探究提高初中班主任管理效率的有效对策

李伟卓

摘 要：处在青春期阶段的初中生性格较为敏感，具有很强的自主意识，因此，初中班主任在管理时会有些困难。在素质教育背景下，初中班主任不得不将对学生综合性素质的培养纳入自己的管理工作当中，全方面的管理导致班主任的班级管理的效率越来越低，使很多班主任既不能够促进学生学习成绩的发展，也不能够保障学生的素质发展。面对这种情况，初中班主任需要更新自己的管理思想，采用科学化的管理策略对学生进行管理。基于此，本文将谈一谈提高初中班主任管理效率的有效对策。

关键词：初中班主任;管理效率;教学对策

因为年龄的缘故，一般来说，初中生的责任心较强，愿意表现自己，也拥有较强的团体意识，初中班主任在班级管理时，应该充分地意识到初中生的这些优点，改变应试教育思想下的传统管理策略，采用科学的管理策略，使学生能够充分地发挥其自身的主体性地位，让学生能够进行自我的约束，从而提高学生的综合素质。基于此，本文将结合笔者多年来的教学实践经验，对提高初中班主任管理效率的有效策略进行探究，希望能够为广大教师同胞们提供有效地借鉴。

一、初中班主任管理工作中的问题

初中班主任是学生的引導者，应该为学生指明方向，让学生能够获得健康的发展。但是，在当下的初中班主任管理中存在着很多的问题，导致学生不能够获得更好的发展。首先，很多初中班主任为了使管理工作更为顺利的开展，对学生进行了很多的限制，导致学生因此产生了抵抗的心理，从而使得班主任的强制性管理策略取得了相反的结果。其次，很多班主任为了保证学生更好的学习和生活，会采用批评性的管理策略，而这种批评性的管理策略会使处在青春期的学生产生逆反的心理，导致他们不听悔改，仍是犯同样的错误。除此之外，批评性的教育，还会使学生丧失自信心，导致教师的管理效果越来越低下。

二、提高初中班主任管理效率的有效对策

（一）摒弃硬性管理的思想

所谓硬性的管理思想，就是坚持强制性的管理策略，强制规范学生的行为，而不在思想上对学生进行一定的沟通，使学生不得不去做。这种管理思想应用在初中班级管理中是不行的，容易使初中生产生叛逆的心理。因此，初中班主任在班级管理中首先需要做的就是摒弃硬性的管理思想。

笔者在教学实践活动中就会改变自己的硬性管理思想，而采用柔性的管理思想对学生进行教学。与硬性管理思想不同的是，柔性管理思想更注重学生的主体性地位，注重对学生进行思想上的引导，使学生能够在班级管理工作中占据主动的地位。在笔者的柔性管理思想下，学生能够在无形中产生一种自我约束思想，导致学生能够主动性的规范自己的行为，从而使学生形成了自制力，使得教师的管理效率更高，管理效果更为显著。

（二）采用民主性班级管理策略

班主任的管理工作包括班级管理和日常管理。在班级管理中，班主任可以采用民主性的管理策略，让学生能够意识到并成为班级的主人，使班级能够从真正意义上成为学生的班级，让班级管理能够达到学生自治，一方面提高班级管理的工作效率，另一方面让学生能够获得综合性的发展。

笔者在班级管理时就会采用民主性的班级管理策略。在制定班级制度中，笔者采用了共同参与的策略，首先笔者会提出较为核心的内容，而学生则共同讨论，补充班级制度。笔者认为这种教学方式，能够使学生了解到自己在班级管理中的作用，使学生能够进行自我约束，自觉地遵守班级制度。在选拔班干部中，笔者采用了民主选举的方式，这种方式要求班级上的学生都能够参与班干部选举，从而选拔出符合学生意愿的班干部。笔者认为这种教学方式，能够方便班主任的班级管理，使得班级具有一定的凝聚力，提高班级管理效率。

（三）实行家校共育

很多班主任在进行班级管理时会忽视家庭教育，其实初中班主任要想提高工作效率，就不应该忽视家庭教育的因素。因此，初中班主任在进行班级管理时应该采用家校共育的教学策略。

笔者在教学实践活动中就会注重家庭的教育。如，笔者会定时举办家长会，让学生的家长都能够参与到家长会中，使家长能够了解自己的孩子在学校中的表现，让家长能够了解一些良好的教育孩子的方法。如，笔者会巧妙地利用互联网，建立与家长的沟通平台。在沟通平台上，笔者会及时的发布最新的教育理念、学校新兴的教育策略、班级上每个孩子的成绩和纪律情况，让家长能够有效的获取信息，使家长能够更新自己的教育思想，对自己的孩子采用科学且有针对性的教育策略。总之，学生的健康发展离不开家庭的因素，班主任在班级管理时应该注重向学生的家长普及知识、有效沟通，让学生能够获得更好的教育。

综上，在新课程标准改革下，人们开始注重对学生的素质教育，这就要求班主任应该跟随时代的发展潮流，不断地探究科学的教学策略并将其应用于班级管理中，使学生能够融入进良好的环境中，让学生能够获得良好的教育，使学生能够健康的发展，从而为学生以后的学习和生活奠定良好的基础。

参考文献：

[1]岳中瑶. 探讨初中班主任管理工作中的问题与其解决策略[J].  中国校外教育，2017（07）.

[2]褚景舒，郭冲. 浅谈提高初中班主任管理工作效率的主要对策[J].  新课程（下），2013（11）.