试论小学语文阅读教学存在的问题及解决策略

覃冬梅

[摘  要：阅读作为小学语文教学的一个重要环节，为有效提升学生的语文学习素养创造了条件。本文对小学语文阅读教学存在的问题进行分析和探究，以期为提高小学语文阅读教学能力提供借鉴。

关键词：小学语文;阅读教学;解决策略]

阅读就是读书看书，小学语文阅读教学就是教会学生怎样读书看书，小学阶段的阅读教学，主要是语文教师帮助小学生打好阅读的基础，让学生能够读懂文章作者所说的话，所要表达的意思，能够通过读书看书感受到阅读的快乐，培养学生的阅读习惯，促进学生阅读能力的不断提高。选择一种适合学生进行有效阅读的方法是提高小学语文阅读教学的重要手段。它对促进小学语文阅读教学具有积极的意义。有许多小学语文教师都在积极的探寻阅读教学的有效方法，但由于多方面的原因，小学语文阅读教学仍然存在着一些问题和短板。

一、小学语文阅读教学的意义

书是人类进步的阶梯，读书使人增长智慧和开阔视野，读书可以让人明智，读书是推动社会不断发展的一种新型动力。新课程标准对小学阅读教学提出了新的要求：学生要具备独立阅读的能力，有较丰富的语言情感;能初步的理解和鉴赏文学作品;受到高尚的情操与趣味的熏陶。

（一）阅读教学能改变小学生的不良生活习惯

由于受网络环境的影响，思想单纯幼稚的小学生的视野里不再只有书本知识的陶冶了，呈现在他们眼里的是一个五彩缤纷的世界。网吧、游戏的泛滥，把枯燥乏味的语文学习丢在了一边。对处于迷茫中的小学生实施阅读教学，把他们那一颗颗迷茫沉醉的心灵拉回到学习中来，改变不良的生活方式和生活习惯，使阅读对小学生具有迷途知返的作用。

（二）阅读教学有利于培养学生自主学习的习惯

新课程標准提出，学生是学习的主体。要想学生成长成才，就要为学生创造一个适合他们学习成长的环境。小学语文阅读教学就是能让学生自主的进行阅读学习的一种学习环境，在自主阅读中对问题进行探究。养成一种边读书边思考的良好习惯，从而把这种良好的习惯带到其它学科中去。

（三）阅读有利于积累语言帮助写作

俗话说，读书破万卷，下笔如有神。当学生的书读的多了，语言素材的积累也会随之增多。祖国几千年优秀文化的熏陶，会使小学生对祖国和人民产生浓郁的情感，并加深对中华民族优秀文化的崇敬和热爱，潜移默化的提升了自己的写作能力。

二、小学语文阅读教学存在的问题

小学语文阅读教学为提升学生的语文素养起到积极的作用。阅读能增长知识和智慧，阅读使学生的心胸和视野更加开阔。选择一种好的阅读方法能有效的增强学生的阅读兴趣，促进阅读向更深层次发展。反之，阅读就无法达到预期的效果。目前小学阅读教学虽然有了长足的进步，但同时也存在着一些问题。

（一）学生对阅读缺乏兴趣

好动是孩子的天性，相对于阅读来说，需要静下心来，因此，静与动形成了强烈的反差。要想让小学生抑制好动的天性，静下心来安心的进行阅读，就必须要使阅读充满情趣。只有阅读充满了趣味性才能够吸引小学生对阅读的兴趣。兴趣是学生最好的老师，对于小学生来说，只要他们对某一件事情产生了兴趣，就会激发出他们的探究欲望，阅读也会变得容易起来。

（二）学生对阅读不深

阅读的目的是为了更好的理解文章的寓意，加深对作者情感内涵的感受并对文章中的语文知识予以融汇。但有许多学生阅读只是停留在表面上，没有进行更深层次的探究。比如说，在阅读到优美的句子时，会不会思考一下，作者这里为什么会这样写？这样描写有什么作用，也或者是在读到好词句时用笔画上重点，有时间的时候把它们记在日记本上，当自己写作时能够植入到自己的作品中。阅读是一个感悟的过程，需要用心的去感受，走马观花，为阅读而阅读是无法达到阅读的效果的。

（三）教师阅读素质不够

俗话说，打铁还须本身硬，要实现小学语文阅读教学的发展，教师是关键。一些语文教师，特别是年轻教师，自身语文素质低下，有的教师连普通话都说不标准，一口地道的家乡普通话，让阅读失去了本真的意义。阅读教学是涉及到多种能力的一种技能教学，对于从事于小学语文阅读教学工作的教师来说，首先要加强自身的业务素养学习，丰富语文阅读教学内涵，用自己的真才实学促进小学语文阅读教学的有效开展。

三、提升小学语文阅读教学能力的策略

如何让小学语文教师进行有效的语文阅读教学，使学生在阅读过程中感受到阅读的乐趣，是许多小学语文教师十分关注和重视的问题。随着阅读教学对语文学习意义的凸现，阅读教学的研究将更加的广泛和深入。

（一）加强对阅读重要性的认识

阅读教学作为提升语文教学能力的一种手段，它对语文学习的作用已被充分证实。读书破万卷，下笔如有神。读熟唐诗三百首，不会写诗也会吟。这些来自民间的谚语告诉我们多读书的好处。书读多了，人的视野就会开阔，书读多了，智慧就会增加，书读多了，人生会有别样的精彩。因此，学生要多读书，读好书，书中自有黄金屋，让书中的知识引领我们驶向光明的彼岸。

（二）选择一种好的读书方法

书是人类进步的阶梯。一本好书可以拯救一个人的生命，一本好书可以救活一个濒临倒闭的企业。同样，一本好书可以开启一个人光辉灿烂的人生。世界上有很多的好书。但我们不知道如何去进行阅读，选择一种好的读书方法，是促进阅读成功的最佳手段。

四、结语

小学语文阅读教学是小学语文教学的重要内容，对学生的语文学习具有积极的推动作用。语文阅读不仅可以有效的提升学生的阅读能力，帮助学生理解课文，更重要的是使学生在阅读过程中提高了语文素养。把阅读当成小学语文教学的重要内容，是有效提升学生语文综合能力的最好路径。

参考文献

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[2]王丽梅，张立云，赵玲玲.小学语文阅读教学有效性初探[J].科技创新导报，2014，（3）：183.