新媒体视域下动漫技术在青少年科普教育中的应用探索

王强

摘要：动漫技术是以高科技为表现手段的一种艺术形式，融合了视觉性、故事性和参与性等多种特点于其中，对广大青少年来讲，具有极强的吸引力和影响力。在新媒体视域下，将动漫技术充分应用到青少年科普教育过程中，可以更好地激发青少年对科普教育的接受度和参与度，推动科普教育健康发展。

关键词：新视域;动漫技术;青少年;科普教育;应用

一、动漫技术在科普教育中的意义和优势

（一）动漫易于激发青少年的求知心里

青少年正处在人生成长的关键时期，个性冲动、对未知事物充满好奇心和探索意识，这恰恰为青少年科普教育提供了良好的契机。但是，由于很多科普教育活动的开展方式和运作方式较为传统，对科技理论知识的介绍和演示都过于单一，不利于激发青少年的求知心理，反而让青少年退避三舍。从这个角度来看，动漫技术与科技内容的结合，可以营造出更加新奇的视觉体验，对好奇心和求知欲旺盛的青少年来讲，更加易于接受和喜爱。

（二）动漫形式更加易于理解和接受

需要看到的是，科普教育的内容虽然相对较为浅显，并与青少年的日常生活紧密联系，但是不可否认的是，许多科技知识仍然较为抽象复杂，阐述了很多规律性和原理性的知识，对于广大青少年来讲，存在很大的接受难度和理解难度，在这样的情况下，通过动漫技术的广泛应用，可以将科普教育中抽象难懂的知识点转化为更加直观、易懂的表现形式，更加易于青少年接受和理解，继而对科技产生兴趣和好感。

（三）可以与数字媒体艺术有效融合

在新媒体视域下，动漫技术也在不断发展进步，并与其他各种媒体紧密融合，获得更大的发展动能。在具体应用过程中，动漫技术可以与数字媒体技术充分融合发展。数字媒体是以大数据和云计算等数字技术为基础，将想象力和理性思维有效融合的艺术表达形式。动漫技术与数字技术有效融合，可以将动漫作品上传到云端，利用生成的二维码实现实时观看，这就使科普教育的方式更加灵活新颖，彰显了科普教育知识的普及特点，实现了受众和传播的最大化效果。

二、动漫技术在青少年科普工作的有益尝试

在新媒体视域下，要将动漫技术与科普内容有机融合，并充分考量年龄、性别、性格、接受能力、心理、生活方式、阅读习惯等多方面的特点，推出更多科普动漫媒介和产品，为科普教育提供更广阔的发展思路。

（一）科普知识动画片

科普知识动画片时间短、方式灵活、易于接受，非常符合当下青少年碎片化的学习习惯和阅读习惯。通过将科普内容和动漫作品有机结合，科普知识动画片不仅向青少年传递科技知识和科学原理，更能够有效地激发和引导青少年热爱学科、学习科学的积极性和主动性，有效实现科普教育目标。

（二）科普有聲读物

科普有声读物是通过将纸质媒体与新媒体技术有机融合，利用图像、声音将动画作品内容转化为漫画的方式，非常适合不同年龄段青少年的阅读需求，更加拓宽了科普教育读物的广度。同时，也可以将动漫作品的二维码印制在读物封底，青少年通过扫描二维码，就可以观看相关的动漫作品，将不同的媒介融合在统一的终端作品之中，实现了媒体的跨界发展和融合发展。

（三）点读科普读物

需要看到的是，科普教育不仅仅在于普及科技知识，更在于激发青少年对科技世界和未知世界的求知欲和探索精神，对此，点读有声读物就是一种非常有效的普及教育载体。点读有声读物通过抽拉式等包装形式，充分发挥点读笔的作用，让青少年在阅读读物时可以自主选择，给青少年一种求知和探索的心理满足感，以及对未知世界的新情感，非常利于激发青少年对科技世界的热爱，培养青少年的科学情结。

（四）科普类手机游戏

当前，手机终端成为人们生产生活的媒介和载体，在青少年中占据较大的空间。对此，可以将科普内容与手机游戏程序有机结合，从充分考虑青少年身心健康的角度出发，以更加新颖、健康的理念开发出适合青少年学习科技知识的手机游戏APP，可以有效满足青少年学习知识和玩游戏二合一的心理需求和心理体验，既能让青少年在游戏中感受到快乐和成就感，又能充分普及科技知识，最大限度地实现寓教于乐。