确对待困难，战胜挫折，促使学生健康成长。

2.利用家庭教育的威力。家庭是儿童最初的生活环境和最早接受教育的场所，父母则是他们的第一任教师。教师要经常与家长沟通，交流学生在校的表现情况，采取针对性的措施，对孩子进行一致的教育。

（四）利用科任教师与班集体的力量

各方面教育要求和影响协调一致，并持之以恒，多管齐下，才能构成教育转化后进生的良好环境，形成统一强大的教育力量。因此班主任与科任教师要精诚团结，对学生的教育统一认识，统一要求，统一步调，统一做法，这样才能达到教书育人的目的。同时要教育班干部和全体同学正确对待后进生，共同尊重、关心和帮助他们，使他们感到班集体的温暖，自觉接受集体的教育和帮助。

（五）利用教师本身的人格力量和教学能力榜样的力量是无穷的，有人说：“教师是学生的样子，学生是老师的影子。”教师永远是学生心灵中的丰碑，是学生人生道路上前进的路标。用教师的人格力量与教学能力去碰击学生的心灵，学生的心灵里自然会爆发出璀璨的火花。这是教好学生的关键，更是教育好后进生的关键。

以上是我对后进生转化工作的几点体会。我想，对于后进生，只要我们教师有足够的耐心，采用灵活的方式，用关爱学生的炽热之情激发他们的情感，不断地点燃他们自尊、自信、自强的信念，我们的后进生一定会转化成优秀生。同时，我们要坚信，工作不可能做一次就达到目的，收到效果，但学生每反复一次，就能使他们受到一次教育，向前迈进一步，即使是很小的步，都要不失时机地给予鼓励，使他们不断向好的方向转化，激发他们对生活和学习的热情，重新树立起正确的世界观、人生观和价值观，后进生的转化工作会卓有成效的。