充分运用农村教学资源，促进中班幼儿语言发展

马延雅

【摘要】随着我国教育改革的推进，农村幼儿教育受到越来越多学者的关注。幼儿教育又称学前教育，良好的幼儿教育有启蒙幼儿思想发展的重要作用。当下农村幼儿园语言教学还存在着一定的问题，幼师需要充分利用农村教学资源，实现农村幼儿园教学质量的有效提升。笔者结合自身幼儿园教学经验，对农村幼儿园如何利用农村资源，提升中班幼儿语言能力作出了探讨。

【关键词】农村教学资源;幼儿园中班;语言发展

一、当下农村幼儿园语言教育现状

（一）幼儿园缺少国家政策扶持

由于国家经费的投入不足，使得农村幼儿园语言教育发展缺少物质基础，农村公立幼儿园语言教育存在着诸多问题。例如，由于经费不足，农村幼儿园缺乏现代化的电子信息设备，无法让农村中班幼儿享受现代化的语言教育服务;缺乏语言活动专门区域，即语言教学专用教室;幼儿园室内外设计布置单一，使得日常教学中对语言的渗透减少。

（二）幼师的专业素质偏低

农村幼师的专业能力是保证幼儿园语言教学顺利开展的质量保证，部分农村幼师自身的专业能力不足，导致衍生出幼儿园教学质量问题，从而不懂得利用本土农村教学资源进行游戏教学。调查显示，很多农村幼师并不是幼儿专业的毕业生，因此其缺乏教育学、心理学等理论基础知识，很难有效调动学生的语言学习兴趣和灵活开展语言活动。许多农村幼师将主要的教学精力放在了语言活动设计的方案上，授课过程中缺乏对幼儿语言表达能力和理解能力的训练;农村幼儿教师缺少知识技能培训，不懂如何运动本土资源进行教学游戏引导。

（三）幼儿缺少自我意识训练

自我意识训练有助于培养幼儿的自信心，促使幼儿勇于表达自身想法。但农村幼儿很少将自身的想法在陌生人面前表达出来，尤其是在集体表演活动中，他们害怕表现，自信心不足。农村幼师需要在日常教学中培养学生的自我意识，在日常训练中加入本土的农村教学资源，使得幼儿在良好的本土农村教学环境中逐步获得交往自信心，从而培养幼儿的语言交往能力。

二、如何利用农村教学资源，提升农村中班幼儿语言发展水平

幼儿作为人才后备军，必须具备良好的素质。幼儿园中班幼儿正是语言能力发展的关键时期，政府、社区、学校、家庭需要充分开发和利用农村教学资源，为幼儿的语言发展提供良好的教学环境。

（一）通过多种资源途径，促使农村幼儿园语言教学条件趋于现代化

国家应该重视农村幼儿园教育的发展，增加对该方面的资金投入，促使国家财政向幼儿教育这部分进行适当倾斜。农村幼儿教育资源相对城市幼儿园较少，这需要国家的资金投入来保证硬件设施的建设。有了资金保证，农村幼儿园能够选购幼儿喜爱的语言教学图书;适当对农村幼儿教师进修技能培训，利用农村本土资源制作语言区域玩具;设置专门的语言能力培训教室，运用现代化的电子设备进行辅助语言教学等等。有了这些农村教学资源基础，幼师便能够根据语言教学需要，合理利用教学资源以提升幼儿语言能力。

（二）提升幼师教学素质，创设优质语言教学环境

幼儿园在进行幼师招聘时，需要严格审查幼师的专业素质以及专业的基本功，以保证幼儿园教学的质量。幼師在上课过程中必须要讲标准的普通话，了解幼儿在学习生活中的行为习惯，充分利用本土资源制作适合幼儿年龄的教具，对幼儿的语言发展进行科学、合理的指导。同时，幼师在教学设计时需要充分考虑到幼儿的身心特点，理解和尊重幼儿的个人意愿，以“朋友”的姿态与幼儿进行交往，促进幼儿间、师生间的交流对话。

国家要重视学前教育的发展，可以选派一些优秀的年轻教师到农村幼儿园中去，为幼儿提供优质的语言交流环境，提升幼儿语言教学质量。同时，年轻幼师的教学思维较为开放，能够学习如何科学合理利用农村教学资源提升幼儿语言能力。例如笔者所在的农村幼儿园，一名刚工作两年的幼师来此教学，他通过不断走访农村，详细记录可以利用的农村教学资源，如地方特色文化、旧式建筑、风俗习惯等，并通过这些农村教学资源进行幼儿语言教学，取得了令人可喜的成绩。

（三）充分运用农村本土地方资源，丰富农村幼儿教学内容

尽管农村幼儿园的语言教学硬件设施落后，但农村的本土自然教学资源却是十分丰富，是拓宽幼儿园语言教学的有效途径，能够极大提升学生的语言受教育体验。农村的动植物、农场、田土、果园等都是可利用的语言教学素材，农村幼师需要充分利用这些教学资源，让学生在熟悉的自然环境中激发自身对语言学习的兴趣。

例如，为增进学生对大自然的了解，幼师可以带领幼儿参观农田、果园、小溪等，以丰富农村幼儿语言教学素材，培养学生对语言学习的兴趣和对大自然的热爱之情。农村自然风光是幼儿熟悉的事物，教师利用这些教学资源进行语言训练，能够有效提升中班幼儿的语言表达能力。

【结束语】总而言之，幼儿语言教育影响着幼儿其他能力的发展，农村幼儿园必须克服自身硬件设施差、教育制度不完善等弱势，充分利用可调动的农村幼儿教学资源，不断提升农村幼儿园语言教学质量，促进全体幼儿语言素质能力的提升。

参考文献：

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