课堂改革·桂城表达

5月28日上午，佛山市南海区桂城街道千灯湖畔的灯湖小学人头攒动，热闹非凡。广东外语艺术职业学院、广东省中小学教师发展中心英语教育委员会和广东省佛山市南海区桂城街道教育局共同举办、广东省佛山市南海区桂城街道小学英語冯海燕名师工作室和桂城街道6所小学协办的广东省中小学教师发展中心英语教育委员会教授论坛暨“课堂改革· 桂城表达”小学英语课堂教学观摩研讨会在这里举行。400多名来自全省各地的老师风雨兼程，相聚在此，尽享桂城小学英语的课堂盛宴。

开幕式大咖云集，英语专家和各级领导鼎力助威

28号上午，活动在广东省外语艺术职业学院广东省中小学教师发展中心英语教育委员会秘书长刘满菇主持下正式开幕。广东省外语艺术职业学院广东省中小学教师发展中心主任方坚伟，广东第二师范学院外语系教授李华，广州市海珠区赤岗小学副校长、广东省名师工作室主持人高小兰，南海区教育发展研究中心副主任、教研室主任郑兰桢，南海区小学英语教研员姚达文，南海区桂城街道教育党委委员、教育局教研室主任陈非非，桂城街道教育党委委员邓付生以及南海区桂城街道6所小学的校长、广东省中小学教师发展中心英语教育委员会部分专家委员出席活动并相继发言。

陈非非主任在致辞中说，桂城已启动新一轮义务教育课程改革，实施教育质量“双品”工程，全力打造“教育桂城”人文品牌。桂城将成为南海教育改革的先行之地、领航之地，也将成为南海教育改革的开拓之地。

系列活动，精彩纷呈

简短的开幕式后，在南海区优秀教师、桂城街道灯湖小学副校长彭波的主持下，正高级教师、广东省名师工作室主持人高小兰给与会者带来了一场名为《RLPR教学模式在小学英语对话教学中的运用》的主题讲座，高老师声情并茂，深入浅出地分享了她多年的研究成果。RLPR教学模式以其独到而精辟的理论和极具落地的实操性，将在座的一线教师引领进入英语教学的探究之路。

接着，广东第二师范学院李华教授与大家分享《儿童英语绘本教学》。李教授从儿童英语绘本的定义、儿童英语绘本的分类，到儿童英语绘本教学的方式方法以及教学过程中易误解和应注意的问题，给在座的老师们提供了系统讲解和指导。原来，推广英语阅读也可以这么具体而生动有趣！

桂城小学英语课堂变革“技惊四座”

28日下午的活动“移师”桂城街道南海实验小学。南海实验小学的电教室座无虚席，听课的老师热情高涨。

在南海区英语骨干教师范巧凌的主持下，来自南海中心小学、桂城街道小学英语冯海燕名师工作室的马卓君、灯湖小学的蒲坤雅和南海实验小学的谢超雯三位教坛新秀，各自带来一节匠心独运的公开课，充分展示了单元整体教学、英语与绘本融合的魅力与成果。

三位老师的课，各有其精彩！三堂观摩课的主角——南海实验小学的孩子们英语实在太棒了。孩子们出彩的表现，正是教学成果最真实的展示。

点评环节，广东省外语艺术职业学院英语副教授、教研室主任刘满菇带领我们一同总结了三节课例的精彩之处，并根据每一种课型的特点进行了有针对性的建议。

29日上午，观摩研讨会第三场在桂江小学进行。

本场活动以“英语与信息技术”为主题，由桂江小学的郑晓娟老师和南光中英文学校的许梦婷老师先后为大家带来两节学科与信息技术巧妙相融的多媒体示范课。在她们的课堂上，学生成为课堂的主体。在教学过程中，教师加入各种信息技术的辅助，提高了课堂的效率，生动地展现了分层教学的魅力。

随后，中山大学外语教学中心主任夏纪梅教授进行了点评。她对两位老师的授课进行了高度肯定。她表示很欣赏两位老师在授课中能够注重课堂中真实的语境交流，能够在教学过程中活用信息技术。夏教授提出了对“电子书包”的关注，建议与会老师对其进行更进一步的思考和理解。

接着，夏教授进行了一场“拥抱技术的ELT：与3D视频技术相匹配的活化小学英语教材开拓思路”的主题报告。在报告中，夏教授以“革命”的概念为出发点，讲述了变化与变革，新环境与

新时代下教育的机遇与方向，鼓励教师们要活用各种资源，包括学生资源、3D资源等等，强调解放学生思维和潜能，让现代科技走进英语教学课堂。最后，夏老师鼓励大家勇敢拥抱新技术，为岭南粤派的小学英语贡献自己的力量。

下午，老师们辗转南海外国语学校会场。在南海区桂城街道初中英语工作室主持人、南海外国语学校国际部卢静仪主任的主持下，南海外国语学校的夏淑馨老师和她的孩子们为在座的参会老师们展现了一场音乐盛宴。一堂Musical Instrument解开音乐的密码，开启通往管弦乐团的大门，让参会老师感受到英语与学科有效融合的魅力。夏老师专业素养高，教学思路清晰，教学过程基于小学英语学科核心素养和CLIL教学4C原则，充分利用各种教学资源创设情境，调动学生的学习积极性，提高学生的语言理解和表达能力。南海外国语学校的学子们以其地道的英语表达、丰富的跨学科知识储备和出色的管弦乐演奏，让在座的老师无不啧啧称赞，掌声连连。

课后，广东外语外贸大学的欧阳护华教授在点评中肯定了课堂的生动和高效，同时也为本节课的教学提出了宝贵的建议。

随后，欧阳教授分享了他的讲座《后时代的教与学——同感是最好的老师》。他指出，在教学中，教师要与学生建立同感，产生共鸣，这样才能有情感交流，从而对学生进行有效引导。他指出，将这一理念应用于教学法中，就体现为体验式教学、交际法教学及任务型教学。欧阳教授通过几则故事，深入浅出地讲述了应如何突破传统教学法的局限，激发学生的主观能动性及创造性。最后，欧阳教授再次强调“同感是最好的老师”。

为期两天的会议迎来了落幕，参会老师们对本次会议内容高度认可，与会专家们也被现场老师们的专注和热情深深感动。广东省外语艺术职业学院刘洁副校长为本次大会致闭幕辞。她高度评价了活动的成功举办，强调活动发挥了专家引领、名师示范的作用，聚焦了小学英语课堂教学中的问题，提供了多种可借鉴的方案，有助于促进小学英语教师的专业发展。

为期两天的活动，吸引了全省各地500余名小学英语教研员和教师的报名和关注。在本次活动中，与会老师们聆听了专家的讲座和悉心的点评，观摩了真实情景的课堂，体验了信息时代背景下的英语教学，同时，更强烈地感受到“课堂改革·桂城表达”已成重要平台，桂城小学英语课堂及教育成果正在发散出熠熠的光彩。

本次“课堂改革”成果展示落下了帷幕，“桂城表达”仍在继续。活动主办方的领导又和专家们研讨“粤派名师”的培养、规划下一步教育改革的路径。