幼儿园安全演练工作的强化初探

张兰

摘 要：《幼儿园指导纲要》中强调，保护幼儿的生命与促进幼儿的成长健康是幼儿园的工作首位。由于幼儿年龄较小，生活经验不丰富，缺乏安全规范意识与自我保护能力。由此可见，幼儿园安全事故可能随时发生，幼儿园应强化安全演练工作。

关键词：幼儿园;安全训练;强化

安全演练是幼儿园安全教育体系中的重要构成模块，是教师应对突发事故时应具备的重要技能。在素质教育背景下，幼儿园安全教育工作在幼儿园一日生活中地位尤为重要。为了确保孩子们的生命健康，幼儿园必须定期开展高效率的安全演练工作。

一、幼儿园常见的安全事故类型及原因

幼儿园常见事故类型主要包括下列几类，人为制造、操作失误导致的事故。由于幼儿园一日生活节奏较为紧凑。教师长期在紧绷的状态下，会在午餐环节过于放松，水杯打翻容易引起线路着火。当大功率电器场超负荷工作易引起燃火问题。幼儿园设备陈旧老化时，电气化设备线路由于常年未及时检修，造成了安全隐患;当前很多幼儿园未注重安全检查工作，安全隐患较多。由于教师安全管理工作停留于表面，演练工作不到位，导致幼儿园存在很多安全问题。幼儿正处于身心发展的重要阶段，心智发育尚未成熟，还没有形成完善的神经系统。视力，听力，触觉等方面与成年人有很大区别。当班级安全教育不到位时，幼儿难以做出及时反应，降低了逃生效率。某些教师在面对突发事故时，控场能力较差，难以冷静做出准确的判断，传统的演练活动失去了作用。

二、强化幼儿园安全演练训练的建议

1.落实好安全教育工作，树理安全意识

教育部门要注重安全教育工作，定期针对幼儿园教师开展学习安全方面的法律法规。及时检查幼儿园办学的设备设施。通过分析负面案例完成警示教育。减少教师对安全方面的侥幸心理;幼儿园要强化教师与员工的安全教育工作。安全教育工作应作为幼儿园管理层面日常工作中的重要构成内容。日常的工作例会或者专项工作会议，都必须将安全管理放在首要位置。引导广大教师将安全工作与教学相等同。确保将幼儿园的身心健康放在首要位置。通过一系列高度重视与有效的对策，为幼儿园今后的安全教育工作奠定坚实的基础。虽然学前幼儿年龄较小，但是安全教育工作不能忽视。例如：开展交通安全演练活动，先向幼儿讲解交通标志，随后与儿童共同绘画儿童标志，使幼儿明确了解标志的意义，同时增强对标致的印象。包括斑马线、人行道等，从而养成遵守交通秩序的良好习惯。

2.加强安全防范管理，让预防要求落到实处

除了不可抗拒因素之外，很多事故都可以事先预防。在日常生活中，由于某些部门存在侥幸心理，引发了一系列意外事故，幼儿园安全管理工作应从责任考核制度等方面来综合推进。落实好下列几点工作：制定严密的安全管理制度。对每个模块的安全管理做出详细的规定，同时列出相应要求，确保安全管理工作有章可循。网上设置安全管理制度，保证安全教育工作有序开展，也能对广大职员形成束缚力。确保高效率的安全管理工作。安全管理责任落实到个人严密的安全管理制度，需要具体的人员去落实担责任，无法分配到个人时，制度的作用将会降低。幼儿园园长、中层管理干部、一线教师等人员都需要分配安全责任，使其在具体的工作职责中承担应尽的责任与义务。

3.定期开展安全演练活动，提升幼儿的自护能力

当前的社会形势越来越复杂，幼儿园需要定期开展安全演练活动。通过模拟情景来帮助幼儿提升自我保护意识。譬如在幼儿逃生演习中，教师借助多媒体资源向幼儿讲解地震造成的伤害，开展主题活动“地震来了我们该怎么办”，在体育游戏中，向幼儿讲解简单的逃生技能，包括：掌握匍匐爬行时腹部贴地、靠四肢交替用力推动身体前行的基本动作要领。准备的材料内容为：竹楼梯、大纸箱、小椅子、绳等物品。突发事件来临时，现场容易出现拥挤、踩踏现象。教师借助小椅子模拟通道，让幼儿安全快速的通过通道，使幼儿明确地震来临时如何应对。又如在“消防演练”中，与幼儿讲解火灾中的自救的常识，熟悉班级逃生路线。活动过程为：通过警报声让幼儿快速做出反应，幼儿有序在厕所打湿毛巾，捂住口鼻，根据规定的疏散线路有序下楼，前往校园安全地带，同时清点人数。幼儿遇到火灾不要慌，必须采取安全的逃生方法，在日常生活中不能玩火，同时提醒玩伴不玩火。当大火封门难以快速撤离时，幼儿使用颜色鲜艳的毛巾求助;此外，还可以开展防拐賣的儿童训练活动，由教师扮演拐卖儿童的犯罪分子，采用糖果诱惑、甜言蜜语等方式，教导孩子们应该抵制诱惑。当遇到陌生人强行暴走的情况时，如何机智的呼救等。

综上所述，安全管理工作应渗透于幼儿一日生活中，教师应不断提升个人安全管理素养，为幼儿创设健康的课堂环境，引导幼儿树立安全保护意识，在教学期间提升幼儿的自我保护能力，在师生的共同努力下打造出安全的校园。

参考文献

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[3]蒋瑛.细化幼儿园安全教育工作浅探[J].基础教育研究，2016（8）：83-83.

（作者单位：中国人民解放军联勤保障部队第九六七医院幼儿园）