哭泣的文具

何捷

呜、呜、呜……是谁在哭泣？原来是我们的文具宝宝。别哭，别哭，其实有很多小伙伴在关心你们。这不，大家正在为你们的遭遇鸣不平呢！怎么个鸣不平法？当然是写作文啦！

游戏准备

1.现场搜集到的被遗弃的文具朋友们。

2.你的构思能力、想象力。

游戏过程

1.遗弃文具大搜索。最新报道：在学校的许多角落，都有数量不菲的被遗弃的文具朋友们，它们在哭泣，怎么办？赶快开始我们的拯救行动吧！请小伙伴们利用课前、下课、放学后等时间，展开一次大搜索。地点可以是抽屉、講台、垃圾桶……建议大家在搜索前和同学们打个招呼，将你的行动目的告诉大家，还可以发动伙伴们一起行动。最后请将那些被同学们遗弃的文具朋友们收集起来，一起带进我们的作文里去。这个收集的过程写起来一定很有趣，可不要错过哟！

2.悲伤的小展览。看看吧，这么多被遗弃的文具朋友们聚集到一起，只要你认真听一听，一定能听到它们的哭泣声。作文里顿时成了悲伤的文具展览会。请大家分分类，看看都有哪些品种;然后再仔细观察，看看它们都是什么样;最后想一想，它们为什么被遗弃，推断出几种理由。注意啦，如果碰到正好是被自己遗弃的文具朋友，请大家不要隐瞒，说说自己将其遗弃的经过。把这分——看——想的过程记录下来，这是本文的重点部分。

3.为文具们鸣不平。现在，你已经掌握了第一手资料，也到了替文具朋友们鸣不平的时候啦！请你展开丰富的想象，以这些被遗弃的文具朋友们为素材，编写一则故事。

如果你编的是童话故事，那么老师这里还有几句交代。编童话故事是大家都很喜欢的一种习作练习。在编写过程中，大量拟人、比喻手法的运用会使文章增色不少。希望通过你的童话故事能够给那些随意遗弃文具的同学们提个醒，达到这个目的，这篇童话故事就很有价值了。赶快行动吧！

何老师唠叨两句：

编写童话故事，每个小伙伴都在行。大家也可以不按照上文的要求，自由地编写。不过所选择的素材必须是这些被遗弃的、可怜的文具朋友们。

（作者单位：福建省福州教育研究院）