浅谈幼儿体育教育潜在问题

左琪 黄菲

摘 要：本文以大同市幼儿园的教师和幼儿家长为研究对象，从幼儿园教师以及幼儿家长视角出发，对幼儿体育教育过程中存在的问题展开讨论，并提出相应建议。

关键词：幼儿体育教育;幼儿体育教师;幼儿家长;潜在问题

中图分类号：G807        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）08-015-01

1前言

随着我国经济的高速发展，我国幼儿的受教育状况也随之提高，幼儿期作为人生发展的重要阶段，其健康成长应得到更多关注，而体育教育关乎着幼儿的身心健康发展，因此幼儿体育教育的重要性不容小觑。幼儿园教师是幼儿教育的领导者和组织者，教师整体水平的高低会对幼儿教育的发展产生非常重要的作用，此外父母是孩子的第一任老师，优秀孩子的背后通常都有一个和谐的家庭;本文从教师和家长的视角出发，探讨幼儿体育教育过程中的潜在问题。

2研究对象方法

2.1研究对象

本文以大同市的五所幼儿园的幼儿家长与老师为研究对象。

2.2研究方法

问卷调查法。采用方便取样法，通过自编问卷針对幼儿家长总共发放300份，回收了273份，回收率为91%;其中有效问卷为261份，有效回收率为95.6%。

3研究结果

3.1大同市南郊区幼儿园教师的基本情况

通过对南郊区幼儿园教师的年龄、性别、学历、专业情况等方面的调查，了解大同市南郊区幼儿园教师的基本情况。其中男性教师仅占6%;而女性教师占94%。大同市南郊区幼儿园教师以女性为主，男性教师只占幼儿园教师很少的一部分，男女教师的比例差距较大。其原因在于女性在照顾幼儿方面更细心，更有耐心，比较有亲和力，更能受到幼儿的欢迎，女性所特有的母性能促使她们对幼儿无微不至地照顾。然而，男性教师相对于女性教师来说具备更充沛的体力和精力，这有利于工作的开展;其次，男性教师的性格对幼儿的性格养成有很大的影响，有助于培养幼儿勇敢、积极进取、敢于冒险、努力拼搏等精神。另外，男性教师可以给幼儿园带来阳刚之气，可以给幼儿建立榜样，让幼儿建立正确的男女价值观。

3.2幼儿园教师年龄范围

南郊区幼儿园21～25岁的教师占28%;26～30岁的占33%;31～35岁之间的占7%;35～40岁之间的占6%;年龄在40～45岁之间的教师占21%，年龄在50岁以上的教师占5%。青年教师是具有活力，青春阳光的，能更容易地带给幼儿快乐，能让幼儿积极向上成长，而且青年具有充沛的精力，在管理幼儿和教学方面具有体力上的优势。其次，青年教师思想比较前卫，创新能力也较强，能带给幼儿园比较超前的教学理念。另外，青年教师接受新鲜事物的能力也要比中年教师更快，掌握得更牢，这也是青年教师的教学优势。

3.3幼儿园教师的学历状况

幼儿的体育活动需要专业的体育教师或体育教练来指导，这有利于幼儿养成正确良好的体育习惯和体育动作，有助于为幼儿以后的体育发展打好基础。南郊区幼儿园教师中，中专以下学历的教师占4%;中专学历的教师占31%;大专学历的教师占56%;具有本科学历的教师占9%;尚无教师具有本科以上的学历。

由此可见，大部分的幼儿教师都是专科学历，并且大部分毕业于幼儿师范，接受过专业的幼儿教师培训。对于幼儿体育的相关知识、技能的掌握却并不专业，部分教师也只是自己在后期教学中自我摸索，在幼儿体育方面的专业知识和技能还是很欠缺的。

3.4家长对幼儿进行体育教育的状况

家长教育幼儿不仅仅是一个管教的过程，其实也是家长们自我学习和成长的一个过程，家长教育幼儿相比于老师更加容易被幼儿所接受。通过对南郊区幼儿家长对幼儿进行体育指导的调查显示，经常指导幼儿进行体育活动的有51个家长，占调查人数的20%;有134人能偶尔指导幼儿进行体育活动，占调查人数的51%;有76人从来没有指导过幼儿进行体育活动，占调查总数的29%。

由此可知，有大部分家长能偶尔或者经常指导幼儿进行体育活动或陪着幼儿进行体育运动，这样会增加幼儿进行体育活动的兴趣与积极性。但是由于专业性的缺乏，家长容易让幼儿养成不良的体育习惯，这就要求家长们平时多注意学习一些专业的体育知识，尽可能减少幼儿的不良体育习惯。另外，还有一部分家长没有对幼儿进行过体育活动方面的指导，也没有陪孩子一起进行过体育活动，这就大大减小了幼儿体育活动的乐趣跟兴趣，也降低了家长与幼儿建立亲密性的机会，不利于幼儿以后的体育学习。

4研究结论

4.1幼儿体育教育师资力量薄弱

幼儿园在以后的招聘中应注意教师学历的合理分配，在现有的基础上提高教师的学历，规定和鼓励专科教师参加本科以及研究生课程的学习。相关的部门组织针对学历低的幼师的后期培训，和幼儿园的鼓励政策相互配合，更快提高南郊区幼师的整体水平。另外，幼儿园要更新师资力量的培养观念，要提高教师素质和学历水平，还要实现教师的专业化，为培养高质量、高素质、全面健康的幼儿而努力。

4.2幼儿家长教育意识薄弱

由于家长对幼儿体育的认知还停留在比较落后的阶段，所以我们要加强宣传，提高家长对幼儿体育的认知，幼儿园和社区要加大幼儿园体育教学的重要意义，可以设立家长辅导站，免费为家长培养体育素养，还可以通过开家长会的形式来对家长宣传体育的重要性，促使家长认可幼儿园的体育教学，使得家长和幼儿园互相配合，为了促进幼儿的健康成长而努力。

参考文献：

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