如何提升教辅编辑的政治素养及能力

李平

摘要：随着新时代新课标对中小学生教育提出了新的要求，我们的教辅编辑也面临着必不可少的改革，教辅编辑学习现代教育理论、更新自我教育观念变得极为重要，这也映射出了出版社对我们的教辅导编辑资质提出了更高的要求。就目前来讲，我们国家对于学生教育方面，尤其是教辅图书方面的质量不容乐观。很多时候没有办法保证基本的书籍物质需求，这主要和教辅图书编辑的质量以及综合素质能力有关。此文从如何提升教辅编辑的政治素养以及编辑能力进行简要分析，通过对现代教育理论的学习，更新图书编辑观念，合理运用现代化技术提升图书质量。

关键字：教辅编辑 政治素养 能力

目前教辅图书市场的快速发展，也带来了诸多弊端与问题。因此，人们对要不要发展教辅图书存在着不同的观点与认识。我个人认为，回答应该是肯定的。教辅图书需要大力发展，但教辅图书的发展需要加以规范，需要在内容上有突破创新，需要贴近市场的需要，适应素质教育的发展趋势，满足学生与家长的需求。教辅图书要赢得市场，要以内容和质量取胜。多年来，改变传统教辅编辑模式，推进信息化教辅编辑，提高教辅辅助学生学习效率，一直是各个教育机构所努力的方向。这一重任便落在了教辅编辑的肩上，如何提升教辅编辑的政治素养以及基本工作能力也成为了众多人所研究的方向。

一、教辅编辑应以理论武装为先导，深化思想引领，凝聚发展力量

新时期，我们要不断地加强编辑自身的知识素养，提高工作的本领，全身心地将所有能力都投身到工作当中去。只有这样，才能干出一番事业来。所以，学习更应当作为一种责任、一种精神、追求一种生活方式。

从一方面来讲，学习是我们人一生当中的大事，所以我们应该长期拥有和坚持这么一项技能，不断地让自己的内心世界丰富，并且不仅如此还能够让我们丰富世界的多彩。在做教辅编辑，这一方面还能够让我们充实自己的知识，将自己的知识运用到教授孩子们身上。而在另一方面，学习更是实践的一种输出形式，我们就是应当把学习和实践相互结合，才能够将所学的知识得以运用。要坚持边学边思边悟，及时将习得的知识贯彻落实到自身行为准则上，并在实践中不断校正纠偏。

作为专业的教辅编辑，首先应当充实个人的能力，对于所编制的教辅来说，应当在这方面有所钻研，或者在这方面至少要有一定的成就。这样子也是对学生们的一种表率。个人的知识储备是非常重要的，如果个人能力不到位的话，那么所编辑出来的教辅资料知识强度不高，无法给学生达到教学辅助的效果，那么也就失去了教辅的意义。

二、教辅编辑应以服务大局为重点，提高领导能力，加强队伍建设

作为一个编辑领导团队来说，整个大家庭应当相互理解，相互包容，每个人都有自己的小家，当然也可以组成一个大家，所以在整个团队里面遇到事情，应当多多换位思考，同事们应当相互讨论，求同存异相互帮助，和谐相处。并不是说自己永远都是对的，而是在不断地知识碰撞当中发现自己的不足，吸收别人好的地方，一是为了创造更好的自己，二也是为了更好地服务于我们的教辅编辑工作，更好地为学生编辑出高质量的教辅书籍。

我们要在自己的岗位上诚实劳动，坚决不做有损自身形象和单位利益的事情，要敢于同歪风邪气作斗争，要有正气，增进信任，彼此互帮互助，时刻维护大局稳定，时刻牢记使命担当，努力争做有理想、守信念、敢担当能奉献的时代青年。光线被遮蔽之处，爱就难以生长。提升道德品行，做事先做人，做人得有个健康的思想和心理，加强道德修养，坚定理想信念。我们要深刻把握当前的形势，要大力弘扬社会主义核心价值观，要积极传承优良的传统文化，要讲诚信。在新时期的劳动模范和全国道德模范推选中，涌现了一大批爱岗敬业、无私奉献、品格高尚、业绩突出的先进模范人物。事实上在我们身边这类人也是经常见到的，他们往往都是将事业与理想融合在了一起，将全身心的精力都投身到了事业当中去，所以才会如此的成功，而其实我们编辑人人都做那么一点点，我们的教辅图书编辑刷出版事业就会蒸蒸日上。

对于个人团队或者出版社为例，应当从自身做起，从小单位做起，自觉提高个人业务能力，以及团队核心领导能力。俗话说，不想当将军的士兵不是好士兵，但是如果想真正当好一个将军、当好一个团队的领头羊，也不是一件容易的事情，需要在不断的实践当中，总结经验将团队发展得越来越强。

三、教辅编辑应学习现代教辅编辑技术理论，更新教育观念

传统的教学观念很有可能给学生带来根深蒂固的思想，这并不是现在这个新社会需要的，在21世纪的这些学生们，更应该接受那些开放性的思维。所以，更多的时候，我们应该放弃传统教学模式，摒弃传统教育观念的束缚，更多的应该创新一种新的教学模式，就拿教辅资料为例，我们应当大胆地从编辑上进行创新，只要不违反教学的核心要点，其他的教学方式都是可以进行创新和修改的，主要目的就是为了能让学生从多种方面获得了解所需的知识。这样做也更能容易帮助他们打开思路，从多个方面认识事物。

四、教辅编辑应积极参与研讨，提升自身业务能力

教辅编辑的素质必须要从软件和硬件上共同发展，这两个方面一定都要过硬，才能够完整地提高教师的整体素质。从新型角度来讲，必须要二者相互结合，通过转变传统教育观、教学观，才能够大力发展新型教学模式，才能够将孩子更快地引导到新的学习当中去。特别是新课程标准学习以及信息化培训，在此基础上构建了一支独特的培训队伍，通常采用选派学习——内部培训——交流研讨——共同成长的模式进行。最后，总结经验，撰写教辅编辑论文。

质量是图书的生命线。中小学教辅图书由于使用对象的特殊性，其质量问题更是受到社会各界的广泛关注。整个编辑的过程当中，主要都是来自于教材辅导研究人员不同思维的碰撞，一定要多多交流多多讨论，这样才能够使编写出来的书籍更加有质量，才能够让孩子们学到真东西。一个整体团队来讲，理性的东西一定要建立在感性的基础之上。也就是说，我们需要感性的讨论，但是也需要理性的判断。要将所有的讨论，结果都进行一个目标性的筛选和正确与错误的判断，能够筛选出来优质的东西，更好地服务于学生，更好地服务于知识和未来。这个过程是理性化的思考过程，是一个科学的过程，是认识提高的过程。教辅编辑经验和科研的成果，主要表现形式是各种论文和实验报告。因此，教学论文的撰写反映了教辅编辑研究人员的思路、观点和方法，体现了教辅编辑人员的分析、归纳、演绎、推理、判断、综合等能力以及认识水平、理论水平、寫作水平的高度。

对于编辑们参与研讨的过程，其实也是一种思维的碰撞。在更多的时候，我们更应该广泛地吸取多数人的意见不断地融合混杂，取其精华去其糟粕，这样才能够编写出一本好的教材。更多的时候，我们应该放下自己的姿态，比如说编辑之间不应该有年龄、资历之分。为了编好一本教学资料，应当坐下来进行讨论，选出那些精华的知识。撰写教辅编辑论文的过程中，通过课题研究，学习教育学、心理学和各种新的教育科学理论，联系自己实际工作中的问题，寻找解决的办法和良策，实际上也是一种有效的进修学习。教辅编辑动笔撰写文章，自身获得了成功的内心体验，这也是一个教辅编辑走向成熟的必然过程。

五、教辅编辑应弘扬工匠精神，走进新课标教辅编辑工作中

工匠精神，一直以来都是我们中华民族的传统美德。五千年以来，我国上上下下都离不开中华工匠的执着精神，也离不开我们中华儿女的劳动。就拿当时的万里长城和秦始皇兵马俑为例，这些都是世世代代劳动工作者的结晶。也正因为这些传统的中华精神，才使得我们中国不断涌现出一批又一批的人才。这也是我们这么多年来创造出那么多世界称赞的文明的原因之一。

一直以来，工匠精神都是对劳动人民赞誉的美称，还在我们身边工匠精神更是体现的方方面面。尤其是对于劳动人民来说，工匠精神就意味著将一件事情做好做精，更是一种对待事物精益求精的态度。而对于编辑教辅资料来说，工匠精神更应该体现得淋漓尽致。

工匠精神现如今也正在被我们重新审视和理解，因为我们看到人只有不断地为自己的信仰而努力和奋斗才能够完成自身人生的价值。李克强总理在2017年政府工作报告中表示，要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，培育众多“中国工匠”， 作为中国工匠不仅仅是中国制造更多的是转变为中国创造变成真正的中国自主品牌。教辅助力新课标教学，走进教学中很多年了，但是，这么多年来，依旧有很多教辅编辑对于这种先进的编辑模式并没有形成完善的理论系统，没有对“教”和“学”的双方进行深入探索和研究，很多教辅还停留在内容解析的表面形式上，所以，提升教辅编辑团队整体能力依旧是我们所要努力的根本方向。

更多的时候，我们应高提升整体教辅资料编辑的职业素质，提升他们的专业能力，从根本上解决原因。比如说，定期对这些边际专业知识技能测评，对于所编辑的资料，也应当定期审查，每一个年度进行教辅资料的社会调研，选出学生们公认的好教辅、受欢迎的好教辅。除此之外，也应当吸取各界提出的建议。如此，才能够不断提升我们的教辅图书整体质量。

结语

现如今孩子的教育，不管是对于每个人的小家，还是整个国家这个大家来说，都是一件大事，所以教育的质量一定要上去，而作为教辅这方面，也应当紧随其后不断发展，虽然在我国现如今教学辅助这方面仍有一些不足和缺陷，但我们不能因此而害怕，不可以停滞不前。教辅编辑仍需要我们不断去探索努力，习总书记曾殷勤勉励我们，“青春是用来奋斗的”。人不能在最能吃苦的年纪选择安逸。伸手摘星未必成功，但只要辛劳付出，就一定能有所收获。扎根教辅终不悔，赤心奉献写春秋。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“路虽远，行则必至；事虽难，做则必成。”坚韧不拔，勇于开拓，追求卓越的精神是成功的法宝，也是探索新领域成功的基石，这种精神将激励教辅编辑团队开拓创新，勇往直前。

参考文献：

[1]符丹.破解教辅图书的乱象[J].编辑之友，2010（04）.

[2]孟建华.把握教辅图书特点保障教辅图书质量[J].出版广角，2014（16）.

作者单位：河北少年儿童出版社