普通高校羽毛球高水平运动队学训问题调查研究

姚春华 许家成

摘  要：随着羽毛球运动在高校广泛开展以及羽毛球竞赛活动的不断增多，高校正逐步建立羽毛球高水平运动队来代表高校参加各级各类的羽毛球竞赛活动。羽毛球高水平运动的日常训练及日常管理都是各高校面临的主要问题。本研究针对高校羽毛球运动队的学训矛盾问题开展相关研究，旨在为羽毛球高水平运动队的建设提供合理参考。

关键词：普通高校;羽毛球;高水平;运动队

1.前言

普通高校纷纷开始建设羽毛球场馆，开设羽毛球课程，招收羽毛球特长生创建自己的高水平运动队，以来代表学校参加比赛，提高学校的知名度。但通过调查发现目前普通高校高水平羽毛球队的水平不是很高。那么找出制约普通高校高水平羽毛球队的发展因素，为普通高校高水平羽毛球运动队的建设提出一点有建设性的意见和建议。

2. 普通高校高水平羽毛球队学校组织领导现状

2.1学校领导重视情况

目前很多高校存在这样的状况：如果该学院的领导喜欢羽毛球这项运动，这项运动就会在该学校开展的非常好，从整个的场地、器材、人力、物力、财力等方面都会有较大的投入，该项目也会成为重点项目被培养，反之就会被冷落。普通高校的大多数领导对于羽毛球这项运动的重視程度还不够。另一方面，在的普通高校中只有14.3%的学校定期的召开专题或学术会议，28.6%的学校是不定期的召开，还有57.1%的学校根本不召开专题会议，由此可见，普通高校的领导对于高水平羽毛球队的重视程度是不够的。

2.2组织机构管理体制

普通高校高水平羽毛球队人员配备比较完善的仅占14.3%，不完善的占到了总数的57.1%，由此可以看出，普通高校缺乏高学历、高运动水平的羽毛球人才。调查得知：28.6%的的单位分工比较明确，有42.8%的单位分工不明确，这也是由于人才短缺所致。一方面，羽毛球是一项新兴的体育运动项目，这方面的人才本来就很短缺，大多数的高水平运动员有没有高学历，进不了高校;有高学历的教师羽毛球专业水平又不够，因此，羽毛球专业人才的引进有很大的难度。另一方面，有的学校重视自己的传统项目或是优势项目，对羽毛球的人才引进不够。调查显示，74.1%的高校都有自己的工作计划，可见，有些高校对于羽毛球高水平队还是期望很高，但是在实施的过程中投入过少。

3.普通高校高水平羽毛球队学生情况

3.1文化课情况

学习是高水平运动员在学校生活中的一个重要的组成部分。只有不断的用识丰富自己、武装自己，才能将自己的运动水平上升到另一个层次，才能真正的达到理论与实践相结合。通过调查发现，的大多数高水平运动员都来自于高中的特长生和业余体校的运动员，他们基本都是通过高考加分政策被学校所录取的，他们的学习成绩较比专业的运动员或是双跨生要好很多，学校对运动员的文化课成绩要求较高，很多高校的高水平运动员要与本校的学生修一样学分才能够毕业，或是取得好的比赛成绩后才能加学分。通过以上可以看出，学校在要求运动成绩的同时却没有对运动员的文化课成绩制定一套相应的监管措施。学校对高水平运动员应当给予适当的辅助政策，加强对高水平运动员学习的指导与监督，加强运动员的学习动力，感受集体的学习氛围，养成良好的学习习惯，在能够保证其运动成绩的同时，提高其文化素养，以达到双修的目的。

3.2训练情况

普通高校高水平羽毛球运动队在训练时间方面只有一所高校能够保证每天训练1小时左右;有三所院校每周训练两次，每次1.5小时左右;还有三所院校只有到了赛前才进行系统的集训，平时都不进行训练。由于训练时间无法保证，很多运动员的运动成绩没有明显的提高或是运动水平有所下降，在这样的情况下想要创造优异的运动成绩有很大的困难。这就要求运动员在训练时刻苦认真，积极努力，在最短的时间内能够高效的完成训练计划和任务。这也是教练员和主管领导重视的问题。

4. 普通高校高水平羽毛球队教练员情况

4.1性别与年龄情况

在被调查的14名教师中有36%的教练员是女性，64%的教练员是男性，年龄段在31—50岁之间的教练员占到了总数的71.4%。其中31-40岁之间的教练员和41-50岁之间的教练员所占的比例相同，都是35.7%，这个年龄段的教练员年轻、精力旺盛、较容易接受新鲜事物，执教能力强。由此可以看出普通高校高水平羽毛球队的教练员性别和年龄结构相对都比较合理。

4.2学历情况

教练员学历的高低充分体现了其相关专业知识储备的多少。通过对普通高校的14名教练员学历情况的调查得知，目前普通高校的高水平教练员都具备本科以上的学历，其中硕士学历的有9人，占被调查总人数的64.3%。由此可以看出高水平羽毛球教练员的整体学历水平较高，他们具备较高理论知识和业务能力，对高水平羽毛球运动的发展有一定的促进作用。但目前高水平的教练员中博士研究生为零，主管部门领导应重视内部教练员的培养，使其更好的教学和训练服务。

5.普通高校高水平羽毛球队经费保障情况

经调查得知，普通高校高水平训练队的专项经费主要靠学校的财政拨款，经费的来源过于单一，很多高校的教师和学生都反映运动队的经费不足，有的学校还需要学生自己掏钱买器材来维持正常的训练所需，着严重的影响了整个运动队的发展。因此，学校应该以自己的优势，吸引企业冠名或企业赞助，以多种渠道、多种形式筹集资金，来解决运动队专项经费不足的问题。

结束语

学校领导对高校高水平羽毛球队的重视程度，决定了整个运动队的发展前景。因此，主管领导应加强对高水平羽毛球队的监督和指导，多为高水平球队提供一些比赛机会。学校应组织教练员定期参加培训与进修，在提高教练员理论科学研究的同时还要加强教练员的专业技能，使其理论与实践相结合，以服务于训练队。

参考文献

[1]  陈思文，我国普通高校高水平运动队的现状，问题以及创新发展[J]，武汉体育学院学报，2007（41）

[2]  杜力萍，高校高水平运动队的现状及发展对策研究[J]，成都体育学院学报，2007（3）

[3]  陈立平 羽毛球高水平运动队训练情况调查研究[J].沈阳体育学院学报，2013，12