让德育走进幼儿的心灵

朱丽君

幼儿园班主任既是幼儿的组织者，又是幼儿的领导者和教育者，既担负着幼儿的教育教学工作，又管理着幼儿一日常规所有琐碎事务，班主任工作在幼儿园管理中起着举足轻重的作用，班主任的工作态度、工作方法直接影响班级以至全园的工作质量，面对一个个不谙世事却又天真活泼的幼儿，要做好工作不能单靠热情努力，需要真爱的付出，需要爱与爱的交流。那么，如何成为一名幼儿喜欢的班主任老师呢？

幼儿班主任要能够像磁铁一样牢牢地吸引住幼儿，靠的是人格魅力靠的是爱。教师有着对幼儿有潜移默化的影响，因为教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中。面对纯洁无私的孩子，我们需要的只是一颗宽容、无私的心。

当然，这颗爱心还要有我们的尊重，我们的关爱，我们的责任。“热爱教育事业，热爱学生”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。就像高尔基说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁;只有用爱，才能教育孩子。”但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，孩子一定会喜欢。我认为，学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充满缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。

尔基曾说：“最重要的知识是方法的知识。”作为一个幼儿班主任，教育方法尢为重要，班主任教育不同年龄段幼儿的方法是不同，不管是谁她们都具有不可复制的特点，因为每一个教师都是一个不同的个体，他的人生观、价值观以及师生观、幼儿观是不同，必然形成不同的教育方法。但并不是说教育毫无规律可寻，个性中蕴含共性，共性中囊括个性，所发班主任的教育工作有一些规律可遵循的，就我个人而言，在进入教育工作中得出如下经验总结：

第一，幼儿园班主任必须是时刻眼观全面，耳听八方。常言道：“近赤者赤，近墨者黑。”按正常情况每个幼儿班主任接手一个新的班级，都是从小班开始一般都要带三年直到大班结束，这三年班主任每天都会和幼儿朝夕相处，幼儿园班主任的一言一行都会对幼儿产生影响。“学高为师，身正为范。”

第二，幼儿班主任必须是充满爱心，耐心，细心，真心，责任心。整个教育发展的历史就是爱发展的历史，没有爱就没有教育。作为一个幼儿班主任，最为重要的就是要将每一位幼儿培养成一个合格的人。“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”“仁者，爱人。”因此教师必须具有爱心。没有爱的教育，只是充满阴谋的教育，这样的教育注定要失败。当然，有些时候班主任的付出，并不能得到相应的回报，甚至要遇到幼儿的排斥和家长的不理解。但并不能因为这样就终止你对幼儿的爱，“精诚所至，金石为开”。所以每位班主任必须坚定“只要付出就有回报”的信念。

第三，幼儿班主任班主任必须是虚心纳下，言而有信。魏征在<谏太宗十思疏>中曾言：“惧满溢，则思江海下百川。”作为幼儿班主任必须虚心听取幼儿所说的话，根据他们所说的内容去解决纷争去关爱幼儿，只有这样你才能逐渐走进幼儿的心理，也只有这样你才能让幼儿从心底完全的信任你，也只有这样你才能了解到幼儿和幼儿之间幼儿与老师之间的相处模式。为此我在我班级开展家长会，每两个星期开一次家长会，让家长和老师一起沟通幼儿在园里和在家里的情况进行比较，在对幼儿制定合理的教育方针，这样既可以培养老师在家长的眼里和蔼可亲，又可以充分了解到幼儿的情况，从而做到未雨绸缪。

第四，幼儿班主任班主任也必须是恩威并施，赏罚分明。所有的幼儿班主任都会有相同的感受，一味的亲切是不可取得，一味的哄骗容易培养幼儿的唯我独尊思想。因此幼儿班主任必须在爱的前提下，对违反一日常规的现象的幼儿采取说教的方式。，先倾听幼儿的想法他為什么要这么弄，如果着实不合理那就要对幼儿进行说教。这样子幼儿的也会比较容易接受你的说教，并且也能提高在其他幼儿心目中的位置。

总之，幼儿班主任的工作就是播洒爱的工作。泰瑞莎修女曾说过：“随处散播你的爱心，就从对你的家人开始，多一分关爱你的孩子，你的另一半，然后你的邻居，让每个接近你的人都有如沐春风的感觉。同样给别人一个关怀的眼神，一个灿烂的微笑，一个温暖的拥抱，让上帝的仁慈做见证。”作为幼儿班主任不要吝啬你的眼神，你的微笑，你的拥抱，这都是爱的表现，爱可以创造奇迹。

作为一名幼儿园班主任，一定要平等地对待身边的每一位孩子，不论他是男孩还是女孩，不管这个孩子是美丽还是丑陋，不管这个孩子是善良还是顽皮，我们都不能以貌取人，厚此薄彼，尊重和关爱每一位孩子。说到尊重，让我感受最深的是“蹲下身子和孩子说话”，同样是和孩子交流。《幼儿园教育指导纲要（试行）》第三部分组织与实施中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法和感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就体现在这样一件件小事上。

班主任工作是一份很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，你想要成为每一个幼儿的朋友那你就必须融合多种世界，想要让幼儿从心底接受你，需要付出很多的心血，用自己的热情和朝气去感染幼儿，孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。用心去对待每一个幼儿，用真心去疼惜每一个幼儿因为你的言谈你的一个眼神一句话都或许会影响幼儿，时刻保持着四心：耐心，细心，真心，爱心，责任心，这也是考验我作为一名幼儿教师的专业素养！作为一名班主任更作为一名幼儿教师我该如何在提高自己的专业素养呢？如何发展自己的专业呢？以此我做了如下规划：

一、思想政治方面

时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。认真做到热爱幼儿，勤奋工作，不迟到、不早退，树立良好的教师形象。热心于幼儿园组织开展的各项活动并能参与其中。同班上的两位老师共同协作搞好班级工作，与同事关系融洽。在思想上，我积极要求上进，严格要求自己，不求最好但求更好，时时刻刻以严格的标准要求自己，衡量自己。平时严格遵守幼儿园的规章制度，积极参加幼儿园组织的各项活动，努力学习政治业务知识和幼教改革的新动态。能做到顾全大局，关心集体，维护集体的利益，正确处理集体与个人的关系，工作中能迅速有质量的完成领导布置的任务，不计较个人得失，敬业奉献，克己奉公，在认真做好本职工作，同时为幼儿园的发展献计献策。重视、关心幼儿，把幼儿看作学习的主人，科学、全面的组织幼儿的一日生活。

二、学习方面

我将认真学习新的《规程》与《纲要指南》，领会他们的精神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际，适应幼教发展的新的局面。认真阅读教学杂志，虚心向老教师请教，及时做好学习笔记的摘抄，并把点滴体会写入教学反思。及时总结了教学中的成功与失败、经验与教训，注重研究如何启迪学生智慧，调动学生学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。并能理论联系实际，加强文字方面的功底，把理论和实际紧密结合，制订课题，作出研究的计划，及时进行阶段反馈。

三、教育教学工作方面

教师要善于观察、了解每一个孩子，要有一颗会等待、会帮助的心，教师的教必须基于教师对孩子的知。本着以儿童为本，以儿童的发展需要为本，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。活动前的准备工作，在带班过程中能时时以职业道德规范来严格要求自己，面向全体幼儿，细心观察每个孩子的表现，积极启发幼儿的三性，完成好教育教学任务。使自己成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。重视幼儿的个别差异，了解幼儿的需要、兴趣和潜在发展的可能性，为儿童的自我发展创设一个良好的环境，才能在教育中灵活的扮演最适合的，与幼儿积极互动的角色。以上就是我这一学期的个人计划，希望领导监督。

（作者单位：江苏省如皋市西城幼儿园）