《道德与法治》二年级下册《小水滴的诉说》教学设计（第一课时）

杨惠侠

一、教学目标：

1.了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性和水资源的宝贵。

2.创造性地发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法。

二、教学重难点：

重点：让学生体验水的珍贵和来之不易，培养学生的节水的意识，掌握生活中节约用水的好方法，并落实到行动中。

难点：感知水资源的缺乏;了解创造性节水的方法。

三、教学准备：

课件、水杯、自来水、被污染的水图片。

四、教学过程：

（一）聆听激趣导入：灵敏的小耳朵

师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？（PPT播放） 生：小水滴。

师：小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起来学习《小水滴的诉说》一课。

（二）活动一：我很宝贵

1.我太重要了

师：在你的生活中都是什么时候会用到水？

生：吃饭、喝水、洗菜、洗衣服、冲厕所、浇花… …都会用到水。

师：这说明了什么？

生：说明了我们的生活需要水，我们的生活离不开水。

师：在你的生活中，还有什么需要水？指导学生看34—35页插图。

生：庄稼生长、禾苗生长、小草生长、花儿开放、小树成长、牛羊成长… …都需要水。

师：这又说明了什么？

生：说明了植物生长需要水，动物的生存都需要水。

师：看来，我们日常的生活离不开小水滴！小水滴的作用可大了，让我们听一听：听听小水滴的自述。（PPT播放）

生：学生观看小水滴的自述视频。

师：想一想：小水滴把自己比喻成了什么呢？秘密就藏在34页--35页这首诗中，请同学们读一读这首诗。

师：有小水滴流过的地方怎么样了？

生1：有小水滴流过的地方庄稼变绿了。

生2：有小水滴流过的地方树木长得绿绿的。

生3：有小水滴流过的地方秧苗长高了。

生4：有小水滴流过的地方牛羊长得壮。

生5：有小水滴流过的地方山川都绿了。

师：小水滴把自己比喻成了什么呢？说明了什么？

生：水是地球的血液，水是生命的源泉。

師：同学们从这首小诗中看出了水是什么？

生：水是地球的血液，水是生命的源泉。水很珍贵。

师：请看34—35页插图，在你的生活中，还有什么也需要水？说明了什么？

生：庄稼、禾苗、小草、小花、小树、牛羊… …都需要水。说明了植物生长需要水、动物的生存也需要水。

2.我很珍贵。

师：想一想，请大家想象一下，如果我们这个地方没有了水，会是怎样的景象呢？

生1：小草枯萎了。  生2：飞鸟都不见了。

生3：牛羊都走远了。生4：如果没有了水，我们的生活会很不方便。

师：大家观察得真仔细，不仅找到了小水滴的秘密，还通过对比发现了有小水滴和没有小水滴的地方有什么不同。

师：水对于我们的生活来说非常珍贵，大家试着回忆一下自己以前哪些地方做得不好？今后我们要怎么珍惜水资源呢？

生1：往河里扔垃圾。    生2：没有合理利用水。

生3：冲厕所用的水太多。  生4：用清水打水枪玩。

师：看来，大家都能够认识到自己有做得不好的地方，并且有勇气承认，我相信你们今后一定会节约用水。

3.我太稀少了

师：PPT出示自读绘本《爷爷家的洗脸水》图片及文本。

师：看了图片，你知道爷爷家的洗脸水是怎么用的呢？用洗脸水还可以干什么？

生1：洗脸水省点用。   生2：洗脸水别倒，留着还有用。

生3：洗脸水再用来浇花。

师：你从故事中的哪些细节发现了缺水？你有缺水的经历吗？讲讲你的感受。（畅所欲言）

师：我国还有一些严重缺水的地方，那里的人们是怎样生活的呢？PPT出示缺水图片。

师：看到这些情况，老师的心里很难过，此时此刻，你有什么感想？

师：PPT播放保护水资源的眼泪篇。

师：此时，你有什么感想？

生1：这里太缺水了。  生2：这里水太稀少了。

生3：别让地球上的最后一滴水成为人们的眼泪！

（三）活动二：我遭遇了不幸

1.我的遭遇。

师：水这么宝贵，可是有些人却不珍惜它，让无色无味透明的干净水变成了这样（PPT展示被污染的水），原因在哪里呢？请大家当一回小侦

探，看书上P36，找一找小水滴都遭遇了哪些不幸呢？

生1：往河里倒垃圾。  生2：人们向河里排放污水。

生3：人们把垃圾倒入河里，河水污染了。

师：生活中你见到小水滴还遭遇了哪些不幸呢？PPT出示图片。

生1：企业排出的废水直接流入河流，造成水污染。

生2：工厂将工业废水直接流入河流，造成水污染。

生3：工业企业排出的废水直接流入河流，造成水污染。

生4：家禽养殖、水产养殖、农药化肥等废弃物经雨水冲刷流人河流，造成水污染。

师：生活中的废水是什么样子的？它们排放到河里污染了水质，会造成什么后果呢？PPT出示工业废水排放的图片。

生1：这些废水因为含有毒成分，它对水资源的破坏性更大。

生2：被污染的河流中植物不能生长。

生3：被污染的河流中鱼儿也无法生存。

2.我要珍惜。

师：面对这样的情况，你觉得应该怎么来帮助小水滴？

生1：节约每一滴水。   生2：不浪费水。

生3：学会保护水资源。

师：我们来看一份小资料：快来救救我吧！

PPT出示：从宇宙来看，地球是一个蔚蓝色的星球，其储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多，且72 %的表面覆盖着水。但实际上，地球上97.5% 的水是咸水，不能饮用，也不能灌溉，也很难在工业中应用，能直接被人们生产和生活利用的淡水仅有2.5%，少得可怜。而淡水中将近70%冻结在南极和格陵兰岛的冰盖中，其余大部分是土壤中的水分或是深层地下水，难以供人类开采使用。江河、湖泊、水库等处的水较易于开采且供人类直接使用。但其数量不足0.007%。

师：你从这份资料中看出了什么？

生1：地球上97.5% 的水是咸水，不能饮用，也不能灌溉，也很难在工业中应用。

生2：地球上淡水仅有2.5%，淡水资源有限。

生3：供人类直接使用的水很少。

師：所以，我们要珍惜水资源。

3.我要保护。

师：你知道世界水日吗？（PPT出示）

生：3月22日是世界水日。

师：球上严重缺水节约用水、保护水资源我们责无旁贷。那么，我们应该怎么做呢？ （PPT出示相关图片）

生1：洗澡时不要总开着水龙头。

生2：洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。

生3：洗过衣服的水还可以冲厕所。

生4：用淘米水洗菜，用淘米水冲厕所，用淘米水浇花。

师小结：争做节水小卫士，节水护水从我行。

师：失火了可以拨打119，生病了可以拨打120，有破坏水资源的情况可以拨打哪个号码进行举报呢？（PPT出示环保举报电话：12369）

师：这节课听了小水滴的诉说，你有什么话想对它说？

生1：小水滴，你太重要了，我们的生活离不开你。

生2：小水滴，植物生长需要你，动物的生存也都需要你。

生3：小水滴，你是地球的血液，你是生命的源泉。

生4：小水滴，你遭遇了那么多不幸，我们真替你痛心。

生5：小水滴，保护水资源是我们每个人的责任，我们应该保护水资源，爱护水资源。

师：是呀！同学们，今后我们一定要养成节约用水的好习惯，争做节水小卫士，不要让地球上的最后一滴水成为人们的眼泪！

（四）总结提升：这节课我们认识了水的重要性，了解到我们身边的水资源正在遭受污染，保护水资源是我们每个人的责任，我们应该保护水资源，爱护水资源，养成节约用水的好习惯，争做节水小卫士，别让地球上的最后一滴水成为人们的眼泪！

（五）作业超市：搜集“海绵城市”相关图片或资料。