论习近平青年教育观对新时代高校辅导员工作的启示

【摘要】：党的十九大宣布中国特色社会主义进入新时代，新时代需要培养什么样的人，如何培养，这是高校辅导员必须明确的问题。习近平总书记的青年教育观作为我们党在新时期关于青年教育的代表观点为高校辅导员工作的开展提供了有益的启示。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。十八大以来，习近平总书记高度重视青年教育工作，并深刻阐发了青年教育的基本观点，为在一线从事教育工作的高校辅导员队伍做好新时代青年学生的思想教育工作提供了科学的行动指南。当代青年特别是青年大学生是同新时代共同前进的一代，如何将其培养成为符合新时代发展要求的人才，这就需要高校辅导员深刻领会习近平总书记青年教育观的精神内涵，从中获取育人的方法论启示。

一、习近平青年教育观的主要内容

十八大以来，习近平总书在继承和发展马克思列宁主义青年工作思想的基础上，继续发扬中国共产党高度重视青年工作的优良传统，围绕“培养什么样的青年、如何培养青年以及为谁培养青年”这个根本问题，发表了一系列新思想、新观点、新论断，逐步形成了新时代青年工作思想。习近平新时代青年教育观内涵丰富，影响深远，其主要内容有：

（一）新时代青年的历史地位

首先，青年是社会主义事业的建设者和接班人。“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。”这一论述是习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中对青年的历史地位做出的判断。2018年5月，习近平在北京大学师生座谈会上指出：我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人【1】。今年4月在在纪念五四运动100周年大会上的讲话习近平总书记又再次强调“把青年一代培养造就成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是事关党和国家前途命运的重大战略任务，是全党的共同政治责任。” 【2】这就再一次充分肯定了青年作为社会主义建设者和接班人的历史地位，及其于我党、国家、民族未来发展之重要性。由此，这就不难理解为何十九大报告中明确要求“全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台”。【3】

其次，青年是实现中国梦的生力军。作为时代中流砥柱的青年，每一时代赋予他们的历史使命都不相同。当今，随着中国特色社会主义进入新时代，青年人的历史使命就是坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国梦。正如习近平总书记在十九大报告指出：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的 是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”【4】 在纪念五四运动100周年大会上的讲话习近平总书记也指出：“无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量 。” 【5】

最后，青年是维护世界和平与发展的重要力量。热情开朗、爱好新知、社交广泛是青年人的一大特征，随着开放水平的不断扩大，我国青年与世界各国青年间的交流越来越频繁，形式也更加多样化。“青年人情趣相近、意气相投，最谈得来，最容易结下纯真的友谊”【6】，青年间的友好交往往往会成为各国友好互动的重要桥梁，因此其在促进世界和平与发展中的重要性不言而喻。

（二）新时代青年培养的目标：有理想、有本领、有担当

“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”【7】可见，有理想、有本领、有担当是新时代我们培养青年的三大目标。

“有理想”是方向性、目的性问题。习近平总书记非常重视理想信念教育，指出“理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙’。”【8】“青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。”【9】广大青年也只有志存高远、胸怀远大理想、坚定信念，才能自觉承担起自身历史使命与责任。理想的实现需在实践中奋斗，“有本领”是方法性问题，广大青年只有好好学习，增长才干，才能实现自己的人生理想，在新时代大有可为。理想的实现是一个过程，一般理想目标越远大，实现过程中遇到的困难就越多，实现的难度也就越大，“有担当”是意志问题，广大青年如何面对困境，敢不敢直面困难，勇往直前，这是青年能不能在新时代大有可为的关键。

（三）新时代青年教育的着眼点：社会主义核心价值观的培育和踐行

“培养时代新人是一个系统程，选准根本的切入点、着眼点非常重要。”【10】那么这个切入点和着眼点是什么？习近平指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”【11】由此可见，这个切入点和着眼点便是社会主义核心价值观。当今世界和中国都处于大变革时期，这种变革的一大特点便是整个社会思想价值观念呈现多元多样、复杂多变的特点，面对这样一个环境，正处于人生发展关键期的青年学生更需要正确价值观的引领，所以用社会主义核心价值引领青年学生发展十分重要。而习近平总书记也形象的用人生“第一粒扣子”来作比喻，以说明培育和践行社会主义核心价值观于广大青年学生成长成才的重要性。

二、新时代青年学生成长特征给高校辅导员工作带来的挑战

大学生是青年群体的主体，对大学生进行思想政治教育，为大学生成长成才提供正确的方向引领是高校辅导员义不容辞的责任。“当今的大学生怎么和我们以前那么不一样。”这是高校辅导员的共同感慨。之所以不一样，是因为当今的中国和世界都处于一个大变革时期，时代在变，人也在变，当代大学生的心理特点、思维认知、价值观念都深深地打上了时代烙印，使得高校辅导员工作更具挑战性。

（一）价值选择多元化，价值排序混乱

随着经济全球化的纵深发展及新媒体运用的普及，各种社会思潮在我国得到传播，这一方面为新时代大学生开拓眼界提供了机遇，但另一方面由于大学生自身身心发展特征使然，也特别容易受到不良思想侵蚀，丧失思想上的警惕性致使价值排序混乱。这主要表现为过分关注个人利益，缺乏集体意识和奉献精神，如对集体活动不关心，没有大局意识，规则意识 且存在一定的享乐主义观念，将物质生活的满足放置第一位，忽视了精神修养，典型的例子便是校园网贷，大部分身陷校园网贷纠纷的学生都有同一个原因，那就是消费水平超出自身及家庭承受能力，此时表面上代价小、来钱快的网贷成了满足他们物质享受需求的重要途径。重个人轻集体、重物质轻精神，最终将会淡化学生对理想信念的追求，丧失奋斗的目标和动力。

（二）急功近利，忽视全面发展

随着手机等网络媒体的高度发展和普及，人们的生活变得越来越快捷了， “快”文化随之应运而生。当代大学生是伴随着信息化成长的一代人，受手机等新媒体环境的影响最为深刻，因此“快”文化也深深根植于学生思想观念之中。这对学生的影响主要表现在做事急功近利，功利色彩浓厚，对自己有益的事情积极回应，觉得无益之事便敷衍了事。如学习，有些学生认为课程与找工作有利那就认真学，反之随意敷衍便可。长此以往，这必将严重影响学生的全面发展，难以在大学期间学到“真本领”，更难以担当民族复兴之大任。

（三）心理承受能力弱，缺乏担当意识

当今大多数大学生要么是独生子女，在家长的宠爱下成长 要么是留守儿童，在父母缺位的情况下成长。他们表现为两个极端，一个过度被爱，一个严重缺爱，但他们都有一个共同点，那就是独立意识和自我主体意识强，因此有一定的干劲，但心理比较脆弱，心理问题日益突出，一旦受挫折，很难承受。这主要表现为遇大事瞻前顾后，犹豫不决，难以抉择，往往依赖家长和老师作决断 有时候敢作敢为，但是一遇到困难遭受挫折很容易全盘否定自己，缺少克服困难，勇往直前的勇气，严重者甚至听之任之，毫不在意。总体而言，就是缺少一定的担当意识，敢为，但是可能承担不了不好的后果，或者直接为了避免担责而不敢为。

当代大学生呈现出的新成长特征，使得对其进行思想政治教育变得十分紧迫和重要。对此，高校辅导员责无旁贷。

三、习近平青年教育观对新时代高校辅导员工作的启示

高校辅导员因其工作性质，他们与学生关系最为密切，因而也是最能影响学生的人。面对当代青年学生成长特征带来的挑战，如何将我们的青年学生培养成为符合新时代发展要求的时代新人，需要我们的辅导员在进一步分析大学生思想特点和成长规律的基础上，自觉领会习近平总书记青年教育观的精神内涵，从中获取进一步加强和提高大学生思想政治教育工作的启示。

（一）高度重视大学生思想政治教育工作，努力成为学生的人生导师和知心朋友

我党历来十分重视青年教育问题，新时代背景下，高校辅导员应要“不忘初心、牢记使命”，高度重视大学生思想政治教育工作，努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。【12】对此，辅导员要时刻铭记自己在教育学生、引领学生成长成才中所担负的责任，以仁爱之心开展工作，既尊重学生，平等对待，又要理解、信任、勉励学生 并不断用发展的眼光审视自己、更新知识，提升新时期育人本领。只有这样辅导员才能成为青年健康成长的知心朋友与人生导师，为新时代培养社会主义合格的建设者和可靠的接班人。

（二）以社会主义核心价值观为统领，引导大学生立高远志向

当代，面对各种思想价值观念对大学生的冲击影响，高校辅导员要更加注重对学生进行理想信念教育，以社会主义核心价值观为统领对大学生进行思想政治教育，引导大学生立高远志向。如可利用多种渠道如主题班会、网络互动、个别谈话等加强对社会主义核心价值观的宣传教育，使社会主义核心价值深入大学生头脑，同时通过开展志愿服务等践行社会主义核心价值观相关的实践活动，让大学生将社会主义核心价值观外化于行，锤炼高尚品德。如此，大学生方能在多元化的价值冲击中认清主流价值，树立起正确的价值观，进而自觉把人生价值追求融入国家和民族事业之中，坚定理想信念，成长为合格建设者和可靠接班人。

（三）引导学生在实践中锤炼本领，强化担当意识

老子曾言：“合抱之木、生于毫末 九层之台，起于累土 千里之行，始于足下。”没有什么成功是随随便便取得的，通往理想的彼岸是遥远的，需要一步一个脚印，踏踏实实、循序渐进。妄图通过捷径获取成功是不可能的，这就好比盖楼房，没有扎实的地基做基础，便不可能盖得高、盖得牢，甚至面临倒塌的危险。面对当下“快”文化对大学生造成的影响，高校辅导员应注重鼓励学生多参加社会实践，或者通过开展各种实践活动来锻炼大学生的实践能力，引导学生脚踏实地、埋头苦干，于实践中锤炼本领 同时，注重大学生心理健康教育，鼓励学生在实践中克服浮躁心态，直面困难，正确对待奋斗过程中的挫折，于实践锻炼中不断强化担当意识。

（四）重视自身能力提升，不断提高育人本领

古人云：“师者，所以传道、授业、解惑者也。”随着时代的变迁，新时代对教师的传道、授业、解惑提出了更高的要求。以新媒体为例，随着信息获取的便捷，教育过程中教育者与被教育者之间信息掌握的不平等问题被打破，教育者权威受到冲击，如没有一定的真材实料很难使教育对象信服。这就意味着在新媒体时代高校辅导员要做好学生工作必须不断提升自身的职业技能，不仅要拓宽知识面，还要熟練使用新媒体，掌握更为丰富的线下线上教育方式。育人者先育己。新时代高校辅导员要更好的对青年学生进行教育就必须要与时俱进，注重提高自身职业技能，不断提升育人本领。

综上所述，习近平总书记的青年教育观内涵丰富，深刻回答了新时代“培养什么样的青年、如何培养青年以及为谁培养青年”这个根本问题，丰富和发展了马克思主义青年教育观的基本内容，为新时代高校辅导员工作的开展提供了有益的启示。

【参考文献】：

【1】习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[OL].新华网，2018-05-03.http：//www.xinhuanet.com/2018-05/03/c_1122774230.htm

【2】【5】【9】习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话[OL]. 新华网，2019-04-30.http：//news.youth.cn/sz/201904/t20190430_11941375.htm

【3】【4】【7】 习近平.在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[EB/OL].人民日报，2017-10-28（01）.http：//paper.people.com.cn/rmrb/html/2017-10/28/nw.D110000renmrb_20171028_3-01.htm

【6】习近平. 弘扬人民友谊共创美好未来---在纳扎尔巴耶夫大学的演讲[N]. 人民日报，2013-09-08（03）.

【8】习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[OL].新华网，2013-05-04.http：//www.xinhuanet.com/politics/2013-05/04/c_115639203.htm

【10】陈亚峰.论习近平青年教育观及其对新时代大学生成长的启示[J].教育评论，2018（04）.

【11】习近平.习近平谈治国理政（第一卷）[M].北京：外文出版社，2018：172.

【12】陈睿.基于教育部 43 号令谈新时代高校辅导员队伍的新要求[J].课程教育研究，2018（12）：168.

作者简介：韦柳云 1989年6月 女 壮  广西来宾 硕士研究生 研究方向：思想政治教育理论与实践