电影《无问西东》是用以纪念清华大学百年校庆而拍摄的,取名也是来自清华大学的校训“器识为先,文艺其从。立德立言,无问西东”。讲述了学子在情与义、家与国、生与死之间做出勇敢的抉择,最终找寻到真实自我的故事。
《无问西东》并不是青春片,而是一部真正的教育片。它所讲述的,是这个时代缺失的教育。
要理解《无问西东》,首先要提到一个著名的疑问,和一所传奇的大学。
钱学森之间:2005年,温家宝总理在看望钱学森时,钱老感慨:“这么多年培养的学生,还没有哪一个的学术成就,能够跟民国时期培养的大师相比……为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”
为什么新中国的教育培养不出杰出的人才,而困顿的民国时期却英才辈出?
这个问题的真正答案藏在一所学校里。说西南联大是中国历史上最传奇的大学,应该是毫无疑问的。在物质极度匮乏的条件下短短八年间,培养出了诺贝尔奖得主如李政道杨振宁,“两弹一星"功勋于敏、邓稼先,作家、诗人如汪曾祺穆旦,各行各业的领军人物更是数不胜数。
那么,为什么在那样贫困饥馑、战乱频仍的年代,西南联大能够做到的,和平年代的清华、北大、南开却再也无法做到?
答案是四个字:通识教育。那么什么是通识教育?
清华大学校长梅贻琦说:“通识,一般生活之准备也;专识,特种事业之准备也。通识为本,而专识为末;社会所需要者,通才为大,而专家次之。”
南开大学创始人张伯苓说:“教育一事非独使学生读书习字而已,尤要在造成完全人格。”
北京大学校长蒋梦麟说,教育是“授予人生所必需之知识及情感的陶冶”,形成独立和“精确明晰之思考力”。
通识教育,即以人为本的教育,即所谓“为人之学”。而《无问西东》想要说的,正是这一点。
第一个故事中,校长梅贻琦以“人生的真实”启迪了吴岭澜;第二个故事,吴岭澜以自己关于“自我真实”的思考帮助沈光耀最终确定了人生的方向;第三个故事,被沈光耀救活的陈鹏,以善念和对自我的坚守救赎了王敏佳和李想;第四个故事,张果果的父母为李想所救,并以“自我的教育”引导张果果回归本心,救助了四胞胎。
真正串联这四个故事的,是“教育”,是传递善于爱、关于自我的教育。
这部表面看起来叙事破碎,时间线混乱的青春片,并不是一部简单的带伤痕的电影,或者清华大学的宣传片。实际上,这是一部真正的讲教育的电影。
教育的本质,是一颗心灵对另一颗心灵的启迪,在于人之为人,使人成为人。这才是教育的真谛。
綜合搜狐教育等