岁月静好 百花同梦

李秀杰

中国梦是我们共同的追求，而实现中华民族伟大复兴的路径就是要弘扬民族精神，凝聚中国力量。中国梦要依靠全体人民共同努力来实现。作为一名普通教师，我的中国梦扎根于校园，我希望我们的校园是绿色的校园、人文的校园、文明的校园、和谐的校园，全体老师因为自己教育的梦想而激情澎拜，全体学生因为未来的理想而斗志昂扬。

我作为在教育第一线的教育工作者，肩上担负着培养和教育好国家未来的主人的重任。我想，这是我们教师自己的梦想，当然，在实现梦想的道路中，我们要一路披荆斩棘，通过集体研修、外出培训、网上学习来丰富自己的学识，提高自己的修养，要培养学生的素质，首先自己要立德。

一、刻苦专研 跟专家同行

历经三年的时间，我设置情境用观察、感悟的方法，让学生对玉米叶编织产生了兴趣，训练学生从生活中寻找乐趣，培养学生编织热情，加大对玉米叶编织工艺品的欣赏。开展草编比赛活动多样性，创设多种情境，增添多种活动，增设学习、实践、操作等为内容的比赛。我利用网络学习先进的草编工艺技术，邀请草编专家通化市农广校校长万莉梅来我校指导感兴趣的老师和学生学习草编，草编的内容就是德育教育的很好的抓手。我校派我参加吉林省教育厅在通化师范学院主办的非物质文化遗产培训课程，学校每周安排各班两节玉米叶编織课程由我来教授。经过两年的摸索，我主编了一套玉米叶编织教材，成立了玉米叶编织教研小组，申报了草编艺术课堂教学研究课题。我制作课件利用多媒体在课堂教学中对学生进行渗透德育教育。

二、创设情境、诗情画意

例如我在教学《编葫芦》一课时，我首先想到了动画片《葫芦娃》，截取了一段老爷爷种葫芦的视频，激发了学生的兴趣，我问：“葫芦娃都是什么颜色的？他们都有什么本领？”同学们纷纷举手跃跃欲试，课堂气氛活跃了起来，我提前编好了葫芦架，做好编葫芦的微视频同学们热切的盼望着赶紧学会，把自己做的葫芦娃挂在葫芦架上。在微视频和老师的示范下，同学们学会了编葫芦。接着我又拓展同学们的思路：“可不可以用编葫芦的方法编其他蔬菜水果呢？”同学们小组讨论，通力合作，创作出了茄子、辣椒、大蒜、姑娘、大葱等身边的物品，同时也使学生更加热爱生活，热爱草编，养成体贴父母辛劳的好品质。

我在教学《荷塘月色》编荷花一课时，课前让学生用葫芦丝吹奏《荷塘月色》，同学们吹奏的这么优美的曲子禁不住让我想起了古人的诗句：“接天莲叶无穷碧”“映日荷花别样红”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 我说上句，同学们就能对出下句。这些诗句都表达了诗人对荷花的喜爱之情，接着我出示书画家看到了荷花也会情不自禁地挥笔泼墨《荷花》，这些中国传统文化艺术激发了学生想多了解荷花的欲望，这时候我出示荷花的生长图片，引导学生观察和认识荷花的形态、结构、生长特点，然后启发学生用学过的做花瓣的方法创作荷花，并请同学们给这个创作起个优雅的名字，大家异口同声地说叫《荷塘月色》，跟课前吹奏葫芦丝遥呼相应，学生在创作过程中体验美、表现美，培养了学生热爱民族文化，关爱民间手工艺发展形成对社会和自然的责任感和使命感。

三、活动呈现、异彩纷呈

通化县教育局领导对我们的草编文化也很重视，2017年12月我校草被选参加东北师范大学校本课程发展中心组织的“学校-社区”互动，校本课程开发研讨会，做现场编织展示活动，李广教授也对我们的草编教学啧啧称赞。2018年被通化县教育局选上参加第二届教师节暨艺术节艺术展，在参加通化县第二届艺术节展演中，学生不仅展示了自我，更增加了自信，增强了对我国民族传统文化的热爱。我校的玉米叶编织技术不仅仅展示非物质文化遗产的特色，更加引来了通化师院美术系师生，王纪教授带来一行7人来录制我的草编课，摄像机摆满了教室，我的心情无比激动，2018年6月我录制的《草编教学-玉米叶编织》工作坊被评为市级一等奖。我的草编教学满载着祖国的优秀传统文化，在各所大学的课题研究中飞舞，它不再仅仅是编筐窝篓，更被我的教学冠上了古诗，国画，古代文化故事等祖国传统文化教育，被教育部门领导认可，被各所大学认可，它像插上了翅膀的金凤凰，飞入了国家非物质文化传承中心，飞上了学生的指尖上，飞进了家长们的心里。

每一次学习、研修都是为了遇见更好的自己，和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉。与智者通行，你也会不同凡响；与高人为伍，你也能登上巅峰。不是岁月静好，而是我们很多人在负重前行。我是一名德育工作者，唯愿在这教育之花盛开的百花园里，采撷一路风景，与孩子们一起共创美好的未来。

作者单位：通化县二密镇葫芦套学校