小学语文教学如何培养学生的预习习惯

李慧贤

摘要：小学生的学习能力是当下值得探讨的问题，为了调动小学生有自己主动学习的兴趣，培养他们在学习上的学习能力，我们就预习这一方面做出探究。提前了解学习知识会使得学生在课堂更加得心应手。

关键词：小学语文;预习习惯

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）07-0102-01

随着生活条件的优化，人们追求的不仅是吃饱穿暖，追求对知识的学习也是现在人们向往的一大重点，而主动学习又是在这网络迫害的环境中值得保持的习惯，从小养成好的习惯对孩子在学习道路上有比较好的自主能力。提前对知识有一定程度的了解，在老师讲课的时候也就不会感到迷茫。下面笔者就来针对预习课文的重要性及實践路径展开阐述，希望能起到抛砖引玉的作用。

1.预习课文的意义

都说“知己知彼，百战不殆”对事物了解到了一定程度就是由得心应手的感觉，那么自己做的某些决定出错率就会大大减小。当然，在学习这一方面，如果我们在事先对它有一定的了解，知道一些浅显的知识，那么在我们在正式学习的时候会感到倍感轻松，没有毫不知情的困难感。所以提前预习带给我们的是更加便捷的学习过程。利用好这习惯，在未来的学习旅程中我们对自己的知识储备更加充分。在语文课堂上，学生们提前预习之后，会积极回应老师的问题，不会对老师提出的问题一概不知，这样的效果会活跃课堂气氛，让孩子们更加积极地融入到学习氛围当中。而且在这个课堂开始之前，也锻炼了孩子们的自主学习能力，这样主动去思考一些事情，会使孩子们的思维也跟着训练，他们的思考思路会和老师在上课时讲的内容形成一些不同的想法，让孩子们吸收他人的知识，可以提升自己思考问题的能力。

而且小学生认识的字词很少，在读法和写法上面总有一些不足的地方，对字句段的理解也不是很充分，提前去预习这些知识会使得学生们提前去了解这些知识点，对他们在课堂上理解老师讲的内容时也会轻松不少。

2.小学语文如何培养学生的预习习惯

2.1 注意浏览全文孩子们对一篇文章的最初认识就是浏览这篇文章，第一次的浏览会让他们知道这个故事大概讲的是什么内容，过程与结局是什么样的，描述了怎么样的情景，故事之间的矛盾是什么，这些都是孩子们可以在浏览时候读出来的知识。因为之前没有遇见过，所以孩子们很多东西对他们来说都是新鲜的;又或者是同样的字词，但是表达的意思不一样，会给他们造成小小的误解，因此在理解上面，孩子们需要下一定的功夫们才能解决这些困难。当孩子们在阅读时候遇到了不会的内容，比如对故事的情节没有正确的理解，或者遇到了一些自己阅读不懂得句子，词语;孩子们就可以将这些内容勾画下来，事后去查阅资料或者是将没有读懂的地方让别人给他们讲解一下，争取不要给自己留下了深刻的错误印象。

2.2 标注疑惑解答

在阅读文章时，难免会遇到一些以自己能力解决不了的问题，所以在这个时候，学生们要选择解决方案将这些问题通通解决掉。一般在阅读文章之后都会遇到一些没学过的生字词，学生们可以利用手中的字典进行查阅，将查到的单词解释写在相关的地方，方便下一次阅读的时候理解这句话。将阻碍自己学习的绊脚石变为促进自己学习的垫脚石。除此之外，如果课文中有吸引自己的背景故事，可以让孩子们在手机上或者电脑上进行查阅背景，将背景故事可以记录在小本子上，这样自己就又收集到了一个故事。

2.3 留心摘抄词句

在阅读的时候，我们难免不会看到一些写的非常唯美的句子或者是用词非常恰当的地方，如果孩子们想要留住这些写的非常好的地方的话，我们可以让孩子们准备一个摘抄本，让他们把他们觉得写的好的地方摘抄在自己准备好的本子上，把自己喜欢的话进行记录之后，得到自己总结的一个综合本子，等到以后写作文的时候可以拿出来模仿歇息一番，这样的话阅读也就提升了他们在写作上的能力，岂不是一个两全其美的事情吗？所以在提升阅读能力的同时我们还可以对其他方面的能力进行提升，这样的锻炼方式不失为一个学习方法的榜样方式。

2.4 培养发散思维

在阅读文章之后孩子们一定会有自己内心想要表达的内容，或者想要说的话，孩子们可以将自己想要表达的内容记在本子上进行一个汇总，不论是自己的想法还是自己对文章的衍生，都可以记录在上面，在学校的时候可以讨论这个观点，给同学们解释自己的观点，和同学们互相交换自己的想法也是一种对预习产生兴趣的途径，预习可以让孩子们获得许多良好的习惯，让他们在预习里学习会使他们自己的学习能力得到一定程度的提升。

总而言之，预习是一个培养孩子们良好学习能力的途径，小学语文课本中的故事较多，也是孩子们学习生字词的一个阶段的课本，预习可以让他们先理解那些词语与句子，在老师上课的时候则会不断地进行复习，对这些内容的印象就会更加深刻。在课堂上学生们也能及时的给予回应，由此活跃课堂气氛。

参考文献：

[1]浅谈如何指导小学生做好语文课前预习[J].郭金.中国校外教育.2015（15）.

[2]农村小学语文教学如何做好课前预习[J].付丽.读与写（教育教学刊）.2017（08）.

[3]浅谈小学语文教学中学生课前预习习惯的培养[J].李耀军.学周刊.2017（35）.